三下習(xí)作1課件

1、 習(xí)習(xí) 作作 1 1看圖寫作看圖寫作觀察畫圖觀察畫圖觀察上面四幅圖，簡單說說每幅圖的意思。觀察上面四幅圖，簡單說說每幅圖的意思。觀察畫圖觀察畫圖圖：圖：媽媽給女兒脫下棉衣。媽媽給女兒脫下棉衣。圖：圖：一棵小樹還穿著一棵小樹還穿著“棉衣棉衣”。 圖：圖：兩個(gè)小朋友為小樹脫下棉衣。兩個(gè)小朋友為小樹脫下棉衣。 圖：圖： 小樹快樂地發(fā)芽，長葉了。小樹快樂地發(fā)芽，長葉了。觀察畫圖觀察畫圖把上面四幅圖連起來看一看，想一想：這四幅圖講了一件什么事？把上面四幅圖連起來看一看，想一想：這四幅圖講了一件什么事？習(xí)作欣賞習(xí)作欣賞習(xí)作欣賞習(xí)作欣賞習(xí)作欣賞習(xí)作欣賞圖文對(duì)照?qǐng)D文對(duì)照習(xí)作欣賞習(xí)作欣賞學(xué)習(xí)寫法學(xué)習(xí)寫法這是段秋

2、霞同學(xué)根據(jù)前面的四幅圖寫的一篇習(xí)作。結(jié)合圖文，想一想：這是段秋霞同學(xué)根據(jù)前面的四幅圖寫的一篇習(xí)作。結(jié)合圖文，想一想：1.1.結(jié)合圖文，想一想：結(jié)合圖文，想一想： 段秋霞是怎樣分段寫的？段秋霞是怎樣分段寫的？ 哪些話是畫面上沒有的？哪些話是畫面上沒有的？ 讀了這篇習(xí)作，你受到什么啟發(fā)？讀了這篇習(xí)作，你受到什么啟發(fā)？2.2.小組討論，議一議。小組討論，議一議。3.3.集體交流，說一說。集體交流，說一說。學(xué)習(xí)寫法學(xué)習(xí)寫法寫多幅圖的基本要求：寫多幅圖的基本要求：1.1.觀察畫面觀察畫面看清每幅圖上有些什么，能說出來?？辞迕糠鶊D上有些什么，能說出來。2.2.尋找聯(lián)系尋找聯(lián)系弄清圖與圖之間有什么聯(lián)系。弄清

3、圖與圖之間有什么聯(lián)系。3.3.合理想象合理想象圖上沒有的可以通過合理的想象與聯(lián)想來寫。圖上沒有的可以通過合理的想象與聯(lián)想來寫。4.4.層次分明層次分明一般每段寫一幅圖。一般每段寫一幅圖。5.5.重點(diǎn)突出重點(diǎn)突出幾幅圖中選一兩幅寫具體。幾幅圖中選一兩幅寫具體。 學(xué)習(xí)寫法學(xué)習(xí)寫法段落層次：段落層次： 段落分明，層次清楚，是寫好文章的基本條件。段落分明，層次清楚，是寫好文章的基本條件。 寫文章除注意開頭、結(jié)尾、還要著力把文章內(nèi)容按一定的順序或方式寫文章除注意開頭、結(jié)尾、還要著力把文章內(nèi)容按一定的順序或方式表達(dá)出來，這就是分段。段落層次是文章的骨架。表達(dá)出來，這就是分段。段落層次是文章的骨架。關(guān)于段落

4、：關(guān)于段落： 段落，就是自然段，它是構(gòu)成文章內(nèi)容的最小單位，代表文章表達(dá)的段落，就是自然段，它是構(gòu)成文章內(nèi)容的最小單位，代表文章表達(dá)的一個(gè)步驟。一個(gè)步驟。關(guān)于層次：關(guān)于層次： 層次，就是文章內(nèi)容安排的次序，又是文章的結(jié)構(gòu)單位。層次，就是文章內(nèi)容安排的次序，又是文章的結(jié)構(gòu)單位。 一篇文章常常有多層意思，這些意思在文章里的次序就是層次。一個(gè)一篇文章常常有多層意思，這些意思在文章里的次序就是層次。一個(gè)層次可以是一個(gè)自然段。層次可以是一個(gè)自然段。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)一一. .明確寫法明確寫法1.1.觀察畫面觀察畫面三幅圖上分別有什么內(nèi)容？三幅圖上分別有什么內(nèi)容？先認(rèn)真看圖，弄清：先認(rèn)真看圖，弄清：天空、堤

