用冰取火2ppt

1、用用 冰冰 取取 火火 胥家學(xué)校 宿曉雯孤孤島島 蹤蹤影影 威威脅脅 冰透冰透鏡鏡絕絕望望 頑頑強(qiáng)強(qiáng) 抵抵抗抗 思思索索摩挲摩挲 恢恢復(fù)復(fù)束手無(wú)束手無(wú)策策 一一籌莫籌莫展展do zngxi jngjuwndsum suhucchu m焦點(diǎn) 茫茫 探險(xiǎn) 白晝 默默 思索 幾jj（幾乎）（幾個(gè)）（茶幾）（幾只）學(xué)習(xí)要求 自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？ 課文主要講探險(xiǎn)隊(duì)員到達(dá)南極的一課文主要講探險(xiǎn)隊(duì)員到達(dá)南極的一個(gè)孤島上，要生火做飯時(shí)，個(gè)孤島上，要生火做飯時(shí)，打火器打火器卻找卻找不到了，大家陷于絕望。一個(gè)年輕隊(duì)員不到了，大家陷于絕望。一個(gè)年輕隊(duì)員用用冰冰取取火火的故事的故事。抓住

2、重點(diǎn)詞、用簡(jiǎn)潔的概括主要內(nèi)容。抓住重點(diǎn)詞、用簡(jiǎn)潔的概括主要內(nèi)容。分段，概括段意一（14）寫探險(xiǎn)隊(duì)員沒(méi)有火，陷入了絕望。二（57）寫年輕隊(duì)員制成了冰透鏡，點(diǎn)燃了火絨。三（8）寫年輕的隊(duì)員解救了大家。分段時(shí)，可以按照事情發(fā)展的順序來(lái)分。 一籌莫展：一點(diǎn)辦法也想不出。一籌莫展：一點(diǎn)辦法也想不出。 大家一籌莫展，陷于絕望。大家一籌莫展，陷于絕望。 前面寫人物的動(dòng)作，后面寫人物說(shuō)的話。他們 說(shuō)說(shuō) “ 。” ( ( 人物的動(dòng)作) (人物說(shuō)的話)絕望：沒(méi)有希望。絕望：沒(méi)有希望。 文中指探文中指探險(xiǎn)隊(duì)員們想不出其他的取火方法險(xiǎn)隊(duì)員們想不出其他的取火方法。 文中指探險(xiǎn)隊(duì)員們認(rèn)文中指探險(xiǎn)隊(duì)員們認(rèn)為找不到生火的辦法

3、，他們就沒(méi)有活下去的希望為找不到生火的辦法，他們就沒(méi)有活下去的希望了。了。默讀12自然段，一邊讀，一邊思考為什么說(shuō)沒(méi)有火就陷入了絕境呢？并用（ ）括出有關(guān)詞句。說(shuō)是夏季，其實(shí)也在零下說(shuō)是夏季，其實(shí)也在零下2020攝氏度左右。攝氏度左右。南極的夏天沒(méi)有黑夜白晝之分。南極的夏天沒(méi)有黑夜白晝之分。南極的天氣變化無(wú)常。南極的天氣變化無(wú)常。寒冷和風(fēng)暴寒冷和風(fēng)暴當(dāng)他們到達(dá)一個(gè)孤島上當(dāng)他們到達(dá)一個(gè)孤島上意想不到的事情發(fā)生了：打火器找不到了意想不到的事情發(fā)生了：打火器找不到了 沒(méi)有火沒(méi)有火，就就不能工作；不能工作；沒(méi)沒(méi)有火有火，就就不能生活；不能生活；沒(méi)有火沒(méi)有火，生命生命就就受到威脅受到威脅。威脅：使遭遇危

