三年級數(shù)學下冊第九單元總復習教案新人教版

1、精選第九單元 總復習單元教學總述本單元由四部分組成：一是成長小檔案；二是數(shù)學活動；三是綜合練習(練習二十三)；四是自我評價。成長小檔案是對全冊學習內容的整理，包括對數(shù)學知識的整理和對學習中趣事的回顧兩個方面。教材在總復習的第二部分安排了三項數(shù)學活動，目的是通過數(shù)學活動，深化學生對所學知識的認識，積累活動經驗，提高學生綜合運用所學知識解決問題的能力。練習二十三是對全冊所學內容的綜合練習。目的是通過形式多樣的練習，在鞏固知識的基礎上，發(fā)展學生的計算能力及估算意識和能力，檢查學生能否綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，便于及時調整學習方向。安排“自我評價表

2、”，讓學生按照教材提供的評價指標進行自我評價與反思，并對自己學習過程中存在的不足提出改進的建議，培養(yǎng)學生自我反思與評價的能力。總復習的落腳點在于通過對本學期學習收獲的全面梳理，明確各部分知識的地位與作用，溝通各部分知識之間的內在聯(lián)系，為學生進一步學習做好準備。1.引導學生整理本學期所學內容，進一步加深對知識的理解。2.讓學生進一步理解和掌握所學的概念、數(shù)學思想、方法，鞏固學習成果。3.讓學生學會綜合運用所學知識、技能解決實際問題，增強計算能力和解決問題的能力。重 點：除、乘法計算，年、月、日，統(tǒng)計知識，面積，運用所學知識解決簡單的實際問題。難 點：能運用所學知識正確分析、解

3、決簡單的實際問題，培養(yǎng)和加強統(tǒng)計觀念及空間觀念。 課時教學設計1.數(shù)與代數(shù)除數(shù)是一位數(shù)的除法教學設計表學科：數(shù)學 年級：三年級 冊次：下 學校： 教師：課題除數(shù)是一位數(shù)的除法課型復習課計劃學時1教學內容分析本課時復習的是除數(shù)是一位數(shù)的除法的相關內容，通過本課時的復習使學生回顧除法口算和筆算的方法，增強學生的歸納和整理能力，提高學生的計算能力和解決問題的能力，為以后的學習打好基礎。承前啟后除數(shù)是一位數(shù)的除法復習鞏固綜合應用教學目標1通過復習，使學生進一步鞏固一位數(shù)除多位數(shù)的筆算方法，會用乘法驗算除法。2進一步提高在具體的情境中進行除法估算的能力，并能夠解釋估算的過程。3提高學生運用所學知識解決日

4、常生活中簡單的實際問題的能力。重難點重點：除數(shù)是一位數(shù)的口算和筆算的方法。難點：綜合應用所學知識解決問題?；獯胧┮龑土?，鞏固應用。教學設計思路口算除法三位數(shù)除以一位數(shù)的估算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算及驗算解決問題課堂小結，布置作業(yè)教學準備教師準備：PPT課件考點出示題目分析解答同步檢測考點1：口算除法。想一想，240÷3怎樣進行口算？分析：口算時，可以把240看成24個十，24個十除以3等于8個十，即240÷3=80；也可以這樣想：因為3×80=240，所以240÷3=80。解答：方法一 240是24個十，24個十除以3等于8個十，即240÷3

5、=80。方法二 想：因為3×80=240，所以240÷3=80。1.口算。60÷2304200÷67000÷70270÷930  450÷590 330÷3110 考點2：三位數(shù)除以一位數(shù)的估算。估一估，123÷3的商大約是多少？分析：估算三位數(shù)除以一位數(shù)時，除數(shù)不變，先把被除數(shù)看成幾百幾十或整百數(shù)，再用口算除法的方法計算。解答：123÷3402.估算。183÷630810÷4200219÷7301638÷8200&

6、#160;3250÷4800考點3：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算及驗算。列豎式計算。428÷4 306÷3360÷9 544÷6分析：筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，從被除數(shù)的最高位除起，如果最高位不夠商1，就看被除數(shù)的前兩位；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面；每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。沒有余數(shù)的除法用“商×除數(shù)被除數(shù)”驗算；有余數(shù)的除法用“商×除數(shù)余數(shù)被除數(shù)”驗算。解答：107 102 40 904豎式及驗算略3.用豎式計算。(帶*的要驗算)924÷4231480÷3160*609÷8761*23

