園本培訓活動記錄表

1、江北區(qū)甬城藝術幼兒園園本培訓活動記錄表活動名稱教師備課學習主持人羅丹波時間2012.9.4出席主講人羅丹波人數(shù)20地點會議室備課是教師重要的基本功你，也是教師的職責和應遵守的規(guī)則?；顒右蚨鳛橐幻處煵荒懿恢廊绾蝹湔n，不能不研究備課藝術。為了促進教師們的備課水平，尤其是新教師的備課能力，對備課過目標程中教學重難點的確定以及如何突破的方法進行學習是十分必要和啟益的?；钜弧⑹裁词莻湔n：備課室教師在活動前的計劃和準備，使教師依據(jù)動教育目標、幼兒年齡特點和個學科特點,選擇合適的教學方式, 設計和優(yōu)化教學方案，保證幼兒有效學習的一系列準備工作。記二、為什么要備課：幼兒園沒有統(tǒng)一的教學大綱，教材和教法

2、，幼錄兒的興趣、愛好和已有經(jīng)驗也各不相同，開展活動時/、可預知的因素更多，所以要做好各項準備。三、什么是教學的重點和難點，所謂教學的重點和難點是指教學活動中舉足輕重、關鍵性的、最基本的、最重要的中心內(nèi)容。從幼兒實際出發(fā)，幼兒難于理解或領會的內(nèi)容，或較抽象、較復 雜、較深奧。難點不f是重點。四、為什么要確定教學的重難點。為了進一步明確教學目標，以便 使教學過程中突出重點、突破難點，更好地實現(xiàn)教學目標，發(fā) 展幼兒知識和技能，是實現(xiàn)有效教學的前提。五、如何確定教學的重難點。1、熟悉和貫徹執(zhí)行綱要2、深入研究教材3、全而了解幼兒知識技能的實際情況4、善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和善于虛心學習。六、教學中我們應該

3、采取什么方法突破重難點。1、單刀直入、難點前置2、遵循規(guī)律、小步子遞進3、尋找階梯，搭建支架活動本次學習，老師們從講座中學習了備課活動是開展教學活動的 前提，要提高教學質(zhì)量首先就要備好課，要學會鉆研教材，理解教 材的教育價值，把握重難點并尋求突破的方式方法。教育實踐表明只有不斷地努力提高自己才讓孩子和自己同步小成長，所以教師f 要多學習，才方長更好地把握教學活動。江北區(qū)甬城藝結(jié)術幼兒園園本培訓活動記錄表活動名稱如何撰寫開題報告主持人李豐時間主講人李豐出席人數(shù)22地點會議室活動目標課題是幼兒園教育教學研究中必不可少的FS分，通過學習如何撰寫開題報告讓老師們了解以下內(nèi)容1、開題報告的定義和該在開題

4、報告中說明課題哪些方面的內(nèi)容，2、如何著手按步驟撰與開題報告、什么是開題報告開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究 的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應 該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題， 也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平 的重要環(huán)節(jié)。、確定課題名稱1、課題名稱要準確2、課題名稱要規(guī)范3、課題名稱要簡潔（一般不要超過 20個字）三、撰寫開題報告有什么意義？通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為 什么要做這個課題？究竟想做什么？想得到什么？怎么做？能否 達到自己的預期目標？更重要的是，這其中的工

5、作計劃可以成為我 們?nèi)蘸箝_展研究工作的準繩，有了開題報告，它可以作為課題研究 工作展開時的一種暫時性指導，可以使我們避免無從下手；或者是 研究一段時間后，覺得有偏差，它也可以作為課題修正時的重要依 據(jù)。江北區(qū)一個完美的課題研究方案，一般包括以下幾個部分：1、課題名稱2、課題提出的背景及所要解決的主要問題3、國內(nèi)外同一研究領域的現(xiàn)狀與趨勢分析，本課題與之聯(lián)系及區(qū)別4、課題研究的實踐意義與理論價值活動名稱5、完成課題研:“課的誤區(qū)及評課原則6、課題界定及1究的可行性9 主持人支撐性理論卜斤羅丹波時間2012.10.9主講人7、研究目標、羅丹波8、完成本課題內(nèi)“儲程、研究耍的彳方法設計20F障措施地

