兩個(gè)鐵球同時(shí)落地最終教案

1、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)并理解“信奉”、“膽大妄為”、“固執(zhí)”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解伽利略的質(zhì)疑，反復(fù)試驗(yàn)，公開試驗(yàn)求證真理的過程。 3.感悟伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理的精神。重點(diǎn)：理解伽利略是如何由懷疑到實(shí)驗(yàn)探索再到實(shí)驗(yàn)證明的。難點(diǎn)：拉近文本與學(xué)生間的距離，探尋人物內(nèi)心，感悟伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理的精神。課時(shí)：1課時(shí)1、 問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，老師這里有一個(gè)乒乓球，還有一個(gè)比乒乓球更重的排球 ，如果兩個(gè)球同時(shí)從同一個(gè)高度落下來，哪一個(gè)球會(huì)先著地？生1：排球生2：同時(shí)師：其實(shí)，兩千多年前的大哲學(xué)家亞里士多德就對(duì)這個(gè)問題做出過論斷，（課件出

2、示）齊讀，17世紀(jì)時(shí)，研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德的這句話,他們把這句話當(dāng)做不容更改的真理。亞里士多德被馬克思、恩格斯稱為古希臘哲學(xué)家中“最博學(xué)的人物”，可是有一天，有一個(gè)人卻對(duì)亞里士多德的這句話提出了質(zhì)疑，這個(gè)人是伽利略。二、初讀課文，整體感知1.師：一起來了解他是怎么質(zhì)疑亞里士多德的真理的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們花5、6分鐘將課文自由大聲地讀一遍，開始！（板書課題，巡視并查問讀書的進(jìn)度）（出示問題：課文主要講了亞里士多德與伽利略之間的什么事？） 師：同學(xué)們讀書非常響亮！現(xiàn)在請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容填空，想好了再說。你來說。生：課文講了意大利科學(xué)家（ ）在年輕時(shí)代對(duì)（ ）的一句話產(chǎn)生了（ ），并通過 （ ）,得

3、出（ ）的結(jié)論。 師：基本上概括對(duì)了。其他同學(xué)有不同的意見的嗎？好，來聽聽你的高見！你能夠從文章中找句子來填空，不錯(cuò)！文章講了就是這件事情（出示答案）預(yù)備讀！2.師：聲音挺響亮！文章中哪些句子能證明亞里士多德在人們心中的地位？找一找。生：第二段。師：你為什么找這句話？生：因?yàn)槿藗冃欧钏脑捠遣蝗葜靡傻摹煟骸靶欧睢笔鞘裁匆馑寄?？生：相信。生：信任。師：信奉就是信仰并且敬奉。由此說明他是個(gè)大哲學(xué)家，還有別的句子嗎？生：第五段中，人們有的說：“這個(gè)青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯(cuò)處”。3.師：你補(bǔ)充得很完整！恩，亞里士多德是個(gè)地位很高的大哲學(xué)家，而伽利略質(zhì)疑了亞里士多德的論斷，那么伽利略

4、是誰呢？現(xiàn)在從文章中你也找一找。（板書 亞里士多德：大哲學(xué)家）師：你說。生: 數(shù)學(xué)教授。師：伽利略是什么樣的數(shù)學(xué)教授？生：伽利略那時(shí)候才25歲，已經(jīng)當(dāng)了數(shù)學(xué)教授。師：嗯，他真的是年輕有為，還有呢？生：伽利略是一個(gè)偉大的科學(xué)家。師：這句話出現(xiàn)在文中的哪個(gè)位置??？生：第一段。三、研讀課文，走近伽利略1.師：那么伽利略的偉大之處體現(xiàn)在什么地方呢？現(xiàn)在快速閱讀文章，找一找。 沒找到的和同桌交流一下。 （板書 伽利略：偉大的科學(xué)家）師；你說。 生：第6段公開實(shí)驗(yàn)后的內(nèi)容。師：這個(gè)句子為什么能夠體現(xiàn)伽利略的偉大呢？生：伽利略糾正了亞里士多德的錯(cuò)誤。師: 你講得非常清晰,不錯(cuò)！還有嗎？生：第一段后半部分。師

