IB課程設(shè)置及考試

1、IB 課程設(shè)置及考試參與 IB 文憑項(xiàng)目的學(xué)生要獲得文憑，在兩年里要從6 個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科板塊中選擇 6門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過考核，還要完成 3 項(xiàng)必選拓展課程。由于課程的深度與廣度的關(guān)系， 課程分為高級（High Level ,簡稱 HL）與標(biāo)準(zhǔn)（Standard Level ，簡稱 SL）兩個(gè)層次。課程板塊第一板塊：語言 A1指學(xué)生的母語或者是學(xué)生認(rèn)為自己掌握的最好語言。語言 A1 的課程教學(xué)重點(diǎn)不是語言本身，而是該語言中的經(jīng)典文學(xué)作品的分析與鑒賞。第二板塊：第二語言（A2/B）指學(xué)生的外語，重點(diǎn)是學(xué)生對該外語的書面與口頭交際能力。為照顧不同外語水平的 同學(xué)，該課程的學(xué)習(xí)與考核分 5 個(gè)等

2、級：語言 A2（HL）、語言 A2（ SL）、語言 B（ HL）、語 言 B（ SL）、語言初級（SL）。學(xué)生可以根據(jù)自己對該外語掌握的程度選擇課程和與之相 應(yīng)的考試。達(dá)到語言 A2 水平的學(xué)生能熟練地運(yùn)用該外語，其教學(xué)與考核內(nèi)容是該語言的文 學(xué)與文化。語言B 是針對那些學(xué)過幾年某一外語的學(xué)生，課程的重心在培養(yǎng)學(xué)生對該外語 的書面與口頭的交際能力上?？己藘?nèi)容主要是口頭交際，還包括有選擇題、主觀題、短文 寫作等題型的書面考試。第三板塊：個(gè)人與社會這一板塊由人文科學(xué)與社會科學(xué)兩方面的知識組成。學(xué)生可選擇的課程主要有：歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、心理、社會與文化人類學(xué)、商務(wù)與管理、全球社會中的IT（SL

3、）等。以經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程內(nèi)容與考核為例，課程內(nèi)容分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)和 發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué) 4 個(gè)部分。課程考試包括三份試卷：思考性問題（HL SL）、簡短事實(shí)題（HL）、 數(shù)據(jù)論證題（HL、SL）。第四板塊：實(shí)驗(yàn)科學(xué)可選擇的課程主要有：生物、化學(xué)、物理、環(huán)境系統(tǒng)（SL）、設(shè)計(jì)技術(shù)等。在這一板塊的學(xué)習(xí)過程中，IB 學(xué)員還要完成一個(gè)合作項(xiàng)目，即讓不同科目的學(xué)生組成小組，共同完 成一個(gè)項(xiàng)目，以展示他們所學(xué)課程對同一事物不同角度的思考。此板塊中課程的考察，校 內(nèi)平時(shí)成績占24%第五板塊：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)數(shù)學(xué)為核心課程，部分?jǐn)?shù)學(xué)項(xiàng)目與計(jì)算機(jī)技術(shù)為選修課程。課程考查中，校內(nèi)平時(shí)成 績占20%重點(diǎn)在

4、“數(shù)學(xué)調(diào)研”與“數(shù)學(xué)建模任務(wù)”兩個(gè)方面；統(tǒng)一命題考試占 80%包括：核心課程客觀題、核心課程主觀題、選修課程主觀題三份試卷。第六板塊：藝術(shù)與選修供學(xué)生選擇課程包括：音樂、劇院藝術(shù)、視覺藝術(shù)、學(xué)校自主藝術(shù)項(xiàng)目等。不想學(xué)藝 術(shù)的學(xué)生可再次選修前五個(gè)板塊中的課程，以便選滿文憑項(xiàng)目所要求的6 門課程。拓展課程長篇論文（Extended Essay，簡稱 EE）IB 學(xué)員必須完成一篇題目自擬、篇幅為 4000 字的學(xué)術(shù)論文。這可以讓學(xué)生有機(jī)會對 自己感興趣的課題進(jìn)行深入的、獨(dú)立的研究。選題一般出自學(xué)生所學(xué)的IB 課程，由一名導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生撰寫，撰寫需要花 40 個(gè)學(xué)時(shí)。論文由校外的 IBO 考官根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)