6、點會議室活動9、預期研究成果評課時教師的一項基本技能，通過聽課評課可以促進教師自身教幅小結(jié)學寇理姆鹿麻青廉蹭色 1 名塔躅需"輔覆1, 教育研究，在思中做，在做中學，切一 怖!邢消陰握哪些原則來提高自11蹄3?解，知道如何確定課有助于他們在教育活動中開展切實實地把教育研究落實到教 己的評課水平甬城藝術幼兒園園本培訓活動記錄活一、常見評課誤區(qū)淺析動第一，“哄”評：你好我好大家好，敷衍了事。記第二，“套”評：用理論、理念、理想套教學。錄第三，“替”評：用自己的教學設想來評課。第四，“苛”評：評課中過重細節(jié)，求全責備。二、幼兒園教師該如何評課1、評教學目標2、評選材具體可以從以下幾點入手：

7、1）選材是否符合幼兒生活經(jīng)驗水平、認知規(guī)律以及心理特點。2）教師對教材的處理是否準確。（處理是指：對教材進行合理的調(diào)整充實，重新組織、科學安排教學程序，選擇好合理的教學方法。 ）3）是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。3、評教學程序1）看教學思路、脈絡、主線是否清晰。2）設計思路與實際教學操作是否符合3）看教學的結(jié)構(gòu)安排是否合理4、評教學方法和手段5、評師幼關系江北區(qū) 甬城藝 術幼兒 園園本 培訓活 動記錄表6、評教師教學基本功活動名稱73、評教學特色（整?；顒觓三、洲豳毀嘛嘛假課"一，轉(zhuǎn)變態(tài)度，謙虛謹慎，靈點體現(xiàn)任D主持人旅里）。羅丹波時間主講人33自二，深度鉆研，不說空話，

8、羅丹波官三，設身處地，”了解之1出席司情人夢22地點會議室活動第栩課段確1過也轉(zhuǎn)除的分析，表述具體教學活動設想及其理目標活動小結(jié)論依據(jù)。就是要說清：教什么、怎么教、為什么這么教。我們讓老通過本次對評課誤區(qū)和原則的學習，教師們知道評課作為教師的 師學習的目的在于：一項基本功，是檢驗教師教學能力的一個方面， 也是教研工作的重要加久膈證是刎劭網(wǎng)價笥神是其他方式難以替代的。我們讓、什么是說課說課是一種教學研究活動，它要求教師以教育理論、教學大綱、 教材為依據(jù)，針對某一課題的自身特點，結(jié)合教育對象的實際情況, 口頭表述該課題教學的具體設想、設計及其理論依據(jù)。二、說課與授課的異同三、說課的意義1、說課有利

9、于提高教研活動的實效 2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量3、說課有利于提高活動的效率4、說課有利于提高教師的自身 素質(zhì)四、“說課”的內(nèi)容（一）說教材（1）說教材內(nèi)容及在教學中的地位和作用（2）幼兒現(xiàn)狀簡要 分析。（3）說目標。（4）說活動重點、難點的確定和解決。（二）說教法主要說明教學方法及教學手段的選擇和運用。（三）說學法說學法就是說出要教給幼兒哪些學習方法，培養(yǎng)幼兒哪些能 力，并結(jié)合活動目標、教材特點、幼兒年齡特點具體地說出理論依 據(jù)，主要說明幼兒要“怎樣學”的問題和“為什么這樣學”的道 理。（四）說活動過程說明整個活動的流程，即實施過程。按照活動的先后順序說明 每一環(huán)節(jié)所用的大體時間，重點