4、險(xiǎn)。 文中指沒(méi)有火,探險(xiǎn)隊(duì)員的生命將遭遇危險(xiǎn)。他們將面臨死亡。 課文主要講探險(xiǎn)隊(duì)員到達(dá)南極的課文主要講探險(xiǎn)隊(duì)員到達(dá)南極的一個(gè)孤島上，要生火做飯時(shí)，一個(gè)孤島上，要生火做飯時(shí)，打火器打火器卻找不到了，大家陷于絕望。一個(gè)年卻找不到了，大家陷于絕望。一個(gè)年輕隊(duì)員用輕隊(duì)員用冰冰取取火火的故事。的故事。 抓住重點(diǎn)詞、用簡(jiǎn)潔的話抓住重點(diǎn)詞、用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)一說(shuō)主要內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)主要內(nèi)容。 南極是世界上最冷、風(fēng)南極是世界上最冷、風(fēng)暴最多、風(fēng)力最大的地方。暴最多、風(fēng)力最大的地方。但是，但是，探險(xiǎn)隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵探險(xiǎn)隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵抗著無(wú)情的大自然帶來(lái)的寒抗著無(wú)情的大自然帶來(lái)的寒冷和風(fēng)暴，進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。冷和風(fēng)暴，進(jìn)行科學(xué)探

5、測(cè)。 說(shuō)是夏季，其實(shí)也在零下說(shuō)是夏季，其實(shí)也在零下2020攝攝氏度左右。氏度左右。 南極的夏天沒(méi)有黑夜白晝之分。南極的夏天沒(méi)有黑夜白晝之分。 南極的天氣變化無(wú)常。南極的天氣變化無(wú)常。 寒冷寒冷 風(fēng)暴風(fēng)暴南極是世界上最冷、風(fēng)暴最多、風(fēng)力最大的地方。但是，探險(xiǎn)隊(duì)員探險(xiǎn)隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵抗著無(wú)情的大自然帶來(lái)的寒冷和風(fēng)暴，進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。們頑強(qiáng)地抵抗著無(wú)情的大自然帶來(lái)的寒冷和風(fēng)暴，進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。 大家一籌莫展，陷于大家一籌莫展，陷于絕望。絕望。 一個(gè)年輕的隊(duì)員，一個(gè)年輕的隊(duì)員，望著望著慘白無(wú)力的慘白無(wú)力的太陽(yáng)太陽(yáng)和茫茫的和茫茫的冰原冰原，久久地，久久地思索著思索著。 他他取了一塊冰取了一塊冰，用小刀輕輕地刮

6、，用溫暖的雙手，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，不斷摩挲，慢慢地，做成了做成了一個(gè)光潔透明的一個(gè)光潔透明的“冰透冰透鏡鏡”。 他他舉著舉著“冰透鏡冰透鏡”，向著太陽(yáng)，向著太陽(yáng)，讓太陽(yáng)光穿過(guò)讓太陽(yáng)光穿過(guò)“冰透鏡冰透鏡”，形成焦點(diǎn)，形成焦點(diǎn)，射在射在一團(tuán)干燥蓬松的一團(tuán)干燥蓬松的火絨火絨上上。讀課文，把表示順序的詞語(yǔ)讀課文，把表示順序的詞語(yǔ)“先、然后、接先、然后、接著、最后著、最后”恰當(dāng)?shù)丶釉谠闹小Ｇ‘?dāng)?shù)丶釉谠闹小?他取了一塊冰，用小刀輕他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個(gè)光潔挲，慢慢地，做成了一個(gè)光潔透明的透明的”冰透鏡

7、冰透鏡”。先先然后然后接著接著最后最后 他取了一塊冰，用小刀他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一斷摩挲，慢慢地，做成了一個(gè)光潔透明的個(gè)光潔透明的”冰透鏡冰透鏡”。摩挲摩挲:用手輕輕按著并一下一下地移動(dòng)。用手輕輕按著并一下一下地移動(dòng)。 要寫清楚材料、工具和做的過(guò)程。要寫清楚材料、工具和做的過(guò)程。 抓住抓住材料、工具材料、工具和和動(dòng)作動(dòng)作，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)模\(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞和一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，把做的過(guò)程寫清動(dòng)詞和一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，把做的過(guò)程寫清楚。并用上表示順序的詞。楚。并用上表示順序的詞。 做賀卡 老師先 ,然后 ,接著 ,最后 。 “難道就真的束手無(wú)

