關于制定梧州職業(yè)學院級專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導意見

1、1 / 12關于制定梧州職業(yè)學院級專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導意見專業(yè)人才培養(yǎng)方案是專業(yè)實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的總體設計， 是保證 人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的最基本的教學文件， 也是學校組織教學、 實施教 學改革、進行教學質(zhì)量監(jiān)控與評價的基本準則和依據(jù)。 為進一步創(chuàng)新 “工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，深化學校教育教學改革，適應經(jīng)濟社會 發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需要， 結(jié)合我院迎評促建的要求， 切實提高我院教學 質(zhì)量及人才培養(yǎng)工作水平， 形成我院辦學特色， 現(xiàn)就級專業(yè)人才培養(yǎng) 方案的制訂工作提出如下意見。一、 制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導思想貫徹落實教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意 見（教高號）、廣西壯族自治區(qū)高等職業(yè)

2、院校人才培養(yǎng)工作實 施細則（試行）（桂教高教號）、教育部關于充分發(fā)揮職業(yè)教育 行業(yè)指導作用的意見（教職成號）、教育部關于推進高等職業(yè) 教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見 （教職成號） 等文件精神，遵循教育教學規(guī)律，以就業(yè)為導向，主動適應經(jīng)濟社會 對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求。二、 制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則.以培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線需要的德、智、體、 美全面發(fā)展的高技能人才為目標； 在充分的市場調(diào)研基礎上， 以就業(yè) 為導向，突出高等職業(yè)教育的特點， 加強學生實踐技能的培養(yǎng)為基本原則.根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，注重學生可持續(xù) 發(fā)展與專業(yè)核2 / 12心技能培養(yǎng)

3、的高度融合， 整合、優(yōu)化課程體系和教學內(nèi) 容。.積極推行“雙證書”制度，提高“雙證書”的獲取率與獲取質(zhì) 量，職業(yè)資格（技能）證書的支撐課程納入課程體系。.堅持校企合作、工學結(jié)合，推進產(chǎn)學融合，注重學生校內(nèi)學習 與實際工作的一致性，力求做到理論融于實踐，致力于實現(xiàn)“所學” 與“所用”零距離，推進工學深度融合。.認真落實“號文件”關于學生頂崗實習時間的要求，學生三年 學習期間累計頂崗實習時間不少于半年。.突出實踐教學環(huán)節(jié)，構(gòu)建科學可行的實踐教學課程體系，形成 靈活多樣的實踐課程教學模式。.專業(yè)人才培養(yǎng)方案應充分體現(xiàn)高度的可執(zhí)行性，堅持“統(tǒng)一性 與靈活性、普遍性與特殊性”的兼顧。三、制訂專業(yè)人才培養(yǎng)

4、方案的程序 第一步：進行專業(yè)人才需求市場調(diào)查；第二步：確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、撰寫專業(yè)培養(yǎng)計劃 稿；第三步：組織校外行業(yè)企業(yè)專業(yè)人士和本專業(yè)建設指導委員會論證;第四步：根據(jù)論證意見修改專業(yè)人才培養(yǎng)方案；第五步：將專業(yè)人才培養(yǎng)方案提交學院專業(yè)建設指導委員會審定。四、課程分類及學時學分分配3 / 12.課程按其教學內(nèi)容分為公共必修課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)技 能（專業(yè)核心）課程三大類，按其修讀性質(zhì)分為必修課、選修課。.培養(yǎng)計劃總學時為學時；其中，實踐教學環(huán)節(jié)課時占總教學時 間的以上。.周學時為學時。.各學期教學周數(shù)：第一、六學期周，其余學期周五、公共必修課程設置序號課程名稱學時考核 方式開課

5、學期備注入學教育考查-一一周軍事理論及 軍訓考查-一一周思想道德修養(yǎng) 和法律基礎考試一或二毛澤東思想和 中國特色社會 主義理論體系 概論考試三、四形勢與政策考查一至六每學期以以時事專題講座、實 地參觀等形式開展教學大學體育考查一、二、三、四大學英語考證考 試 、_ 二第一學期學時、第二學期學時專業(yè)英語考證或 考查三或四各專業(yè)根據(jù)需要進行開設高等數(shù)學考試一或二各專業(yè)根據(jù)需要進行開設計算機應用 基礎考證考 查-一一大學生心理 健康教育考查-一一就業(yè)指導考查一至五前四個學期由各系部結(jié)合專 業(yè)教育開展教學，第五學期由 招生就業(yè)處組織專人授課大學生安全意 識教程考查一至五每學期課時4 / 12合計六、

6、專業(yè)人才培養(yǎng)方案主要內(nèi)容1.專業(yè)名稱2.專業(yè)代碼3.招生對象4.學制與學歷5.就業(yè)面向6.培養(yǎng)目標與規(guī)格7.職業(yè)證書8.課程體系與核心課程9.專業(yè)辦學基本條件與教學建議10.繼續(xù)專業(yè)學習深造七、 幾點要求.要注重轉(zhuǎn)變教學觀念。樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、教學觀，吸收新的教育理論指導人才培養(yǎng)方案的制訂，銳意創(chuàng)新、積極推進人才培養(yǎng)模式改革，努力形成獨具特色的培養(yǎng)體系。各系、部要組織教師認真學習有關高職教育文件精神，了解職 業(yè)教育的發(fā)展形勢， 認識教學改革、 學分制改革以及修訂人才培養(yǎng)方 案的必要性和迫切性，使廣大教師和專業(yè)技術人員理解、 參與人才培 養(yǎng)方案的修訂。要進行廣泛調(diào)研。培養(yǎng)目標、專業(yè)能力、課

7、程體系的設計，要 在對社會人才需求調(diào)研的基礎上進行， 要廣泛吸收校內(nèi)外尤其是行業(yè) 企業(yè)有教學或?qū)嵺`經(jīng)驗5 / 12的專家參加； 課程設置還應結(jié)合學生的學習效 果，學習效果不佳的要進行優(yōu)化和調(diào)整。人才培養(yǎng)方案修訂工作由各系、部組織進行。具體工作由系、 部主任牽頭，專業(yè)負責人負責起草教學計劃的具體方案。要組織專門論證。人才培養(yǎng)方案經(jīng)專業(yè)帶頭人提出草案后，各 系、部要組織專門的論證會， 按專業(yè)大類召集專業(yè)建設指導委員會專 家進行論證。要處理好的幾個關系。 修訂人才培養(yǎng)方案要處理好培養(yǎng)目標要 求與學校辦學條件的關系， 修訂過程中涉及的一些關鍵問題及重大的 改革措施的執(zhí)行，要及時與教務處保持聯(lián)系，以便統(tǒng)