10、說明主要環(huán)節(jié)的雙邊活動，要致力 于活動難點和重點的突破。具體內(nèi)容只須概括介紹。（五）展示自己參與設計的輔助課件。五、“說課”的實施六、“說課”中應遵循的幾項原則1、科學性原則 一一說課活動的前提 2、理論聯(lián)系實際原則 說課活動的靈魂3、實效性原則4、創(chuàng)新性原則一一說課活動 的生命線活動本國有很大一部分的新教師以前沒有接觸過說課，園本培訓讓教師們學習了什么是說課，說課的意義和內(nèi)容，在講座中教師們能 小結(jié)認真記錄說課活動的要素和原則。在本次活動之后，我們將組織新江北區(qū)教師開展說課活動，以便學以致用。甬城藝術幼兒園園本培訓活動記錄表活動名稱幼兒園歌唱活動要關注什么主持人羅丹波時間主講人羅丹波出席人數(shù)

11、22人地點會議室活動目標1、提高教師對歌唱活動的認識和組織能力2、如何進行歌唱教學：唱什么、怎么唱。3、討論如何解決歌唱活動的問題?；罾碚搶W習：幼兒園歌唱活動要關注什么歌唱活動是幼兒園音樂教育的一個重要內(nèi)容，一節(jié)好的歌唱 活動，既能讓孩子得到美的教育，又能豐富他們的知識經(jīng)驗，從而 使他們感到身心愉悅。那么，如何進行歌唱教學，才能讓幼兒在學 得快，唱得好的同時，切實提高課堂教學的審美性和愉悅性呢？一、首先，“唱什么”問題歌唱活動內(nèi)容如何選擇？ 一般來說，我們都會結(jié)合主題活動 中的內(nèi)容來開展，平時，老師也要關注一些新的音樂作品或音樂元 素，在繼承傳統(tǒng)的基礎上，要及時更新和充實新的內(nèi)容，把一些好 的

12、、美的作品遷移到教學活動中，充實到主題活動中。在選擇內(nèi)容 時要把握藝術活動審美性的原則，從“美”的角度進行取舍，更重 要的是選擇歌曲要考慮到不同年齡幼兒的不同特點，要音域合適、 旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。二、其次，“怎么唱”問題L深入準確地分析作品2.適切有效的教學手段基于對作品的分析，采取一些相對應的教學手段。其次，是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、怎樣才有長唱的好1.創(chuàng)設良好的傾聽環(huán)境|2.借助多種形式,讓幼兒有興趣的傾聽。3.關注孩子正確的演唱方式|我們在歌唱活動中的困惑肩哪些？討論：你右什么方法和好的想法可以解決其他老師的問題活動名稱區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設與開展主持人羅丹波時間活

13、出席主講人歌口嶺a想么組織怎，公唱,老旅子們一 22有很多地版S,璐動對這個問題讓老師們收集卡二:理念，并在接卜去的第F園內(nèi)百聽百評活動中開展對印次唱活動白:研討.計教歷的音樂教學水平小活動和聚力以維塞瑞曹a1劃牌加標到組織幾結(jié)個方面講行學習Q目標2、發(fā)現(xiàn)和改進區(qū)域活動中存在的不足，更注重活動材料的提供和指導評價。江北區(qū) 甬城藝 術幼兒 園園本 培訓活 動記錄表、區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設1、區(qū)域活動場地的選擇場地充分時、場地緊張時2、區(qū)域環(huán)境的布置區(qū)域輔助環(huán)境創(chuàng)設：區(qū)域標識、區(qū)域圖表、區(qū)域圖示二、區(qū)域活動的目標計劃制定1、 區(qū)域內(nèi)容的選擇2、 區(qū)域目標的制定3、 區(qū)域材料的準備4、 區(qū)域活動的過程三

