以意逆志知人論世公開課（課堂PPT）

1、1中國古代詩歌散文欣賞中國古代詩歌散文欣賞2以意逆志以意逆志 知人論世知人論世3學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握掌握“以意逆志，知人論以意逆志，知人論世世”的詩歌鑒賞方法的詩歌鑒賞方法;理解中國古典詩歌的內(nèi)容理解中國古典詩歌的內(nèi)容和主旨。和主旨。4思考：思考：什么是什么是“以意逆志，以意逆志，知人論世知人論世”？5以意逆志以意逆志 意：自己的切身體會。意：自己的切身體會。 志：作者之志，作品之志。志：作者之志，作品之志。 逆：追溯、反求、推測。逆：追溯、反求、推測。 讀者以讀者以“己意己意”去去“逆逆”作者作品之作者作品之“志志” 從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深

2、地理解詩作的主旨，理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測用自己的切身體會去推測作者的本意作者的本意。6 方法方法1.解讀文辭，揣摩情意解讀文辭，揣摩情意 7意象舉例意象舉例 制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。 以荷花比喻不同流合污或出淤泥而不染以荷花比喻不同流合污或出淤泥而不染 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開 以梅比喻凌寒傲雪的精神以梅比喻凌寒傲雪的精神 林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇 以杜鵑（以杜鵑（杜宇杜宇）的叫聲比喻悲苦憂傷或鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思）的叫聲比喻悲苦憂傷或鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲

3、是別離 梧桐梧桐是凄涼悲傷的象征是凄涼悲傷的象征 8蟬，蟬， 月亮，冰心，竹子，菊月亮，冰心，竹子，菊花，丁香，鴛鴦鳥，連理枝花，丁香，鴛鴦鳥，連理枝，流水落花，長亭短亭，紅，流水落花，長亭短亭，紅豆豆9涼州詞涼州詞唐唐王之渙王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城孤城萬仞山。萬仞山。羌笛何須怨羌笛何須怨楊柳楊柳，春風(fēng)不度，春風(fēng)不度玉門關(guān)玉門關(guān)。表達(dá)邊關(guān)戍卒的表達(dá)邊關(guān)戍卒的思鄉(xiāng)孤獨(dú)之情思鄉(xiāng)孤獨(dú)之情往往與戍邊往往與戍邊戰(zhàn)士有關(guān)戰(zhàn)士有關(guān)折柳送別折柳送別征夫離情征夫離情101.解讀文辭，揣摩情意解讀文辭，揣摩情意寒菊寒菊宋宋鄭思肖鄭思肖花開不并百花叢，花開不并百花叢，獨(dú)立獨(dú)立疏籬趣未窮。

4、疏籬趣未窮。寧可枝頭寧可枝頭抱抱香死，香死，何曾吹落北風(fēng)中何曾吹落北風(fēng)中? ?堅守節(jié)操，至死不變的高貴品質(zhì)。堅守節(jié)操，至死不變的高貴品質(zhì)。 課堂運(yùn)用課堂運(yùn)用11山行山行 唐唐杜牧杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜遠(yuǎn)上寒山石徑斜, 白云深處有人家。白云深處有人家。 停車坐愛楓林晚停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。霜葉紅于二月花。 路遠(yuǎn)、氣寒、山險、時晚，路遠(yuǎn)、氣寒、山險、時晚，詩人行色匆匆詩人行色匆匆 凸顯霜染楓葉之美、詩人凸顯霜染楓葉之美、詩人愛賞之深。愛賞之深。12 不少欣賞者認(rèn)為不少欣賞者認(rèn)為”白云深處有人白云深處有人家家”“”“霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花”寫得最妙，說是從寫得最妙，說是從中看到了詩人

5、的悠閑，你有過中看到了詩人的悠閑，你有過“山行山行”（山（山中行走）的經(jīng)驗嗎？你覺得這種說法是否合中行走）的經(jīng)驗嗎？你覺得這種說法是否合理？理？13方法方法2.融入體驗融入體驗 體會情趣體會情趣14 陸游陸游游山西村游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 上句通過一個上句通過一個“疑疑”字，把徐行山村字，把徐行山村而周圍山巒重迭、流水縈繞的迷路的感覺，而周圍山巒重迭

