煤礦工人工作總結(jié)2篇

1、煤礦工人工作總結(jié)2篇經(jīng)過三個月的脫產(chǎn)培訓，使我深深地意識到：在平安生產(chǎn)工作中，我們煤礦工人要不斷開拓創(chuàng)新，改良工作方法。因為創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推動企業(yè)快速開展的核心要素。而煤礦工人特別能戰(zhàn)斗就是要通過學習、創(chuàng)新來鑄就特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的精神;樹立終身學習的觀念，養(yǎng)成勤讀書、勤思考的習慣，持之以恒地堅持下去，你定會大有收獲。不知道你注意到?jīng)]有，許多天賦很高的人，終生處在平凡的職位上，導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的原因是不思進取。而不思進取的突出表現(xiàn)是不讀書、不學習。寧可把業(yè)余時間消磨在娛樂場所或閑聊中，也不情愿看書，更不情愿參加各類培訓。世界上的任何事物都是不斷開展變化的。變化，也

2、是企業(yè)間和企業(yè)內(nèi)競爭的根本原因和原動力。而要推斷一個企業(yè)、一個員工優(yōu)秀與否，主要看它或他是否自動自發(fā)地能應(yīng)付隨時隨刻可能發(fā)生的任何變化。而要想應(yīng)付這些突如其來的變化，最直接最有效的方法就是不斷地充電，不斷地看書學習!因此誰，工作之余，積極參加各類培訓，對提升自己技術(shù)水平和提高自身素養(yǎng)，還是非常有關(guān)心的。在這里，我們不妨舉個例子來講有個年輕的伐木工人，在一家木材廠找到了工作，工作條件不錯，酬勞也不低。老板給他一把利斧，并給他劃定了伐木范圍。他很珍惜，下決心要好好干。第一天，他砍了18棵樹。老板快樂地說：“不錯，就這么干!”這個工人很受鼓舞。第二天，他干得更加起勁，但是只砍了15棵樹。第三天，他加

3、倍努力，可是僅砍了10棵樹。這個工人覺得很慚愧，跑到老板那兒抱歉，說自己不知道怎么了，如同力氣越來越小了。老板問他：“你上一次磨斧子是什么時候?”“磨斧子?”年輕人悔悟地說：“我天天忙著砍樹，竟忘記了抽出時間磨斧子!”俗話說，磨刀不誤砍柴工。道理即在這里。生活中，雖然我們的工作都很緊張，但是也應(yīng)注意勞逸結(jié)合，經(jīng)常磨快自己的“斧子”，以加快成功的步伐。因為沒時間磨斧子，就會導(dǎo)致工作效率低下，甚至會喪失成功的時機。平常積存的經(jīng)驗和學習的知識，看似用處不大，當變化發(fā)生時，別人可能會手足無措，而那些平常善于學習、積極參加培訓的人則往往能胸有成竹，任他風吹雨打，勝似閑庭信步。我所在的濟寧能源開展集團運河

4、煤礦在企業(yè)文化“員工的學習觀”中闡述說：一個企業(yè)的開展壯大，靠的是良好的員工隊伍：一個良好的員工隊伍，來源于員工過硬的自身素養(yǎng)，而素養(yǎng)的提高需要員工有深厚的文化底蘊和過硬的技能。當今知識經(jīng)濟時代是一個新科學、新知識、新技術(shù)快速開展的時代，也是知識“快速折舊”的時代。學習是一個人真正的看家本領(lǐng)，是人的第一特點、第一智慧，其他一切都是學習的結(jié)果。要改變把人生簡單地分成學習階段和工作階段的粗淺認識，堅持工作中學習，學習中工作，終身學習，全員學習，活到老，學到老，奮斗到老。知識經(jīng)濟社會，人人要有知識。知識的積存需要學習，環(huán)境的適應(yīng)得益于學習，創(chuàng)新的起點在于學習，應(yīng)變的能力來自學習，個人的成長離不開學習

5、。努力學習，刻苦鉆研，創(chuàng)立學習型企業(yè)，爭做知識型員工，是時代的呼喚，也是新時期工人階級的必定要求。學習成為引領(lǐng)企業(yè)開展和員工成才的強大動力。煤礦工人工作總結(jié)煤礦工人工作總結(jié)(2) | 返回目錄經(jīng)過三個月的脫產(chǎn)培訓，使我深深地意識到：在平安生產(chǎn)工作中，我們煤礦工人要不斷開拓創(chuàng)新，改良工作方法。因為創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推動企業(yè)快速開展的核心要素。而煤礦工人特別能戰(zhàn)斗就是要通過學習、創(chuàng)新來鑄就特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的精神；樹立終身學習的觀念，養(yǎng)成勤讀書、勤思考的習慣，持之以恒地堅持下去，你定會大有收獲。不知道你注意到?jīng)]有，許多天賦很高的人，終生處在平凡的職位上，導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的