14、、區(qū)域活動的組織實施1、 導入環(huán)節(jié)前一次區(qū)域活動內(nèi)容延伸后的導入介紹新材料直接導入選區(qū)要點：要根據(jù)幼兒興趣，規(guī)定每一區(qū)域進區(qū)人數(shù)2、操作劃、節(jié)觀察指導，觀察室老師進行指導的前提。材料調(diào)整策略：根據(jù)幼兒興趣調(diào)整促進區(qū)域活動內(nèi)容深化：添加策略刪減策略組合策略整理評價劃、節(jié)整理：那里拿哪里放江北區(qū) 甬城藝 術幼兒 園園本 培訓活 動記錄表活動評價要素：自我評價教師評價如何做好家長工作主持人羅丹波時間12.26名稱四、教師討論：當前后在的不足和用改進的地方活通過本次活動，進一步力喃解域充:動的創(chuàng)設和開展，從;材料主講人目標到羽討陣方面進行學習。能夠右:班級22作中:殳31fc法彥議室動人數(shù)域活動中存在

15、的不足，要更注重活動和.料的提供和二旨導評價C教粘動師都能在活動中發(fā)表自己的看法和建議，但還要落實到行動中去。1、 在家園溝通問題上，要確立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，而示七苴括時宏"解決在臺",；、程中1禺至|的同用帆2、明確幼兒園家長工作的目的、任務D一、引題幼兒園教育指導綱要（試行）指出：“家庭是幼兒園重要的 合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支 持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔覉@共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，孩子能夠茁壯 成長，也是老師和家長的共同

16、心愿。盡管如此，由于教師和家長之 間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，作為領 導，我們不乏接到家長對幼兒園工作的投訴，老師們也不希望有家 長對你們的工作進行投訴。如何解決家長的批評和抱怨，可以說是 一門藝術。二、你認為教師在日常的家長工作中該注意些什么三、和家長共同應該注意的幾點1、樹立為家長服務的思想在家園溝通問題上，教師要確立為 家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的 朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到 的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思 考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大 家長的擁

17、護、支持。2、明確幼兒園家長工作的目的、任務?？陀^地講，開展家長 工作本身不是目的，而是搞好幼兒教育、促進孩子健康成長的手段。 無論是家園互動、還是家園合作共育，其目的都是為了整合并充分 利用家庭中的幼教資源，更好地促進幼兒園教育工作。要做好家長的工作并不難，只要教師熱情在先、主動在前；將心比心、以心換心，做好角色轉(zhuǎn)換工作；要耐心傾聽 ，注意言語溝小結(jié)通的技巧性；要根據(jù)不同類型的家長，找準溝通的切入口；要及時與家長進行溝通。所有的家長工作關鍵在于“溝通從心開始”！在工作中，我們把解決問題的方式建立在理解和溝通、換位置設身處 地的基礎上，f能取得較好的效果。江北區(qū)甬城藝術幼兒園園本培訓活動記錄表

18、活動名稱農(nóng)村幼兒園內(nèi)涵發(fā)展調(diào)查主持人羅丹波時間主講人羅丹波出席人數(shù)22地點會議室活動目標1、 調(diào)查研究農(nóng)村幼兒園的特征，促進其內(nèi)涵發(fā)展。2、 了解農(nóng)村幼兒園教師的發(fā)展需求，配合區(qū)課題調(diào)研。活動記錄一、教師瀏覽農(nóng)村幼兒園內(nèi)涵發(fā)展調(diào)查問卷（教師版）網(wǎng)頁，對調(diào)查問題進行填寫和思考。二、對調(diào)查問題進行研討1、您認為農(nóng)村幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的目的是（由主到次排列）建立幼兒園特色樹立幼兒園品牌提高幼兒園教育效益實現(xiàn)教師的主動發(fā)展實現(xiàn)幼兒的主動發(fā)展2、您認為促進農(nóng)村幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的途徑有形成教師認同的辦園理念開發(fā)園本課程創(chuàng)設園本環(huán)境創(chuàng)建教師參與的園本教研文化促進教師個體專業(yè)發(fā)展促進教師群體專業(yè)發(fā)展江北區(qū)建立局效能