5、：這個(gè)句子為什么能夠體現(xiàn)伽利略的偉大呢？生：善于思考問題。（板書：善于思考） 師：伽利略從小就愛思考問題，那么伽利略是怎么懷疑亞里士多德的問題的？生：（讀）第三段伽利略質(zhì)疑的話。師：你讀得非常流暢！我們一起來讀一讀第三段伽利略的話。生：（讀）2.師：聲音很響亮！誰能用你自己的話表達(dá)一下伽利略的意思嗎？預(yù)設(shè)（一）生：兩個(gè)鐵球拴在一起，1磅重的會(huì)拖住10磅重的，下落的速度就比10磅重的慢。如果看成一個(gè)整體，就有11磅重，下落速度就會(huì)比10磅的快。于是一個(gè)事實(shí)有了兩種不同的結(jié)論。 師：他的話你們理解了嗎？生：理解了。預(yù)設(shè)（二）師：我看有的同學(xué)還不理解，那我現(xiàn)在畫一幅圖解釋一下。（畫圖：這是一個(gè)10磅

6、重的鐵球，這是一個(gè)1磅重的，這是一個(gè)10磅重的，這是一個(gè)1磅重的，把前面的兩個(gè)鐵球栓起來。這是第一組，這是第二組。）師：第1組球快還是第2組快？ 按伽利略的思維思考，用自己的話來證明哪個(gè)快。你說。 生：第1組球快。師：第1組球快，為什么？生：兩個(gè)加一起有11磅。生：錯(cuò)。師：誰有不同意見？生：第2組球快。師：第2組球快？生：錯(cuò)。師：為什么？生：因?yàn)榈?組有11磅。師：因?yàn)榈?組有11磅重，所以它就重。第1組是不是11磅？生：是師：哪個(gè)重？按亞里士多德的說法。你說生：一樣重。師：為什么？生：因?yàn)樗麄兌际?1磅。生：第二組快。師：為什么？生：是一個(gè)整體，11磅重。師：這是伽利略兩種結(jié)論中的一種，還有

7、另外一種結(jié)論呢？生：1磅重的鐵球會(huì)拖住慢的，速度比10磅重的慢。師：看看原文是怎么說的。你來讀一讀。 （老師寫（1）10+1 10 （2）10+1 10 小于、大于、等于代表下落速度）師：按照伽利略的說法，第一組這個(gè)地方是小于？大于？還是等于？分清楚，按照伽利略的說法，1磅會(huì)拖住10磅的，這個(gè)地方是小于？大于？還是等于？生：小于師：確定？生：確定師：那第2組呢？按照伽利略的說法。生：大于師：它的速度比10磅快。大于。好了，10+1小于10,10+1大于10，那伽利略覺得這兩個(gè)觀點(diǎn)。生：不一樣。師：不一樣，于是他就產(chǎn)生了疑問。伽利略竟然敢違背亞里士多德的真理！他是多么有勇氣?。。ò鍟?勇于懷疑）

8、3.師：伽利略產(chǎn)生這個(gè)疑問之后，有沒有馬上告訴大家呢？他是怎么做的？你說。生：沒有。伽利略帶著這個(gè)疑問反復(fù)做了許多次試驗(yàn)，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確說錯(cuò)了。(課件出示這句話)師：哦，他做了自己的試驗(yàn)，找得很準(zhǔn)確！ 一起讀一讀這句話。 如果把句子改為：伽利略帶著這個(gè)疑問做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確說錯(cuò)了，可不可以？生：不行。師：為什么？生：反復(fù)表示伽利略愛好做試驗(yàn)。師：不僅僅是愛好。更多的是。生：為了自己證明這個(gè)實(shí)驗(yàn)。師：我們反過來說，如果只做一次，會(huì)怎么樣？生：證明不了。師：為什么？ 生：反復(fù)證明他有很多疑問。師：講得不錯(cuò)，你說。生：為了更加準(zhǔn)確地證明。師：為什么反復(fù)做許多