6、原因是不思進取。而不思進取的突出表現(xiàn)是不讀書、不學習。寧可把業(yè)余時間消磨在娛樂場所或閑聊中，也不情愿看書，更不情愿參加各類培訓。世界上的任何事物都是不斷開展變化的。變化，也是企業(yè)間和企業(yè)內(nèi)競爭的根本原因和原動力。而要推斷一個企業(yè)、一個員工優(yōu)秀與否，主要看它或他是否自動自發(fā)地能應(yīng)付隨時隨刻可能發(fā)生的任何變化。而要想應(yīng)付這些突如其來的變化，最直接最有效的方法就是不斷地充電，不斷地看書學習！因此誰，工作之余，積極參加各類培訓，對提升自己技術(shù)水平和提高自身素養(yǎng)，還是非常有關(guān)心的。在這里，我們不妨舉個例子來講：有個年輕的伐木工人，在一家木材廠找到了工作，工作條件不錯，酬勞也不低。老板給他一把利斧，并給他

7、劃定了伐木范圍。他很珍惜，下決心要好好干。第一天，他砍了18棵樹。老板快樂地說：“不錯，就這么干！”這個工人很受鼓舞。第二天，他干得更加起勁，但是只砍了15棵樹。第三天，他加倍努力，可是僅砍了10棵樹。這個工人覺得很慚愧，跑到老板那兒抱歉，說自己不知道怎么了，如同力氣越來越小了。老板問他：“你上一次磨斧子是什么時候？”“磨斧子？”年輕人悔悟地說：“我天天忙著砍樹，竟忘記了抽出時間磨斧子！”俗話說，磨刀不誤砍柴工。道理即在這里。生活中，雖然我們的工作都很緊張，但是也應(yīng)注意勞逸結(jié)合，經(jīng)常磨快自己的“斧子”，以加快成功的步伐。因為沒時間磨斧子，就會導(dǎo)致工作效率低下，甚至會喪失成功的時機。平常積存的經(jīng)

8、驗和學習的知識，看似用處不大，當變化發(fā)生時，別人可能會手足無措，而那些平常善于學習、積極參加培訓的人則往往能胸有成竹，任他風吹雨打，勝似閑庭信步。我所在的濟寧能源開展集團運河煤礦在企業(yè)文化“員工的學習觀”中闡述說：一個企業(yè)的開展壯大，靠的是良好的員工隊伍：一個良好的員工隊伍，來源于員工過硬的自身素養(yǎng)，而素養(yǎng)的提高需要員工有深厚的文化底蘊和過硬的技能。當今知識經(jīng)濟時代是一個新科學、新知識、新技術(shù)快速開展的時代，也是知識“快速折舊”的時代。學習是一個人真正的看家本領(lǐng)，是人的第一特點、第一智慧，其他一切都是學習的結(jié)果。要改變把人生簡單地分成學習階段和工作階段的粗淺認識，堅持工作中學習，學習中工作，終

9、身學習，全員學習，活到老，學到老，奮斗到老。知識經(jīng)濟社會，人人要有知識。知識的積存需要學習，環(huán)境的適應(yīng)得益于學習，創(chuàng)新的起點在于學習，應(yīng)變的能力來自學習，個人的成長離不開學習。努力學習，刻苦鉆研，創(chuàng)立學習型企業(yè)，爭做知識型員工，是時代的呼喚，也是新時期工人階級的必定要求。學習成為引領(lǐng)企業(yè)開展和員工成才的強大動力。因此，濟寧能源開展集團的職工教培中心的樓頂上早早地就樹立起了“知識改變命運 學習成就將來”幾個巨幅標語。對此，我的感慨良多。“知識改變命運 學習成就將來”，這是職工教培中心給所有職工的一種暗示，它是一道命題，是一味良藥，也是一針清醒劑，更是一個超越自我的起始符。確實如此，在競爭日益劇烈

10、的二十一世紀，要想在生存和事業(yè)上占有一席之地，就必須要掌握適當?shù)膶I(yè)知識，進而用知識去改變命運；而要擁有淵博的知識，就需要通過長期努力的學習。所謂學習，是人在社會生活中獲得經(jīng)驗的過程，是一個接受知識、增長學識、提高能力的智力過程。培根說過“知識就是力量”，但知識本身并不能成為力量，只有知識的實際運用，知識內(nèi)化為主體素養(yǎng)，內(nèi)化為主體的學識和能力，才能顯示出無窮的力量，儒雅的氣質(zhì)和人格的力量才能呈現(xiàn)出來。學習也是一種生存能力的表現(xiàn)，你天資聰穎，別人的天資也并未見得比你差。他人在不斷地學習，而你止步不前，到最后，你必定落后于人。而在當今的企業(yè)里，落后就意味著被淘汰，同時也就意味著你的生存能力在一步步降低?？傊?，21世紀是前所未有的“全球社會”，也是前所未有的知識信息社會。知識經(jīng)濟一體化已成為當代經(jīng)濟開展的一個突出特征，一個引人注目的新趨勢。有人預(yù)測“在今后的5年中，生活在工業(yè)_的每5個人中有4 人的工作方式將不同于他們前5年的工作方式。今天你是很稱職的職工，如不堅持學習，明年就有可能落伍