19、的領導班子建立高效能的年級組結(jié)構(gòu)以上各途徑3、現(xiàn)有的教研活動存在哪些問題？4、提高農(nóng)村幼兒園教研活動質(zhì)量的具體策略有哪些？5、為促進農(nóng)村幼兒園的內(nèi)二函發(fā)展，您計劃下學期己具體怎么做./活動幼兒規(guī)則游戲開展主持人羅丹波時間 01.16名稱活本次活動是配合區(qū)教育局教梆室的農(nóng)村幼兒園內(nèi)涵發(fā)展課題主講人羅丹波22地點 會議室開展的調(diào)查研討，在研討活動中發(fā)現(xiàn)老師們還是迫切需要提高自己動人數(shù)的業(yè)務水平的，因為隨著各縣市區(qū)幼兒教師編制考試的實行，極大活動地叫動諱霸M翻學習熱情，他們也想提高自己的業(yè)務水平，讓自己有機會去入編。同時農(nóng)村幼兒園的教研活動質(zhì)量也在逐結(jié)目稱止總曰如何組慧卿*岷蜘簫戲，落沛初翦秋露認融

20、問題。步地提高甲，管理也越來越規(guī)氾,發(fā)展的欣況也會越來越好。甬城藝術幼兒園園本培訓活動記錄表活動記錄一、 什么是規(guī)則游戲主要是指成人為了發(fā)展兒童各種能力而編寫的有明確規(guī) 則的一種游戲。二、如何編制規(guī)則游戲計劃從幾個方面入手，我們目前的規(guī)則游戲要求是什么？1.內(nèi)隱的游戲規(guī)則活動名稱2.外顯的汨戲現(xiàn)集呼學活腳獺腳周中的問題及解決對策4.規(guī)則游戲中的?存戲規(guī)則？羅丹波時間03.20主講人三、規(guī)則游戲活動的母羅四盼領域的規(guī).四、思考與研討：你彳織與實施 出席財游戲分開東人數(shù) 壬規(guī)則游戲的:闡述聆加器”織中存在職且繼點B些問題,會議室可以活動如何解決？1、了解隼體科學活動組織包臨中存在的問顧?；?目標幼

21、兒園需要規(guī)則游戲？不是規(guī)則限制了創(chuàng)造性，而是我們?nèi)狈?2、探討如何避免這些問題，以及解決的對策。發(fā)現(xiàn)的眼光、把握的能力。幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展取決于對“規(guī)則的認動小結(jié)識”，對“教育、發(fā)展、創(chuàng)造契機的把握”。所以，我們教帥要/、斷 提高和學習。江北區(qū) 甬城藝 術幼兒 園園本 培訓活 動記錄表幼兒園集體科學活動是培養(yǎng)幼兒科學意識和科學精神的重要 手段之一。如何開展幼兒園集體科學活動，是衡量一名幼兒教師基 本功的重要指標。一、選題問題及解決對策一是選題太大，定位模糊。二是存在畏難思想，只圖簡便。 是所選主題因很難收集材料而無法開展。四是選題不符合幼兒年齡 水平，不具挑戰(zhàn)性。解決對策：一、通過共同分析，深入

22、了解所選主題蘊含的教育 內(nèi)容，明確重點與難點，知道需要準備哪些材料等。二、進行比較 性嘗試，比較使用操作材料與不使用操作材料兩種情況下幼兒的學 習效果，從中體會材料對幼兒科學學習的重要意義，幫助教師克服 畏難情緒。三、提示選題時應充分考慮現(xiàn)有的條件，以能否收集到 相應的充足材料為重要的活動取舍標準。四、充分了解幼兒，根據(jù) 幼兒的一般年齡特征與個別差異施教。？二、目標問題及解決對策？一、定位模糊、表述空泛、針對性不強。二、目標缺乏層次性, 不能促進幼兒全面發(fā)展。三、表述角度混亂。解決對策研討。三、材料準備問題及解決對策？江北區(qū)一是材料種類不豐富，不能支持幼兒通過操作達成1 二是材料數(shù)量不夠，不能