5、準(zhǔn)評閱打分。知識理論（Theory of Knowledge ，簡稱 TOK）TOK 幫助學(xué)生系統(tǒng)探索知識的本質(zhì)。它檢驗(yàn)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)、倫理、歷史 與藝術(shù)等領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)和依據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)所做判斷的力量， 激發(fā)學(xué)生對于知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行 批判性反思。知識理論的考核內(nèi)容包括學(xué)生 10 分鐘的口頭評述，和一篇 1200 到 1600 字的 論文寫作兩部分。創(chuàng)新、行動與服務(wù)（Creativity, Action. Service，簡稱 CAS）CAS 課程在充滿學(xué)術(shù)味的 IB 課程中起平衡作用。在兩年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要花150 個(gè)小時(shí)參與那些有利于他們身心發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造能力與社交能力的活動。諸如到社

6、區(qū)、敬老院、 幼兒園去服務(wù)，當(dāng)志愿者，才藝表演，傳授一技之長等。每項(xiàng)活動都有一名活動負(fù)責(zé)人監(jiān) 控與指導(dǎo)，并記錄和評價(jià)學(xué)生的活動。IB 學(xué)生還必須要有 CASS 動日記，記錄自己的感想 與啟迪。盡管這些記錄要花掉學(xué)生與活動負(fù)責(zé)人大量的時(shí)間，但目前沒有比這更可行的方 法來證實(shí)學(xué)生是否真正參與了這些活動?？荚嚺c考核IBO 課程設(shè)置和考試委員會在英國威爾士的加的夫，每年5 月和 11 月南北半球分別組織一次全球統(tǒng)一考試。5 月份的考試主要面向北半球的學(xué)生，11 月的考試主要是面向南半 球的學(xué)生?？荚嚥⒉皇敲刻爝M(jìn)行，所有的考試進(jìn)行完需要長達(dá)一個(gè)月。有的課程比如數(shù)學(xué)， 則要分成兩到三次考試才能完成?？荚嚱Y(jié)

7、束后，監(jiān)考老師當(dāng)場把試卷封閉，然后空運(yùn)到IB分部進(jìn)行閱卷。全世界有 5000 多名考官，他們都是各自領(lǐng)域中的權(quán)威，在主考官的監(jiān)督下 對考生進(jìn)行考核。不同科目的考試形式不同，包括口試、筆試和實(shí)踐活動等。實(shí)驗(yàn)科學(xué)板塊課程會有一 定量的實(shí)驗(yàn)工作。教師將根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的表現(xiàn)來進(jìn)行評價(jià)，并將PSOVfe(PracticalScheme of Work)交給 IBO 的考官。該表格詳細(xì)的記錄了學(xué)生所做試驗(yàn)的日期、題目、環(huán) 節(jié)、時(shí)長、得分等信息，就是對學(xué)生所做實(shí)驗(yàn)的一個(gè)綜合評價(jià)。作為任課教師，盡管希望 自己的學(xué)生得高分，可是在填 PSOW 表的時(shí)候，必須客觀謹(jǐn)慎。因?yàn)?IBO 有一套抽查制度， 每次都會抽查若干個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。組織專家重新閱卷，如果專家給出的成績和任課教師的成 績相近，其余學(xué)生成績就維持原成績。 如果出入很大， 其余學(xué)生的分?jǐn)?shù)也就照此差額全部 提高或者全部降低。 正因?yàn)?IBO有這樣的檢查制度，才保證了世界各地的任課教師都自覺 地遵守同樣的標(biāo)準(zhǔn)。課程板塊中的每門課程的最終分?jǐn)?shù)范圍