《梅花鹿》教案

1、一年級(jí)梅花鹿教學(xué)內(nèi)容：歌曲梅花鹿的學(xué)唱教學(xué)目標(biāo):能在圖畫的提示中背唱歌曲梅花鹿。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲梅花鹿，能找出歌曲中樂句的異同。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分并唱準(zhǔn)56 5 56 1。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)碟、鋼琴、旋律卡、小樂器、鹿、花草課型：歌唱課 課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入 身穿梅花襖，頭上頂雙腳，穿山越嶺跑，靈敏又輕巧。 猜一小動(dòng)物 ？ （梅花鹿）二、學(xué)唱歌曲梅花鹿 1、聽一聽 這是一只怎樣的梅花鹿？我們聽聽?。蓯鄣摹⒚利惖?#183;··） (老師可為歌曲伴奏，拍出四二拍節(jié)奏的強(qiáng)弱) 2、為歌曲伴奏 你會(huì)怎樣為歌曲伴奏呢？聽歌曲，用自己喜歡的方式為歌曲伴奏。 老師剛發(fā)現(xiàn)有的人

2、是這樣伴奏的：X XX X··· X X XX X X··· 老師想讀一讀歌詞，你們可以為老師伴奏嗎？（選擇伴奏型） (老師讀詞，學(xué)生伴奏)；(學(xué)生自己伴奏，自己有節(jié)奏的讀詞)，重點(diǎn)在可愛的 美麗的3、輕聲哼唱 輕輕的跟音樂哼唱全曲。 出示樂句：56 5 56 115 61 1 -，這樣的旋律在哪？一共出現(xiàn)了幾次？ (在第一句和最后一句)誰能唱一唱嗎？ (生可能會(huì)也可能不會(huì)，可以哼一哼)老師知道你們的模仿能力特別的強(qiáng)，那現(xiàn)在模仿老師的琴聲唱一唱，可以嗎？ （老師彈一句，生哼唱一句“啦···”）4、紅綠燈游

3、戲 要求：老師舉起綠色卡紙時(shí)，學(xué)生唱（1、4句）， 老師舉起紅色卡紙時(shí)，學(xué)生停（2、3句）。5、唱一唱，辯一辯 師出示：353 23 56 115 61 1 -353 23 5 6353 23 5 -（跟琴唱一唱）； （找一找哪是第二句，哪是第三句，分別貼在黑板相應(yīng)的位置）。6、師生合作（老師唱1、4句，學(xué)生唱2、3句）； （全班合唱全曲）。 注：這部分可加上律動(dòng)或舞蹈。7、唱一唱，奏一奏 師出示樂器伴奏譜：······ 將學(xué)生分四個(gè)小組 ，木魚組、三角鐵組、響板組、蛙筒組。(各小組熟知并練習(xí)自己的節(jié)奏) (四小組樂器合奏，為歌曲伴奏 ) 8、表演唱 （分器樂組、歌唱組、舞蹈組，全班集體表演全曲。） 本環(huán)節(jié)可視時(shí)間加或減。9、唱一唱、背一背 老師出示生動(dòng)、形象的圖畫，幫助學(xué)生解決記歌詞的困難。 (學(xué)生看圖歌唱)三、小結(jié) 梅花鹿這么的可愛，這么的美麗，但是現(xiàn)