23、滿足幼兒的探索需要。三是才 影響幼兒操作與教師指導。四是材料呈現(xiàn)/、當，分散2 五是材料的衛(wèi)生與安全未受到高度重視。解決對策研討小結(jié)四、設計與組織問題及解決對策?一、注M誼才的一 林書出什仙癡味一 一、尖大舌動目標。才料擺放不當，力兒的注意力。L南區(qū)£幣+蕭活動名稱''* I" r 7 J)內(nèi)容的整合，內(nèi)涵單一。 也各®哪未?精練，概念表述欠清晰。7三、設計提匚 主意他脫體 教案表述“、精練，. 臉夬欠規(guī)范，層不能激活幼口，其間、三 樂。五 I匚次不清。兒思維。04.3主講人解決對策研討小結(jié)。 羅丹波出席22地點會議室活針對本輪幼兒園互聽】人數(shù)t評

24、活動，開展科學集體、汨動啟美，5在問活劭目標結(jié)12理船1哨 醐!的神 從四個方【 !、學習更二 發(fā)廢,同£ 生。仰姬吸血同型葉1瓶芨物爨網(wǎng)意變第I 姍削以避免走彎路，把握上好科學活 聞來考慮問題真正地讓孩子在科學活動中 具觀察來調(diào)整合適的活動方案保證活動的 忖成就自己的專業(yè)成長。動的幾個要素，通過操作狀得 適宜性和后效甬城藝術幼兒園園本培訓活動記錄一、觀察的意義：觀察室教師為幼兒提供適宜性教育的前提，只有在充分觀察幼 兒，了解幼兒的發(fā)展水平、行為特點、興趣傾向和學習風格的基礎上, 教師才有可能制定出符合幼兒特點的活動方案并在活動過程中根據(jù) 幼兒的表現(xiàn)及時做出調(diào)整，從而保證活動的適宜性

25、和有效性。二、教師觀察的內(nèi)容：幼兒認知、幼兒語言發(fā)展、幼兒情緒、幼兒主題活動的產(chǎn)生、幼 兒活動的專注投入、幼兒對材料的使用、幼兒交往、幼兒常規(guī)的發(fā)展 簡單的分幾個方面：學習活動、游戲活動、區(qū)域活動、生活活動、以 及自主活動。三、學習活動的觀察評價學習活動的類型：集體、個別、小組學習活動觀察內(nèi)容的梯度設計學習活動的操作要點：等級評價量表對于維度選擇填寫。四、游戲活動的觀察和評價游戲類型：創(chuàng)造性游戲、規(guī)則游戲、自發(fā)游戲分三個等級指標二游戲活動觀察內(nèi)容的梯度設計游戲活動的操作要點：等級評價量表對于維度選擇填寫。瓦、區(qū)域活動方案的觀察和評價觀查幼兒在區(qū)域活動中的行為是實施有效評價和知道的前提。區(qū)域活動

26、觀察的操作要點：觀察評價內(nèi)容（學習性區(qū)域、角色件區(qū)域）活動名稱觀察評價方法（描述也、不同但段的彳E觀察和評價、1可重觀察） 羅丹波T域式觀察“時間評價、掃04.24描式+、-1+ ;)，察和評價）出席人、r/、.之主肝人活夕什位評價是教師在日常教，爭舌動力If我反22一思的一個方:地卜、兀 能夠?qū)ψ约簞?活動小 目標4士卜個學習活動、游戲活動、 速"UBE嚶嘴疆1黜 L發(fā)展自我。區(qū)域活動在觀察記錄的基礎上，及時進行 對般W蒯值。本次活動通過學習各活動組 腳琳蹄從而發(fā)展幼二口甬城藝術幼兒園園本培訓活動記錄1-陳鶴琴生平介紹，創(chuàng)辦中國第一所實驗幼稚園一一鼓樓幼稚園。1941年1月創(chuàng)辦活教