7、0÷546豎式及驗算略考點4：解決問題。2戶人家半年一共用水216噸，平均每戶人家每個月用水多少噸？分析：求平均每戶人家每個月用水多少噸，可以先求每戶人家半年一共用水的噸數(shù)，再求每戶人家每個月用水的噸數(shù)，列式為216÷2÷6；還可以先求2戶人家每個月一共用水的噸數(shù)，再求每戶人家每個月用水的噸數(shù)，列式為216÷6÷2。解答：方法一 216÷2÷6=18（噸）方法二 216÷6÷2=18（噸）答：平均每戶人家每個月用水18噸。 4.一個足球154元，一根跳繩4元，買2個足球的錢可以買多少根跳繩？154

8、5;2÷477(根)答：買2個足球的錢可以買77根跳繩。5.4千克鮮葡萄能曬1千克葡萄干，372千克鮮葡萄能曬多少千克葡萄干？372÷493(千克)答：372千克鮮葡萄能曬93千克葡萄干。課堂小結，布置作業(yè)。1.這節(jié)課我們學習了什么？引導學生回顧總結。2. 教師布置作業(yè)。教師個人補充意見：板書設計培優(yōu)作業(yè)假如你參加了此次招聘會，從日工資角度，你會選擇下面哪家公司？為什么？乙公司本公司因業(yè)務需要，現(xiàn)招聘工作人員一名，每天工作8小時，周日休息，每周薪金為720元。甲公司本公司因業(yè)務需要，現(xiàn)招聘工作人員一名，每天工作8小時，周六、周日休息，每周薪金為640元。甲公司的日工資：64

9、0÷5128(元)乙公司的日工資：720÷6120(元)128>120選擇甲公司，因為甲公司的日工資高。教學反思讓學生回顧除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識，整理與歸納所學知識，構建知識網絡，掌握和理解知識間的聯(lián)系，使學生所學知識有一個系統(tǒng)的了解。在總結的過程中，學生既梳理了除數(shù)是一位數(shù)的除法的內容，又為以后的學習做好了準備。兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學設計表學科：數(shù)學 年級：三年級 冊次：下 學校： 教師：課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)課型復習課計劃學時1教學內容分析本課時復習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關內容，通過復習使學生進一步鞏固乘法的口算、筆算，提高學生知識歸納、整理的能力及計算和解決問題的能力

10、，為以后的學習奠定基礎。承前啟后小數(shù)乘、除法的計算方法及解決簡單的實際問題復習鞏固綜合應用教學目標1通過對兩位數(shù)乘兩位數(shù)進行梳理與復習，進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算。2進一步理解口算、筆算和估算之間的聯(lián)系，能在具體的情境中根據(jù)需要選擇合理的方法進行解答。3能運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。重難點重點：熟練掌握各種計算方法。難點：根據(jù)實際情境選擇合適的計算方法解決實際問題。化解措施引導復習，鞏固應用。教學設計思路口算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算及驗算解決問題課堂小結，布置作業(yè)教學準備教師準備：PPT課件考點出示題目分析解答同步檢測考點1：口算乘法。在（ ）內填

11、上適當?shù)臄?shù)，使等式成立。（1）（ ）×（ ）=1200（2）（ ）×（ ）=4800（3）（ ）×（ ）=2400分析：（1）題中只要兩個乘數(shù)0前面的數(shù)相乘得12，兩個乘數(shù)的末尾一共有2個0，就能保證結果是1200了。同理，（2）（3）題中保證兩個乘數(shù)0前面的數(shù)相乘分別得48,24，兩個乘數(shù)的末尾一共有2個0即可。解答：（1）30 40 （2）60 80 （3）40 60（答案不唯一） 1口算。32×40128050×603000100×20200022×00考點2：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。估算：18×22。分析：估

12、算時，根據(jù)實際需要可以把兩個乘數(shù)同時看成近似數(shù)，也可以把其中一個乘數(shù)看成近似數(shù)。解答：方法一把兩個乘數(shù)同時看成近似數(shù)。1820222020×2040018×22400方法二把一個乘數(shù)看成近似數(shù)。182018×22440或222018×223602.估算。32×1960059×20120043×38160027×2260072×402800 82×675600考點3：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算及驗算。用豎式計算，帶的要驗算。14×2681×1894×1178

13、15;6578×6956×29分析：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)，乘得的積的末位和個位對齊，再用第二個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)，乘得的積的末位和十位對齊，哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進幾，計算時不要忘記加進位數(shù)，最后把兩次乘得的積相加。驗算時，可以用交換乘數(shù)的位置再算一遍的方法進行驗算。解答：364 1458 1034 5070 5382 1624豎式及驗算略3.用豎式計算并驗算。42×1250424×2252832×28896豎式及驗算略考點4：解決問題。陽光小學的階梯教室共有19排，每排有28個座位，如果有

