《端午的鴨蛋》導(dǎo)學(xué)案

1、    導(dǎo)學(xué)案（八年級語文）                       17、端午的鴨蛋課型：講讀   執(zhí)筆：張華   班級  姓名  家長簽字 學(xué)習(xí)目標(biāo)1朗讀課文，了解文章的內(nèi)容及作者的思想感情。2體味文章中蘊(yùn)含的情感及語言特色。教學(xué)重點(diǎn)1品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特

2、色。2調(diào)動(dòng)自身的生活體驗(yàn)，感受日常生活中蘊(yùn)涵的無窮樂趣。預(yù)習(xí)  導(dǎo)學(xué)1讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音門楣(      )    莧菜(     )    籍貫(      )    硝藥(         )腌臘(       &#

3、160;   )   絡(luò)子(       )   大襟(      )    車胤(       )2說一說下列詞語的意思。門楣：門框上的橫木。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。籍貫：祖居或個(gè)人出生的地方。        城隍

4、：迷信傳說中指主管某個(gè)城的神。肅然：形容十分恭敬的樣子。          與有榮焉：因而也感到榮幸。曾經(jīng)滄海難為水：經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。囊螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。3、了解作者汪曾祺：  整體感知1、用普通話正確、流利、有表情地朗讀。文章分幾部分？各寫了什么內(nèi)容？   2、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？作者為什么對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？    

5、3、汪曾祺是一位非常講究語言藝術(shù)的作家，他的語言特點(diǎn)是：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。讀下列句子，仔細(xì)體會本文語言上的特色。A、“端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。”  B、，“一般是敲破空頭”“白嘴吃也可以”。  C、“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上?！?#160; 4、汪曾祺的語言，熔書面語與口語于一爐，

6、將古漢語與現(xiàn)代漢語完美地結(jié)合在一起，在平實(shí)、自然之中又時(shí)時(shí)流露出典雅雍容，顯現(xiàn)出作者深厚的文化素養(yǎng)和語言功力。體會下列句子的特色。A、：“我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多、鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。” B、“雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處。還不就是個(gè)鴨蛋!”“我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢!”  C、：“高郵鴨蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及?！?#160; D、吃咸鴨蛋“筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了”  4、文章表達(dá)

7、了什么思想感情？   拓展訓(xùn)練課文結(jié)尾，作者寫到了東晉車胤“囊螢”夜讀的故事。有人認(rèn)為，這段話與課文主要內(nèi)容無關(guān)，是贅筆；也有人認(rèn)為，由螢火蟲在鴨蛋殼里閃閃發(fā)亮的樣子聯(lián)想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，正體現(xiàn)了汪曾祺散文閑適自由的風(fēng)格。說說你的看法。  端午的鴨蛋汪曾祺學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識記并積累生字詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理清文章思路，把握作者的情感。4、品味語言，體會作者的語言特色。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、理清文章思路，把握作者的情感。2、品味語言，體會作者的語言特色。教學(xué)過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識記并積累生字詞。2、能正確、

8、流利、有感情地朗讀課文。3、理清文章思路，把握作者的情感。學(xué)習(xí)過程：1、導(dǎo)入新課：首先向?qū)W生出示食物圖片，讓他們猜猜這些食品與哪些傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。再讓學(xué)生談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的一些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)味小吃。此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)歸納復(fù)述知識的能力。2、出示目標(biāo)：學(xué)生默讀學(xué)習(xí)目標(biāo)、把握目標(biāo)要求。3、同學(xué)們完成目標(biāo)1：（ 10分鐘） 要求：同學(xué)們獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)合作解決疑難，把重點(diǎn)積累在積累本上。方法與過程：默讀課文，了解文章內(nèi)容。邊讀邊勾畫生字詞，注釋中有的把拼音注在文中。組長組織小組內(nèi)合作解決疑難。（每位同學(xué)指出自己標(biāo)出的生字，會的同學(xué)幫助解決，組內(nèi)都不會的記在積累本上。組長分配生字，同學(xué)們分

9、頭查閱，用最短的時(shí)間互助解決。）檢測與反饋（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字 。                門méi(     )     jí（    ）貫    xio（    ）藥   大jn（   

10、; ） 車yìn （    ）    yn（      ）漬   城huáng（    ）廟  手 wàn（   ）náng(    )螢映雪    門kn(    )    jiáo(    )石灰 

11、;   系（   ）百索子用酒和（    ）   掉色（     ）  莧（      ）菜    絡(luò)（     ）子   （2）結(jié)合原文句子解釋下列詞語的意思。 囊螢映雪：            &

12、#160;                                              莫名其妙：   &

13、#160;                                                 &

14、#160;      （3）結(jié)合本課所學(xué)詞語，寫一段話，至少用上一種修辭方法。要有具體語境。                                       

15、                                                   

16、;                                                  

17、;                                                  

18、;                                                  

19、0;                                      （組長和語文課代表抽查批改（1）（2），組內(nèi)傳閱（3），老師隨機(jī)抽查批閱）4、組長組織同學(xué)們完成目標(biāo)2。（ 13分鐘左右）建議學(xué)習(xí)過程：小聲

20、讀課文鞏固生字。要讀的正確、流利，把握文章內(nèi)容。朗讀課文深入體會文章內(nèi)容。要讀出字里行間蘊(yùn)涵的情感。組長根據(jù)本組實(shí)際情況組織朗讀檢測，并點(diǎn)評?；仡櫸恼聝?nèi)容，用一兩句話概括文意，并說說作者對端午的鴨蛋為什么難以忘懷？工整地寫在下面。                               

21、;