27、育雜志2、“活教育”思想體系(1) “活教育”目的：做人，做中國人，作現(xiàn)代中國人。(2) “活教育”的課程論：大自然，大社會都是活教材。(3) “活教育”的教學論：做中學，做中教，做中求進步。陳鶴琴還歸納出“活教育”教學的四個步驟，即實驗觀察、閱讀思考、創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)和批評研討。3、“活教育”的教學原則活教育的教學原則(1948年)，共十七條，曾分別發(fā)表于活教 育月刊各卷，1948年匯編成集，由上海新華書店出版。原則一：凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做。原則二：凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。原則三：你要兒童怎樣做，就應當教兒童怎樣學。原則四：鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。原則五：積極的鼓勵

28、勝于消極的制裁。原則六：大自然大社會是我們的活教材。原則七：比較教學法。原則八：用比賽的方法來增進學習的效率。原則九：積極的暗示勝于消極的命令。原則十：替代教學法。原貝：注意環(huán)境、利用環(huán)境。原則十二：分組學習，共同研究。原則十三：教學游戲化。原則十四：教學故事化。原則十五：教師教教師。原則十六：兒童教兒童。原則十七：精密觀察。以I七條原則是陳鶴琴活教育理論體系中的核心部分，它全 面地反應r該體系的其他各個方面，尤其活教育的三大目標像一條 線貫穿于其中?；铌慂Q琴是我國偉大的教育家，他的活教育思想影響了中國近代動小結(jié)的學前教育，我們現(xiàn)今的教育理論很多都是從陳老先生的教育思想 中發(fā)展和演化而來的，老

29、師們通過學習陳鶴琴的活教育理論，能更 深入地了解到孩子們到底需要什么，我們教師可以為孩子提供什 么，從而更好地促進孩子的發(fā)展。江北區(qū)甬城藝術幼兒園園本培訓活動記錄表活動名稱幼兒園美術教育活動的組織實施主持人羅丹波時間05.08主講人羅丹波出席人數(shù)22地點會議室活動目標1、了解美術活動的環(huán)節(jié)組成要素和關注要點。2、能夠從幼兒能力現(xiàn)狀和需要角度出發(fā)設計美術教育活動?；钣變簣@美術教育活動的過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和吸 收，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達。我們認為一個完整的美術 教育活動一般包括感知與體驗、探索與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與 評議等幾個基本環(huán)節(jié)。感知與體驗環(huán)節(jié)？這是教師引導幼兒感受、欣

30、賞自然和社會生活 中美的事物和藝術作品，獲得內(nèi)在體驗，吸收和拓展相關經(jīng)驗，積 累視覺語言和符號素材的過程。在這一環(huán)節(jié)中，教師要重點指導幼 兒仔細觀察，促使他們對即將表現(xiàn)的事物有更深的體驗和更多的經(jīng) 驗，并逐步積累生活和藝術中的視覺語言、符號素材，進而在操作 中表達。探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)這是幼兒對各種工具材料的特性和某些操作方法與技能進行探 究和嘗試的過程。這一環(huán)節(jié)一般應以幼兒自主探究基礎上的自我發(fā) 現(xiàn)為主，教師可以給予一定的提示，最后進行必要的總結(jié)、提升和 推動。探索與發(fā)現(xiàn)的前提是要讓幼兒有機會接觸與使用相關的操作 材料，使幼兒發(fā)現(xiàn)和了解有關工具材料的特性和一定的操作技法。 此時，教師應盡可能避免直

31、接使用“示范” “講解”或“演示”等 方法，先給幼兒一個自主探究的時間和空間，以保護幼兒探索與發(fā) 現(xiàn)的積極性。創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)？這是幼兒在已具有一定的內(nèi)在感受和體驗， 對 工具材料的特性和相關操作方法與技能有所探究與發(fā)現(xiàn)的基礎上，大膽表達自己的經(jīng)驗、想法或情緒情感等過程。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的 內(nèi)咨可以是生活中的事物、經(jīng)驗和場景的記載。在這一環(huán)節(jié)中，教 師應為幼兒創(chuàng)設一個寬松自由的創(chuàng)作氛圍，鼓勵幼兒大膽想象和采 用與眾不同的表現(xiàn)方式，在積極的情緒狀態(tài)中運用自己喜歡的方式 進行個性化表達。欣賞與評議環(huán)節(jié)？這是教師引導幼兒對自己和同伴的作品開展欣賞和評價的過程。教師應為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒

32、大膽表達自己的想法,相互父流、次賞，共同裝!局。在三:一環(huán)活動節(jié)吊，教師可米取魴心自土B、同伴分寫入教師引導等相結(jié)合的E計中存在的問題及解決.r羅世波j05.22幼兒自述可彳完理自己的倉戶和想法,土廿4L初少白j反乩th-W名稱t策略伴分享可以讓幼兒學會關左E別人、尊重.別人、欣賞另人；教獷i引導時應承認和關注幼兒在經(jīng)4卜能力、興盟等方面的彳一體差異，以鼓主講人勵幼兒的獨! 羅'詩性和發(fā)現(xiàn)幼J 吁波出L的進:席、 少為主022地點會議室人奴活結(jié)合幼兒元美術研討5天動.計老麻們重溫美術石事動的組會1實施，要南、牙林唐俞我伯寐奏捌砌中伸林南雕帔御演蒯敘談闞加林要的關注，缺乏引導孩子去表達和

33、表現(xiàn)自己的作品。 通過這次活動， 2、怎樣解決難度設計的困惑以及解決策略。教師們反思自己的美術活動展開反思，能在研討中積極地表達自己結(jié)的看法，更多地關注活動過程，：關注孩子，讓孩子真正地在美術活動中自由地表達和表現(xiàn)。江北區(qū) 甬城藝 術幼兒 園園本 培訓活 動記錄表當前在組織幼兒園美術活動時，在活動難度設計方面存在很多 問題，這可歸因于教師對美術活動內(nèi)在的教育要求認識不足以及缺 動乏相應的教學組織策略。一、幼兒園美術活動難度設計中存在的主要問題?（ 一）同一活動操作步驟數(shù)量太多？?（二）單個任務難度太大或單一任務過度重復？（三）對美術活動材料的選擇不當？?（四）教學組織形式選擇不當？二、對存在問

34、題的成因分析？（一）教師對美術活動內(nèi)含的各種教育要求缺乏細致的分 析和思考？。（二）美術活動材料的選擇未被教師作為一種重要的教育 元素加以考慮。？（三）教師缺乏對不同教學組織形式功能的正確認識 ？三、設計適宜的美術活動難度的策略？?（ 一）活動任務難度的設置策略？? 1、部分任務策略。？ ? 2 、自由目標策略。？?（二）視覺化的任務呈現(xiàn)方式？?（三）對活動任務難度進行評價？活動小結(jié)各年齡段幼兒的難度目標設計在當前浙江版教材的使用中問 題比較突出，怎樣讓老師的難度設計適合幼兒的發(fā)展是我們要關注 的問題。本次活動老師們通過暢談問題的現(xiàn)狀、成因的分析，以及 怎樣以什么角度去設計適宜的難度，來提高我

35、們的課堂把握能力， 提高幼兒對美術活動的興趣和他們的表達表現(xiàn)。江北區(qū) 甬城藝 術幼兒 園園本 培訓活 動記錄表活動名稱3-6夕兒里學習與發(fā)展指南解讀主持人羅丹波時間06.05主講人羅丹波出席人數(shù)22地點會議室活動目標1、學習幼兒園教育指導綱要«3-6歲兒童學習與發(fā)展指南解要。2、轉(zhuǎn)變教師觀念，發(fā)展和提高教師的學習理論積極性。一、什么是“綱要”、什么是“指南”“綱要”即總綱和要則。隋書。律歷治下：“疏而不漏，綱要克舉”。今多用于提舉總綱和要則的著作或文件的名稱。綱要是奮斗目標和行動步驟的總的指導原則的要領。指南即“正確的指導”（辭海）“辨別方向的依據(jù)”（現(xiàn)漢）有了指南就會少走彎路，不走錯路，達到目的地。二、幼兒園教育指導綱要頒布已過去十年了，為