人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案

1、-可編輯修改-XX小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)科目數(shù)學(xué)主備課人備課人年級(jí)一年級(jí)課題1111 2020 各數(shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 1、 使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在 1111 到 2020 之間物體的個(gè)數(shù)，知道 這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2 2、 能正確、迅速地讀出 1111 到 2020 各數(shù)。3 3、 滲透知識(shí)間相互聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探索新知的興趣。4 4、 使學(xué)生掌握對(duì) 11-2011-20 各數(shù)的表示以及對(duì)數(shù)組成的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué) 難點(diǎn)重點(diǎn)：1111 2020 各數(shù)的讀法。難點(diǎn)：1111 2020 各數(shù)的組成。教學(xué)準(zhǔn)備小棒、皮筋、計(jì)數(shù)器、課件-可編輯修改-一、復(fù)習(xí)1 1、 一起從 1 1 數(shù)到 1010

2、。2 2、 從 1010 接著數(shù)，你還能數(shù)出多少個(gè)數(shù)呢？對(duì)于這些數(shù)，你都知道什么？還想知道什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)11112020 各數(shù)的認(rèn)識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)新課產(chǎn)生探究意圖?！慷⑻骄啃轮? 1、出示主題圖。請(qǐng)學(xué)生看一看，在這些圖中，你看到了哪些物品？上面都有些什么數(shù)字？ 一起找一找。生：我看到了 1111 個(gè)水果圖片棵樹，1515 個(gè)正方體，1818 個(gè)球。師：這些數(shù)在我們生活中處處存在，請(qǐng)你們?cè)囍?1111 2020 之間 的數(shù)寫在小紅花上，每朵紅花只寫一個(gè)，并按順序排列起來(lái)。(1 1 ) 一起把 1111 2020 之間的數(shù)讀一讀。(2 2)觀察這些數(shù)，你覺(jué)得哪一個(gè)比較特

3、殊？(3 3 )一起來(lái)看大屏幕，默默的數(shù)一數(shù)，共有幾根小棒？有幾個(gè)一？(4)把十根小棒捆成一捆，有幾個(gè)十？添上一根，有幾個(gè)幾？共有幾根？ 1111 是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？(5)同桌合作擺出 1212 根小棒，說(shuō)一說(shuō) 1212 是由幾個(gè)幾合成的。(6)繼續(xù)擺，你們能擺到幾，怎樣擺的？說(shuō)說(shuō)各是由幾和幾合成 的。問(wèn)：2020 根小棒是幾個(gè)十？為什么在 2 2 的后面寫上一個(gè) 0 0 呢？小 組討論一下?？磾?shù)字讀數(shù)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)擺小棒使學(xué)生對(duì)數(shù)字有個(gè)直觀的理解?！?可編輯修改-2 2、試一試。（1 1 ）讀卡片上的數(shù)。1111、 1818、 3 3、 1414、 1515、 2020（2 2）直尺

4、上的某些數(shù)隱去，讓學(xué)生填空。1010（）（） 13131414（）（）（） 18181919（）3 3、認(rèn)識(shí)數(shù)位。（1 1）拿出方格紙，小組合作，在方格紙上面擺小棒，下面擺數(shù)字, 先擺1414。（2 2）怎樣擺，說(shuō)說(shuō)看。小組合作，接著擺，想擺幾就擺幾。說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣擺的。 擺完后說(shuō)一說(shuō)你們有什么發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)能試著給左面、右面的數(shù)位起個(gè)名字呢？3 3、介紹計(jì)數(shù)器。十位上撥上一顆珠子，這個(gè)數(shù)是幾？表示什么?【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件使學(xué)生掌握數(shù)的順序?！咳⒄n堂練習(xí)1 1、 看圖填數(shù)2 2、 完成練習(xí)十七 1 1、2 2、3 3、4 4【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生掌握更加牢固?！克?、全課總結(jié)：-可編輯修改-

5、今天我們學(xué)會(huì)了數(shù)和讀 2020 以內(nèi)的數(shù)，知道十幾是由 1 1 個(gè)十和幾 個(gè)一組成的，還掌握了 2020 以內(nèi)數(shù)的數(shù)序和大小。板書 設(shè)計(jì)板書：1111 2020 各數(shù)的讀法1111、1212、1313、1414、1515、1616、1717、1818、1919、2020課后 反思-可編輯修改-XX小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-可編輯修改-科目數(shù)學(xué)主備課人備課人年級(jí)一年級(jí)課題1111 2020 各數(shù)的寫法課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位認(rèn)識(shí)數(shù)位板，并能正確書 寫 1111 2020 各數(shù)。2 2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀祭能力，動(dòng)手操作能力。x k b 1.c o m3 3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)

6、慣。4 4、 通過(guò)對(duì)數(shù)字的表示掌握計(jì)數(shù)器表示數(shù)的多少的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué) 難點(diǎn)重點(diǎn)：正確的在田字格里寫出 11-2011-20 各數(shù)。難點(diǎn)：書寫格式，以及 2020 的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備田字格板、小棒-可編輯修改-、復(fù)習(xí)1、 從從 1數(shù)到 2020，再?gòu)?2020 數(shù)到 1 1。2 2、 背誦 1111 2020 各數(shù)的組成（幾個(gè)十和幾個(gè)一）?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，引出新知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。】二、探究新知1 1、 動(dòng)手操作，初步感知數(shù)位。先用小棒往數(shù)位筒里放。邊放邊數(shù)：1根、2 2 根9 9 根，再放 一根是幾根？”教師： 把 1010 根小棒捆成一捆， 在左邊的筒里放 1 1 根小 棒來(lái)表示這

7、1010 根。在右邊放 4 4 根小棒，表示有多少根？ 4 4 表示什么？ 1 1 表示什么？用數(shù)字卡片在數(shù)位板上擺數(shù)。師：板書十位 個(gè)位2 2、利用計(jì)數(shù)器寫數(shù)。出示計(jì)數(shù)器。從右邊起，第一位是什么位？第二位什么位？撥出 1414 后，教師教學(xué)生寫：1414。學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫，教師注意矯正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)計(jì)數(shù)器使學(xué)生對(duì)數(shù)字有個(gè)直觀的了解?！咳⒄n堂練習(xí)：1 1、 用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。十六十一十九十四十七十五二十十2 2、 練習(xí)的 5 51010 題。四、全課總結(jié)：-可編輯修改-教 學(xué)過(guò) 程通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了數(shù)和讀 2020 以內(nèi)的數(shù)，知 道了十幾是由 1 1 個(gè)十和幾個(gè)一組成的，還掌握了 2020 以內(nèi)數(shù)的順序和 大小。-可編輯修改-板 書設(shè) 計(jì)板書：1111 2020 各數(shù)的認(rèn)識(shí)1010 個(gè)一是十1111、1313、1515、2020課后反思XX小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)科