5、岸、河水、白鵝及垂釣者天空、堤岸、河水、白鵝及垂釣者2.2.尋找聯(lián)系尋找聯(lián)系垂釣者的位置有什么變化？垂釣者的位置有什么變化？垂釣者周圍環(huán)境有什么變化？垂釣者周圍環(huán)境有什么變化？3.3.合理想象合理想象垂釣者位置為什么會(huì)有變化？垂釣者位置為什么會(huì)有變化？垂釣者周圍環(huán)境為什么會(huì)變化？垂釣者周圍環(huán)境為什么會(huì)變化？4.4.層次分明層次分明三幅圖分別用三段文字來說三幅圖分別用三段文字來說。5.5.重點(diǎn)突出重點(diǎn)突出第一和第三幅圖重點(diǎn)對(duì)比第一和第三幅圖重點(diǎn)對(duì)比。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)一一. .明確寫法明確寫法1.1.觀察畫面觀察畫面三幅圖上分別有什么內(nèi)容？三幅圖上分別有什么內(nèi)容？先認(rèn)真看圖，弄清：先認(rèn)真看圖，弄清

6、：青蛙、秧苗、污水、農(nóng)藥及捕殺者青蛙、秧苗、污水、農(nóng)藥及捕殺者2.2.尋找聯(lián)系尋找聯(lián)系青蛙受到了哪些侵害？青蛙受到了哪些侵害？青蛙為什么要躲避？青蛙為什么要躲避？3.3.合理想象合理想象青蛙是如何避難的？青蛙是如何避難的？人們?cè)鯓酉?？青蛙?huì)怎樣想？人們?cè)鯓酉?？青蛙?huì)怎樣想？4.4.層次分明層次分明三幅圖分別用三段文字來說明。三幅圖分別用三段文字來說明。5.5.重點(diǎn)突出重點(diǎn)突出第三幅圖要重點(diǎn)寫。第三幅圖要重點(diǎn)寫。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)仔細(xì)觀察下面畫圖，寫一篇習(xí)作，也可以自己找?guī)追B貫的圖寫。仔細(xì)觀察下面畫圖，寫一篇習(xí)作，也可以自己找?guī)追B貫的圖寫。二二. .明確內(nèi)容明確內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)仔細(xì)觀察下面

7、畫圖，寫一篇習(xí)作，也可以自己找?guī)追B貫的圖寫。仔細(xì)觀察下面畫圖，寫一篇習(xí)作，也可以自己找?guī)追B貫的圖寫。二二. .明確內(nèi)容明確內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)三三. .明確題目明確題目例：例：孫小圣孫小圣、王小二王小二例：例：頑皮的孫小圣頑皮的孫小圣、善良的山羊善良的山羊例：例：人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛、滴水穿石滴水穿石題目：題目：_ 孫小圣游公園孫小圣游公園（列舉）（列舉）開頭開頭： 正文正文 結(jié)尾：結(jié)尾：交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情；交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情；發(fā)生：發(fā)生： 發(fā)生了什么事；發(fā)生了什么事；發(fā)展：發(fā)展： 有什么發(fā)展。有什么發(fā)展。 注意：注意：1 1、突出重點(diǎn)內(nèi)容、突出重點(diǎn)內(nèi)容2 2、展開

8、豐富想象、展開豐富想象3 3、運(yùn)用修辭手法、運(yùn)用修辭手法交待事情的結(jié)果。交待事情的結(jié)果。 習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)四、編列提綱四、編列提綱范文引路范文引路 1 1 孫小圣游公園孫小圣游公園 星期天的早晨，艷陽高照。孫小圣和熊小偉一起開開心心地去公園玩。一星期天的早晨，艷陽高照。孫小圣和熊小偉一起開開心心地去公園玩。一路上，孫小圣就一蹦一跳的很不安分：一會(huì)爬個(gè)石頭，一會(huì)踩個(gè)水坑路上，孫小圣就一蹦一跳的很不安分：一會(huì)爬個(gè)石頭，一會(huì)踩個(gè)水坑 走了一會(huì)，他們倆到了一個(gè)涼亭里面。頑皮的孫小圣看著筆直高大的涼亭走了一會(huì)，他們倆到了一個(gè)涼亭里面。頑皮的孫小圣看著筆直高大的涼亭的柱子，眼圈兒一轉(zhuǎn)，又有了一個(gè)主意。就跟