14、600位老師來參加聽課活動，能坐下嗎？分析：要知道600位老師來參加聽課活動，能不能坐，可以計算出陽光小學階梯教室的座位數(shù)，28×19=532（個）座位，532<600，坐不下。解決這道題時，還可以用估算的方法，19<20,28<30，因此19×28的積一定小于20×30的積，即19×28<600，故坐不下。解答：方法一 28×19=532（個），532<600，坐不下。方法二 19<20,28<30，19×28<20×30，即19×28<600，坐不下。4.每

15、筒羽毛球有12個，每筒24元。(1)這些羽毛球一共有多少個？12×6=72（個）答：這些羽毛球一共有72個。(2)買這些羽毛球一共需要多少錢？24×72=1728（元）答：買這些羽毛球一共需要1728元。課堂小結，布置作業(yè)。1.這節(jié)課我們學習了什么？引導學生回顧總結。2. 教師布置作業(yè)。教師個人補充意見：板書設計培優(yōu)作業(yè)票價成人票每張28元兒童票每張15元三（1）班兩位老師帶領本班同學一起去動物園玩。三（1）班一共有4個小組，每組6人，用400元買門票夠嗎？15×6×4+28×2=416（元） 400<416答：用400元買門票不夠。教學

16、反思通過引導學生自主歸納梳理這部分內容的考點，勾起學生的回憶，加深學生對這部分知識的印象。借助構建知識網絡結構圖，使所學知識系統(tǒng)化、條理化，培養(yǎng)學生整理信息的能力。年、月、日及小數(shù)的初步認識教學設計表學科：數(shù)學 年級：三年級 冊次：下 學校： 教師：課題年、月、日及小數(shù)的初步認識課型復習課計劃學時1教學內容分析本課時復習的是年、月、日及小數(shù)的認識和加、減法的相關內容，通過復習和練習提高學生的歸納和整理的能力，進一步鞏固所學知識，提高學生解決問題的能力。承前啟后年、月、日及小數(shù)的初步認識復習鞏固綜合應用教學目標1通過復習，使學生進一步認識時間單位年、月、日，理解和掌握時間單位之間的關系，知道各月

17、及全年的天數(shù)；會用24時計時法和普通計時法表示時刻，進一步理解時間和時刻的意義，會計算簡單的經過時間。2結合具體內容了解小數(shù)的意義，會讀、寫小數(shù)，能夠比較熟練地比較一位小數(shù)的大小并計算一位小數(shù)的加、減法，能解決簡單的有關小數(shù)加、減法的實際問題。重難點重點：會判斷閏年、平年；會計算簡單的經過時間；進一步認識小數(shù)，會比較小數(shù)的大??；會計算簡單的小數(shù)加、減法。難點：綜合運用所學知識解決問題?；獯胧┮龑土暎柟虘?教學設計思路認識年、月、日求簡單的經過時間小數(shù)的大小比較簡單的小數(shù)加、減法課堂小結，布置作業(yè)教學準備教師準備：PPT課件考點出示題目分析解答同步檢測考點1：認識年、月、日。2016年第

18、31屆夏季奧運會在巴西里約熱內盧舉行，這一年是()年，2月份有()天，8月份有()天。分析：判斷2016年是平年還是閏年，用2016除以4，能被4整除就是閏年，不能被4整除就是平年。平年的2月有28天；閏年的2月有29天。要知道8月份有多少天，只要判斷出它是大月還是小月即可。一年中是大月的月份有：1，3，5，7，8，10，12，所以8月份是大月，有31天。解答：閏29311填空：一年中一共有(7)個大月，(4)個小月。2.選擇：在下面的年份中，全是閏年的是(C)。A1980年、2000年、2014年 B2032年 、1997年、 1854年C1204年、1996年

19、 、2008年考點2：求簡單的經過時間。學校舉行知識競賽，競賽從下午2時開始，到16時30分結束，競賽進行了多長時間？分析：將開始時刻和結束時刻用統(tǒng)一的計時法表示，用結束時刻減去開始時刻，就能求出競賽進行的時間，下午2時用24時計時法表示是14時，用16時30分減去14時即為所求時間。解答：下午2時用24時計時法表示是14時。16時30分14時2小時30分答：競賽進行了2小時30分。3.從甲地開往乙地的火車，上午11時15分出發(fā)，下午2時35分到達，路上經過了多長時間？下午2時35分是14時35分14時35分-11時15分=3小時20分。答：路上經過了3小時20分?？键c3：小數(shù)的大小