6、、流水縈繞的迷路的感覺，刻畫得形神畢現(xiàn)；下句承上，把移步換形刻畫得形神畢現(xiàn)；下句承上，把移步換形所見之繁花似錦的春日美景，描繪得宛然所見之繁花似錦的春日美景，描繪得宛然在目。在目。15山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對重重艱難只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個充滿光明奮前進(jìn)，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界與希望的嶄新境界 。16方法方法3、超越原意，推陳出新。、超越原意，推陳出新。17超越原意超越原意推陳出新推陳出新酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈酬樂

7、天揚(yáng)州初逢席上見贈 唐代唐代 劉禹錫劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。18超越原意超越原意推陳出新推陳出新 劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)之達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千惆悵，卻又相當(dāng)之達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他勸慰帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他勸慰白居易不必為他的寂寞、蹉跎而憂傷，對白居易不必為

8、他的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。襟懷。 說明新事物必將取代舊事物。說明新事物必將取代舊事物。19 在欣賞詩的過程中，我們已經(jīng)學(xué)到在欣賞詩的過程中，我們已經(jīng)學(xué)到了欣賞詩歌的一種基本方法，即孟子提了欣賞詩歌的一種基本方法，即孟子提出來的出來的“以意逆志以意逆志”。而且孟子在。而且孟子在孟孟子子萬章上萬章上說：說：“說詩者，不以文害辭，說詩者，不以文害辭，不以辭害志，以意逆志，是為得之。不以辭害志，以意逆志，是為得之?！?1、解讀文辭，揣摩情意；、解讀文辭，揣摩情意；2、融入體驗，體會情趣；、融入體驗，體會情趣；3、超越原意，推陳

9、出新。、超越原意，推陳出新。小結(jié)：小結(jié)：20知人論世 探究作者的生平和為人探究作者的生平和為人 了解作者生活的環(huán)境和時代了解作者生活的環(huán)境和時代21知人論世是故由其世以知其人，由是故由其世以知其人，由其人以逆其志，則古人之詩，其人以逆其志，則古人之詩，雖有不能解者，寡矣。雖有不能解者，寡矣。王國維王國維22知人論世我總以為倘要論文，最好我總以為倘要論文，最好是顧及全篇，并且顧及作者的是顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會狀態(tài)。全人，以及他所處的社會狀態(tài)。魯迅魯迅23陶淵明陶淵明隱逸詩人，田園詩人隱逸詩人，田園詩人魏晉時期政治斗爭尖銳，戰(zhàn)亂不斷，魏晉時期政治斗爭尖銳，戰(zhàn)亂不斷，不滿現(xiàn)實(shí)

10、而隱不滿現(xiàn)實(shí)而隱“不為五斗米折腰不為五斗米折腰”歸園田居歸園田居少無適俗韻，少無適俗韻，性本愛丘山。性本愛丘山。蘇軾蘇軾屢遭貶謫，越貶越遠(yuǎn)，詩歌有消沉，更有屢遭貶謫，越貶越遠(yuǎn)，詩歌有消沉，更有消沉后的超脫消沉后的超脫“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”方法方法1.詩人不同，詩風(fēng)各異詩人不同，詩風(fēng)各異241.詩人不同，詩風(fēng)各異詩人不同，詩風(fēng)各異 李白李白豪放飄逸豪放飄逸 （壯美，豐富多彩（壯美，豐富多彩，變化萬千，雄偉瑰麗，奔放豪邁，變化萬千，雄偉瑰麗，奔放豪邁 ） 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 杜甫杜甫沉郁頓挫沉郁

11、頓挫（情感的深厚（情感的深厚濃濃郁郁憂憤憂憤蘊(yùn)藉；語意的停頓挫折。蘊(yùn)藉；語意的停頓挫折。） 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。252、境遇不同，詩情有別、境遇不同，詩情有別26欣賞李清照的兩首詞：欣賞李清照的兩首詞：如夢令如夢令 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 聲聲慢聲聲慢 尋尋覓覓，冷冷清清，尋尋覓覓，冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時候，最難乍暖還寒時候，最難將息。將息。 三杯兩盞淡酒，三杯兩盞淡酒， 怎敵他晚來風(fēng)