9、熊小偉說：的柱子，眼圈兒一轉(zhuǎn)，又有了一個(gè)主意。就跟熊小偉說：“哎呀，天氣好熱啊，哎呀，天氣好熱啊，我快被曬成豆干了，你去買點(diǎn)水來喝喝吧。我快被曬成豆干了，你去買點(diǎn)水來喝喝吧。”善良的熊小偉答應(yīng)了，愉快地去善良的熊小偉答應(yīng)了，愉快地去買水了。不一會(huì)兒，熊小偉回來了，看到正爬在柱子上的孫小圣，大吃一驚！買水了。不一會(huì)兒，熊小偉回來了，看到正爬在柱子上的孫小圣，大吃一驚！孫小圣竟然在涼亭的柱子上用筆寫了孫小圣竟然在涼亭的柱子上用筆寫了“孫小圣到此一游孫小圣到此一游”幾個(gè)大字。想要制止幾個(gè)大字。想要制止他已經(jīng)來不及了。立刻喊他下來，熊小偉生氣極了。他已經(jīng)來不及了。立刻喊他下來，熊小偉生氣極了。 等到孫

10、小圣下來以后，小偉狠狠地批評(píng)了小等到孫小圣下來以后，小偉狠狠地批評(píng)了小 圣一頓：圣一頓：“這是公園，是大家的共同財(cái)產(chǎn)。你把這是公園，是大家的共同財(cái)產(chǎn)。你把 它損壞了，以后的游客還怎么游玩呢？它損壞了，以后的游客還怎么游玩呢？”小圣低小圣低 著頭，摸了摸頭，不好意思地說道：著頭，摸了摸頭，不好意思地說道：“我知道錯(cuò)我知道錯(cuò) 了，我以后再也不會(huì)干這樣的事情了。了，我以后再也不會(huì)干這樣的事情了?！狈段囊贩段囊?2 2 孫小圣到此一游孫小圣到此一游 小猴孫小圣和小熊嘟嘟是好朋友。暑假里的一天，小熊嘟嘟約孫小圣去公園游玩。小猴孫小圣和小熊嘟嘟是好朋友。暑假里的一天，小熊嘟嘟約孫小圣去公園游玩。小熊走

11、在前面，看著周圍山清水秀，開心地唱起了歌：小熊走在前面，看著周圍山清水秀，開心地唱起了歌：“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們們”孫小圣呢，你瞧他上竄下跳，一會(huì)兒蹦到了一塊大石頭上，一會(huì)兒又爬到了一孫小圣呢，你瞧他上竄下跳，一會(huì)兒蹦到了一塊大石頭上，一會(huì)兒又爬到了一棵大樹上，害得小熊嘟嘟不時(shí)地提醒他：棵大樹上，害得小熊嘟嘟不時(shí)地提醒他：“小圣，別貪玩了。像這樣，太陽落山也到不小圣，別貪玩了。像這樣，太陽落山也到不了公園呀！了公園呀！”“”“嘻嘻，知道了。嘻嘻，知道了?！毙∈ヮB皮地緊跟其后。小圣頑皮地緊跟其后。 終于到了公園，嘟嘟和小圣來到一座亭子里，邊休息邊欣賞周圍的風(fēng)景。