8、策，等待無(wú)難道就真的束手無(wú)策，等待無(wú)情的死神到來(lái)？情的死神到來(lái)？”一個(gè)年輕的隊(duì)員，一個(gè)年輕的隊(duì)員，望著慘白無(wú)力的太陽(yáng)和茫茫的冰原，望著慘白無(wú)力的太陽(yáng)和茫茫的冰原，久久地思索著久久地思索著. 束手無(wú)策束手無(wú)策；比喻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。文比喻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。文中指沒(méi)有其他的生火辦法。中指沒(méi)有其他的生火辦法。 “難道就真的束手無(wú)策，等待難道就真的束手無(wú)策，等待無(wú)情的死神到來(lái)？無(wú)情的死神到來(lái)？”一個(gè)年輕的隊(duì)一個(gè)年輕的隊(duì)員，望著慘白無(wú)力的太陽(yáng)和茫茫的員，望著慘白無(wú)力的太陽(yáng)和茫茫的冰原，久久地思索著冰原，久久地思索著. 束手無(wú)策束手無(wú)策：（束（束:捆住捆住,策策:計(jì)謀計(jì)謀,辦法辦法.） 就像捆住了手，沒(méi)有就像

9、捆住了手，沒(méi)有辦法辦法.比喻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。比喻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。束手無(wú)策 一籌莫展 難道就真的束手無(wú)策，等待難道就真的束手無(wú)策，等待無(wú)情的死神到來(lái)？無(wú)情的死神到來(lái)？”決不能。 決不能 ,我要 ,我要 . 他舉著他舉著“冰透鏡冰透鏡”，向著太陽(yáng)，向著太陽(yáng)，讓太陽(yáng)光穿過(guò)讓太陽(yáng)光穿過(guò)“冰透鏡冰透鏡”，形成焦點(diǎn)，形成焦點(diǎn)，射在一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。射在一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。 當(dāng)年輕隊(duì)員舉著冰透鏡取火時(shí)，當(dāng)年輕隊(duì)員舉著冰透鏡取火時(shí)，心情怎樣？他想些什么？心情怎樣？他想些什么？ 一分鐘，一分鐘，兩兩 分鐘分鐘 火絨冒出一縷淡淡的青煙。火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過(guò)了一會(huì)兒，火絨上出現(xiàn)了一個(gè)紅又過(guò)了一會(huì)兒，火

10、絨上出現(xiàn)了一個(gè)紅點(diǎn)，接著便燃燒起來(lái)了！點(diǎn)，接著便燃燒起來(lái)了！ 當(dāng)年輕隊(duì)員舉著冰透鏡取火時(shí)，當(dāng)年輕隊(duì)員舉著冰透鏡取火時(shí)， 其他隊(duì)其他隊(duì)員是怎么想？怎么說(shuō)？怎么做？員是怎么想？怎么說(shuō)？怎么做？ 他舉著他舉著“冰透鏡冰透鏡”，向著太陽(yáng)，向著太陽(yáng)，讓太陽(yáng)光穿過(guò)讓太陽(yáng)光穿過(guò)“冰透鏡冰透鏡”，形成焦點(diǎn)，形成焦點(diǎn)，射在一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。射在一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。一分鐘，一分鐘，兩分鐘兩分鐘火絨冒出一縷淡淡的青煙。火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過(guò)了一會(huì)兒，火絨上出現(xiàn)了一個(gè)紅又過(guò)了一會(huì)兒，火絨上出現(xiàn)了一個(gè)紅點(diǎn)，接著便燃燒起來(lái)了！點(diǎn)，接著便燃燒起來(lái)了！ 這團(tuán)紅紅的火，這團(tuán)紅紅的火，驅(qū)散驅(qū)散了了死死的的威脅，威脅，帶來(lái)帶來(lái)了了生生的歡樂(lè)；這團(tuán)紅的歡樂(lè)；這團(tuán)紅紅的火，紅的火，恢復(fù)恢復(fù)了探險(xiǎn)隊(duì)員們的正了探險(xiǎn)隊(duì)員們的正常生活。他們歡呼，跳躍，像在常生活。他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個(gè)