12、急！怎敵他晚來風(fēng)急！ 雁過也，正傷心，卻雁過也，正傷心，卻是舊時相識。是舊時相識。 滿地黃花堆積。滿地黃花堆積。 憔悴損，如今有誰堪摘？憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。兒，獨(dú)自怎生得黑。 梧桐更兼細(xì)雨，梧桐更兼細(xì)雨， 到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 這次這次第，怎一個愁字了得。第，怎一個愁字了得。 1.兩首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？兩首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？2.導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么？導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么？271.兩首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么兩首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？不同？ 如夢令如夢令以李清照特有的方式表達(dá)

13、了她少以李清照特有的方式表達(dá)了她少女時期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，女時期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，風(fēng)格清新明快，不事雕琢，給人以美的享受。風(fēng)格清新明快，不事雕琢，給人以美的享受。 聲聲慢聲聲慢通過描寫殘秋所見、所聞、所通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。詞風(fēng)深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期詞作的詞風(fēng)深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期詞作的開朗明快。開朗明快。 282.導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么？導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么？ 金兵入侵，北宋滅亡，南宋偏安江南，金兵入侵，北宋滅亡，南宋偏安江南，這一連串的打擊使她嘗盡了這一連串

14、的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛國破家亡、顛沛流離的苦痛。沛流離的苦痛。 293.時代不同，精神迥異時代不同，精神迥異30欣賞邊塞詩：欣賞邊塞詩：盛唐：盛唐：王昌齡王昌齡從軍行從軍行 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。 中晚唐：中晚唐：李益李益從軍北征從軍北征 天山雪后海風(fēng)寒，天山雪后海風(fēng)寒， 橫笛遍吹橫笛遍吹行路難行路難。 磧里征人三十萬，磧里征人三十萬， 一時回首月中看。一時回首月中看。(注：磧注：磧(q)里：沙漠里：沙漠) 宋代：宋代：陸游陸游書憤書憤 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。早歲那知世事

15、艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師出師一表真名世，千載誰堪伯仲間一表真名世，千載誰堪伯仲間 ！ 請用一兩個詞語概括每首詩中作者表達(dá)的不同情感。請用一兩個詞語概括每首詩中作者表達(dá)的不同情感。豪邁，勇敢豪邁，勇敢悲壯，悲壯， 惋傷惋傷憤懣，哀痛憤懣，哀痛31盛唐：盛唐： 豪邁，勇敢豪邁，勇敢，一往無前！即使是艱苦戰(zhàn)爭，一往無前！即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；也壯麗無比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。即使是壯烈犧牲，也死而無悔

16、。中晚唐中晚唐： 雖然也仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免雖然也仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少夾雜了多少悲壯悲壯，多少，多少惋傷惋傷。宋代：宋代： 盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報國無門的是報國無門的憤懣憤懣，歸家無望的，歸家無望的哀痛哀痛。與盛。與盛唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。32原因？原因？ 盛唐盛唐強(qiáng)盛的國勢，開放的思想文化，強(qiáng)盛的國勢，開放的思想文化，與與中晚唐中晚唐的頹勢，的頹勢，宋宋長期的積貧積弱長期的積貧積弱的國勢的差異造成了不同的時代的風(fēng)的國勢的差異造成了不同的時代的風(fēng)氣和時代精神。氣和時代精神。33小結(jié)：小結(jié)： 我們在欣賞吟詠古人的詩歌作品時，我們在欣賞吟詠古人的詩歌作品時，應(yīng)應(yīng)該深入探究他們的生平和為人，全面了解該深入探究他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈，與作者成為心靈相通的朋友。這就是相通的朋友。這就是知人論世知人論世的欣賞方法。的欣賞方法。一定要注意：一定要注意：1.詩人不同，詩風(fēng)各異；詩人不同，詩風(fēng)各異；