9、次試驗(yàn)？生：一次可能會(huì)失誤，反復(fù)做不失誤。師：多好！你再補(bǔ)充。生：試驗(yàn)只做一次的話，驗(yàn)證不了，反復(fù)做就可以成功驗(yàn)證啦。師：多次試驗(yàn)是科學(xué)求證的主要途徑，只有一次，會(huì)失誤，反復(fù)做，每一次都驗(yàn)證了自己的觀點(diǎn)。所以，在科學(xué)上，就應(yīng)該反復(fù)試驗(yàn)。師：不錯(cuò)！再看看，試驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)有什么不同？（注意語氣并加上指示的動(dòng)作）生：試驗(yàn)即：嘗試、檢驗(yàn)，結(jié)果不清楚，有待驗(yàn)證，而實(shí)驗(yàn)：已經(jīng)知道結(jié)果之后再去實(shí)踐、檢驗(yàn)。師：太厲害了，他簡直具有科學(xué)家的潛質(zhì)！你們理解了嗎？生：理解師：試驗(yàn)指嘗試、檢驗(yàn)，結(jié)果不清楚，有待驗(yàn)證，而實(shí)驗(yàn)是指已經(jīng)知道結(jié)果之后再去實(shí)踐、檢驗(yàn)。4.師：所以伽利略帶著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度反復(fù)做了許多次試驗(yàn)。那么他在

10、做這個(gè)試驗(yàn)的過程中會(huì)不會(huì)遇到一些風(fēng)險(xiǎn)、困難？生：壓力。師：換個(gè)詞語，責(zé)備。還有沒有別的壓力？生：師：他做這個(gè)試驗(yàn)時(shí)多少歲？生;25師：什么身份？生：數(shù)學(xué)教授。師：25歲就做了數(shù)學(xué)教授，就做了這個(gè)試驗(yàn)。生：名聲。師：不僅僅是名聲。生：丟臉。師：萬一實(shí)驗(yàn)失敗，他的一生有可能生：走下坡路。但是他有沒有放棄啊？生;沒有。師：他仍然準(zhǔn)備在多次試驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次公開試驗(yàn)，他是這么地執(zhí)著！（板書 執(zhí)著追求）5.師：他在做公開試驗(yàn)前，人們是怎么說的？找到后一起讀。 （出示第5段人們說的話）師：你聲音很響亮!可是有一個(gè)字大家需要注意哦！生：固執(zhí)師：固執(zhí)是什么意思呢？生：執(zhí)著生：頑固生：不被任何語言說動(dòng)。師：不

11、被任何語言說動(dòng)。那就想一想人們聽到伽利略準(zhǔn)備公開試驗(yàn)是表揚(yáng)他還是批評(píng)他？生：批評(píng)。師：那固執(zhí)怎么講？生：做了一件不符合邏輯的事情。師：講得很好，不錯(cuò)！固執(zhí)就是不輕易放棄自己的觀點(diǎn)和原則。那膽大妄為如何理解呢？是表揚(yáng)還是批評(píng)？生：批評(píng)師：如何理解？生：膽子大，隨便亂做事。師：他講的話可不可以？生：可以6.師：講得很到位！膽大妄為就是毫無顧忌地亂做事。誰能把公開實(shí)驗(yàn)前人們說的話加上修飾詞語，聲情并茂地向大家說一下？生：有的氣憤地說：“這個(gè)青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯(cuò)處！” 師：你真棒！還可以怎么說？生：有的嘲笑地說。 師：真不錯(cuò)！還有動(dòng)作呢！生：邊嘲笑邊氣憤地說。 師：那么除了這樣說，還

12、可以怎么說？生：輕蔑地說。師：想象力真豐富！還可以怎么說？生：懷疑地說。 師：終于出現(xiàn)了伽利略的粉絲，這個(gè)聲音是多么難能可貴！表明對(duì)這個(gè)行為的贊同！伽利略做了這個(gè)試驗(yàn)后，成功沒有？生：成功了！7.師：他成功地推翻了亞里士多德的話。這個(gè)時(shí)候那些諷刺、嘲笑伽利略的人們又會(huì)怎么說呢？（出示課件）一起讀一讀。生：羨慕地說師：你真了不起！你再來說說 。生：驕傲地說。師：替伽利略感到驕傲呢生：驚訝地說師：伽利略找出了亞里士多德的錯(cuò)誤，真不錯(cuò)！生：慚愧地說。四、總結(jié)與拓展延伸師：人貴有自知之明！ 這篇課文，伽利略成功推翻了亞里士多德的話，后人稱他為偉大的科學(xué)家?，F(xiàn)在問題來了，亞里士多德下了錯(cuò)誤的結(jié)論，他還是大哲學(xué)家，伽利略也是偉大的科學(xué)家。按照常理來說，亞里士多德怎么還能是