上課雨點的教案

1、蘇教版一年級下冊雨點第二課時教學設計柏堰科技園中心學校：汪 玲一、教材分析雨點是蘇教版小學語文一年級下冊第二單元第二課。這是一首兒童詩，全詩四句，句式整齊，韻律感強。它描寫了雨點落進池塘、小溪、江河、海洋的不同狀態(tài)，體現(xiàn)了雨點在不同處所不同狀態(tài)下的不同情調。文章洋溢著童貞、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)學生觀察、了解自然的興趣。本單元為春光篇，它們描述了無限美好的祖國春光。雨點位于四篇課文中的第二課，上承春筍，下接小池塘春到梅花山，是一篇從積累語言、發(fā)展思維入手的新課例。二、教學目標1、知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。聯(lián)系實際，使學生初步認識池塘、小溪、江河、海洋 的特征

2、，了解雨點的動態(tài)變化。培養(yǎng)學生的語言表達能力、創(chuàng)作想象能力和表演能力。2、過程與方法：讓學生通過多種形式的朗讀，感受雨點樂趣。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生觀察、了解自然的興趣。4、教學重、難點：對語言文字的理解，重在讀，從讀中悟情明理。我把感情朗讀作為本課的教學重點，體會雨點的快樂心情作為教學難點。三、設計理念：語文課程標準把“喜歡閱讀”放在（12年級）閱讀教學階段目標的第一條。一年級的閱讀教學應把“讓學生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學的第一要求，采取多種手段讓每一個學生都喜歡讀書，主動地讀書，進而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學生通過讀書實踐，“向往美好的境界”，“感受語

3、言的特點”和“閱讀的興趣”。教學過程：一、創(chuàng)設情景，復習導入 1、課前歌曲小雨沙沙沙。（剛才我們一起欣賞了歌曲，看了你們的演唱，老師覺得同學們就像小雨點一樣的可愛，今天呀，小雨點也來到了我們的課堂上，讓我們一起走進雨點的世界，齊讀課題。）2、激發(fā)情趣、復習生字。池塘 小溪 江河 海洋 睡覺 散步 奔跑 跳躍 現(xiàn)在讓我們跟隨著小雨點去作一次愉快的旅行。出發(fā)前，請大家打開課本，讀讀課文，找找小雨點都去了哪些地方？ 二、細細體會，美讀欣賞。 1、小朋友，我們的小雨點去了哪些地方？學生用“有的有的有的還有的”說話。（相機出示貼出板書） 2、品讀第一句話。（1）、雨點能落在這么多地方，該有多開心??！同學

4、們，現(xiàn)在我們可都是這些小雨點了，風兒輕輕一吹，我們告別了云婆婆，落下來了。落呀落呀，哎，你們看，我們落進了（        ）里了。池塘里的水怎么樣?。浚ㄑa充詞語：水平如鏡）（2）、小結：是呀，多清多靜的小池塘啊，里邊的水一點兒都不流動，它們都在睡覺呢，我們小雨點也在里面睡覺吧。慢慢地，慢慢地，我們睡著了，還有輕輕的鼾聲呢！ （3）、指導朗讀此句：（個別讀齊讀）  2、品讀第二、三、四句。 （1）小溪  A、理解“散步”，請生用“散步”說一句話。（體會散步的悠閑，自在）  &

5、#160;B、小溪的水緩緩地流著，小雨點也跟著慢慢地走，就好像在散步，多么自由自在，多么舒服??！小雨點一邊散步一邊還觀賞小溪邊的風景呢，它們會看到些什么呢？（補充詞語：山清水秀）C、指導朗讀。   （2）江河A、誰來做做奔跑的動作（體會奔跑時的心情）。 B、讀句子。（3）海洋 A、看海洋的課件，感知大海。（補充詞語：無邊無際） B、小雨點，你想在大海里干什么？理解“跳躍”。       C、是啊，大海的懷抱可寬可大了，在大海里，我們可以跟大海龜做游戲，跟大輪船賽跑，欣賞浪花姐姐快樂的舞蹈。多快活??！讀 &

6、#160; 3、真是一群活潑可愛的小雨點！我們來到平靜的池塘 ，慢慢流淌的小溪，急速流動的江河，波濤翻滾的海洋（邊說邊指畫面） 。這樣有趣的旅行，真想再感受一次。讓我們跟著小雨點動起來！配樂朗讀課文。（屏幕上同時展示四幅畫面）  同學們，大自然中真是太有趣了，大自然中還有很多的秘密等著我們去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在就讓我們一起走進大自然中去看看小雨點都做了些什么。 三、拓展閱讀1、雨點2、雨娃娃3、頑皮的小雨點4、春天的小雨5、春雨6、春風和春雨【1、2、3為必讀，4讀完后讀，5、6讀快的同學選其一讀】四、小練筆。1、啟發(fā)想象。（春天來了，萬物復蘇，小雨點跟隨著云婆婆一起去旅行，他們來到花園里，雨點落進花園里，點紅了桃花；他們來到河堤邊，雨點落在柳樹上，在柳樹上跳舞；雨點落進小河里，和魚兒捉迷藏；雨點兒悄悄的來到我們的學校，落在跑道上，落在房頂上，落在我們的玻璃上，他們都會干什么呢？假如你們就是小雨點，你們還會去哪旅行，落在什么地呢？）2、你能說說小雨點來到這些地方時，它又是什么樣兒的？ 你能用“雨點落，。”這個句式寫一寫。3、交流。   4、小小雨點不僅活潑可愛，還是人類的好朋