12、突然，孫終于到了公園，嘟嘟和小圣來到一座亭子里，邊休息邊欣賞周圍的風(fēng)景。突然，孫小圣不知從哪兒掏出一支毛筆，拔下筆套，小圣不知從哪兒掏出一支毛筆，拔下筆套，“哧溜哧溜”一下躥上了亭子的柱子，后腿夾著一下躥上了亭子的柱子，后腿夾著一根柱子，俯下身，一根柱子，俯下身，“刷刷刷刷”寫下了寫下了“孫小圣到此一游孫小圣到此一游”七個(gè)大字。這下可急壞了小熊，七個(gè)大字。這下可急壞了小熊，他連忙搖著手說：他連忙搖著手說：“快下來！不能亂涂亂畫！快下來！不能亂涂亂畫！”小熊生氣地走出亭子，小猴也跟了出來。小熊生氣地走出亭子，小猴也跟了出來。小熊指了指周圍，說：小熊指了指周圍，說：“小圣呀小圣！你小圣呀小圣！你

13、瞧瞧，這公園青山綠水，多美呀！我們應(yīng)該愛護(hù)瞧瞧，這公園青山綠水，多美呀！我們應(yīng)該愛護(hù) 才對(duì)！現(xiàn)在，你在柱子上這樣亂刻亂畫，弄得多才對(duì)！現(xiàn)在，你在柱子上這樣亂刻亂畫，弄得多 臟呀！臟呀！”小猴低下了頭，尾巴也耷拉了下來。他小猴低下了頭，尾巴也耷拉了下來。他 抓了抓腦袋，不好意思地說抓了抓腦袋，不好意思地說:“:“我我我錯(cuò)了！我錯(cuò)了！” ” 小熊憨厚地笑了：小熊憨厚地笑了：“知錯(cuò)就改嘛！咱們?nèi)フ抑e(cuò)就改嘛！咱們?nèi)フ?水、找布，把字擦了。水、找布，把字擦了?！薄啊薄昂眠?！好咧！”小猴又一蹦小猴又一蹦 三尺高。三尺高。 范文引路范文引路 3 3 補(bǔ)羊圈補(bǔ)羊圈 王小二家是附近有名的養(yǎng)羊?qū)I(yè)戶王小二家是附

14、近有名的養(yǎng)羊?qū)I(yè)戶。他。他家里養(yǎng)了很多的養(yǎng)，個(gè)個(gè)肥壯，可家里養(yǎng)了很多的養(yǎng)，個(gè)個(gè)肥壯，可愛。一天夜里有狼群來襲擊，叼走了好幾只羊，還把羊圈拱了個(gè)大窟窿。愛。一天夜里有狼群來襲擊，叼走了好幾只羊，還把羊圈拱了個(gè)大窟窿。 王小二早晨起床準(zhǔn)備去放養(yǎng)，來到羊圈前一看，大吃一驚。王小二早晨起床準(zhǔn)備去放養(yǎng)，來到羊圈前一看，大吃一驚。他他數(shù)了數(shù)羊的數(shù)了數(shù)羊的數(shù)目，少了數(shù)目，少了5 5只，既傷心又氣憤。只，既傷心又氣憤。 他趕緊去找了村里知識(shí)最多，最博學(xué)的王伯伯來一探究竟。王伯伯來到羊他趕緊去找了村里知識(shí)最多，最博學(xué)的王伯伯來一探究竟。王伯伯來到羊圈前，前后左右觀察了好久。最后笑著對(duì)王小二說：圈前，前后左右觀察

15、了好久。最后笑著對(duì)王小二說：“我知道原因了，你的羊我知道原因了，你的羊圈松了，圈松了，這樣這樣才會(huì)被狼輕易拱破了。才會(huì)被狼輕易拱破了。你你馬上將這個(gè)破洞補(bǔ)起來，緊一緊繩子就馬上將這個(gè)破洞補(bǔ)起來，緊一緊繩子就好了。好了?！?王小二就按照王伯伯的方法做了，果王小二就按照王伯伯的方法做了，果 然再有沒有出現(xiàn)過丟羊的事情了。而且他然再有沒有出現(xiàn)過丟羊的事情了。而且他 還經(jīng)常地檢查修補(bǔ)羊圈。從此王小二家的還經(jīng)常地檢查修補(bǔ)羊圈。從此王小二家的 羊又大又肥，成了村里最好的了。羊又大又肥，成了村里最好的了。練習(xí)寫作練習(xí)寫作選擇一組圖寫一篇文章選擇一組圖寫一篇文章組圖組圖 1 1練習(xí)寫作練習(xí)寫作選擇一組圖寫一篇文