《長(zhǎng)方形的畫(huà)法》（白小籽）(2)

1、 平定四中小學(xué)部電子教案 第 7 冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)科第 五 單元長(zhǎng)方形的畫(huà)法教學(xué)設(shè)計(jì) 總第31課時(shí) 主備教師 白小籽 授課時(shí)間11.3課型新授課執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)掌握長(zhǎng)方形的畫(huà)法，會(huì)畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)和寬已知的長(zhǎng)方形。經(jīng)歷長(zhǎng)方形的畫(huà)圖過(guò)程，體驗(yàn)類推的思想和方法。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)掌握長(zhǎng)方形的畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用垂直與平行知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法教師演示，學(xué)生實(shí)驗(yàn)法教 學(xué) 過(guò) 程師生雙邊活動(dòng)媒體資料1、 創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑自探（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引發(fā)探究興趣談話導(dǎo)入：1.同學(xué)們，請(qǐng)看老師拿的這張紙是什么形狀？（長(zhǎng)方形）2.那你能在

2、長(zhǎng)方形紙上找到我們學(xué)過(guò)的平行和垂直嗎？（學(xué)生會(huì)說(shuō)到哪一組對(duì)邊平行，或者哪一組鄰邊垂直等等）3.那你會(huì)在紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形？圖片1圖片2圖片3 第 7冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)科第 五單元長(zhǎng)方形的畫(huà)法教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 過(guò) 程師生雙邊活動(dòng)媒體資料板書(shū)課題：長(zhǎng)方形的畫(huà)法（二）出示探究要求，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示，先獨(dú)立思考：（1）如果讓你畫(huà)一個(gè)任意的長(zhǎng)方形，你會(huì)怎么畫(huà)？（2）如果讓你畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)是10厘米，寬是8厘米的長(zhǎng)方形，你又會(huì)怎么畫(huà)？（3）在畫(huà)長(zhǎng)方形的過(guò)程中，你用到了哪些已學(xué)的知識(shí)？（4）你如何驗(yàn)證你畫(huà)的長(zhǎng)方形就是長(zhǎng)方形？二、小組學(xué)習(xí)，合作交流1.小組交流畫(huà)法，并動(dòng)手嘗試.生：利用有長(zhǎng)方形面的物品來(lái)畫(huà)，比

3、如數(shù)學(xué)書(shū)，文具盒等等生：利用畫(huà)平行線和垂線的方法來(lái)生：利用方格紙或者點(diǎn)子圖來(lái)2.全班交流畫(huà)法，展示作品三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練圖片4圖片5圖片6圖片7圖片8 第 7冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)科第 五單元長(zhǎng)方形的畫(huà)法教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 過(guò) 程師生雙邊活動(dòng)媒體資料 （一）精講點(diǎn)撥，形成方法1.實(shí)物畫(huà)法，有局限。2.利用垂直和平行的畫(huà)法，更一般3.師生共同歸納方法：第一步：畫(huà)一條長(zhǎng)10厘米的線段第二步：分別過(guò)線段的兩個(gè)端點(diǎn)在同一側(cè)畫(huà)兩條與線段垂直的8厘米的線段 第三步：把兩條線段的另一端點(diǎn)連接起來(lái)（二）鞏固練習(xí)，形成技能在練習(xí)本上畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)是5厘米的正方形四、當(dāng)堂檢測(cè)，拓展應(yīng)用1.課堂小結(jié)：談?wù)勥@一節(jié)課，你的收獲是什么？2.完成檢測(cè)題目：（1）在點(diǎn)子圖上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形（2）畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)4厘米，寬3厘米的長(zhǎng)方形（3）測(cè)定立定跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，怎樣測(cè)量比較準(zhǔn)確？為什么？（4）怎樣修路最近呢？圖片9圖片10圖片10圖片11第