20、比較。比較1.1米和0.8米的大小。分析：1.1米和0.8米的單位名稱相同，可以直接根據(jù)比較小數(shù)大小的方法進行比較。先比較整數(shù)部分：1.1米的整數(shù)部分是1，0.8米的整數(shù)部分是0，因此1.1米比0.8米多。解答：1.1米0.8米4.填空。(1)1米8分米寫成小數(shù)是(1.8)米。(2)比0.6大，且比0.9小的一位小數(shù)有(0.7)和(0.8)?？键c4： 簡單的小數(shù)加、減法。一根鋼絲長45.3米，比另一根長0.7米，另一根鋼絲長多少米？分析：已知一個數(shù)比另一個數(shù)多多少，求另一個數(shù)，用減法計算，該題列式為45.30.7，計算時小數(shù)點要對齊。解答：45.30.744.6(米)答：另一根鋼絲長

21、44.6米。5.一盒牙膏7.6元，比一把牙刷貴1.8元，買一盒牙膏和一把牙刷共需多少元？7.6-1.8+7.6=13.4（元）答：買一盒牙膏和一把牙刷共需13.4元。課堂小結，布置作業(yè)。1.這節(jié)課我們學習了什么？引導學生回顧總結。2. 教師布置作業(yè)。教師個人補充意見：板書設計年、月、日及小數(shù)的初步認識培優(yōu)作業(yè)李阿姨從6月12日到8月17日在外地出差，她出差多少天？6月12日30日  3012119(天)7月31天31天8月1日17日 17天19311767(天)答：她出差67天。教學反思在教學中，首先出示有針對性的練習，然后讓學生回答并說出解決此類練習題的方法，最后讓學生進

22、行實踐練習。這樣用理論指導實踐，再用實踐鞏固理論，可以加深學生對所學知識的理解。2.圖形與幾何教學設計表學科：數(shù)學 年級：三年級 冊次：下 學校： 教師：課題圖形與幾何課型復習課計劃學時1教學內容分析本課時復習的是位置與方向（一）和面積的相關內容，通過本課時的復習，進一步加深學生對“位置與方向（一）”和“面積”這兩部分知識的理解，提高學生觀察、分析、解決問題的能力。承前啟后位置與方向（一）和面積復習鞏固綜合應用教學目標1復習對東、南、西、北和東北、東南、西北、西南八個方向的認識，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向，會看簡單的平面圖。2進一步認識面積，理解并

23、掌握面積單位之間的關系，能正確估計和計算長方形、正方形的面積。重難點重點：能描述物體所在的方向，會計算長方形、正方形的面積，能進行面積單位間的換算。難點：對位置與方向（一）、面積的知識形成完整的知識體系，并能綜合運用所學知識解決問題?；獯胧┮龑土?，鞏固應用。教學設計思路 地圖上的方向描述簡單的行走路線長方形、正方形面積的計算面積單位間的進率課堂小結，布置作業(yè)教學準備教師準備：PPT課件考點出示題目分析解答同步檢測考點1： 地圖上的方向。碧水山莊的果農們分別在碧水湖北面種了蘋果樹，東面種了梨樹，南面種了李子樹，西面種了桃樹，東北方向種了山楂樹，西北方向種了杏樹，東南方向種

24、了橘子樹，西南方向種了棗樹，請你在圖上填出這些果樹的位置。分析：根據(jù)圖中的方向標可以看出平面圖是按“上北下南，左西右東”繪制的，要想確定每種果樹的位置，可先在平面圖上按順時針方向標注東、南、西、北四個基本方向，再根據(jù)這四個基本方向標注東北、東南、西南、西北四個斜方向，最后把已知信息與方位相結合填上各種果樹的位置。解答：1看圖填一填。公園平面示意圖(1)兒童樂園在人工湖的(西)面，假山在花壇的(西北)方向。(2)假山在桃花園的(北)面，兒童樂園在假山的(西南)方向。(3)桃花園的北面有(人工湖)和(假山)?？键c2：描述簡單的行走路線。填一填。(1)平平上學從家出發(fā)先向_走到電影院，再向_方向走到

25、學校。(2)平平的爸爸在紅光廠上班，從家出發(fā)先向_走到商店，再向_方向走到紅光廠。(3)平平的媽媽在設計院上班，從家出發(fā)先向_走到電影院，再向_方向走到設計院。分析：(1)由圖可知，電影院在平平家的西面，所以平平要先向西走到電影院。到達電影院后，以電影院為觀測點，學校在電影院的西北方向，所以再向西北走。(2)商店在平平家的北面，所以平平的爸爸要先向北走到商店，此時以商店為觀測點，紅光廠在商店的東北方向，所以再向東北走。(3)平平的媽媽上班要先向西走到電影院，以電影院為觀測點，設計院在電影院的西南方向，所以再向西南走。解答：(1)西西北(2)北東北(3)西西南2.請你說一說王晴放學回家的路線。自

26、己說一說考點3：長方形、正方形面積的計算。求下面圖形的面積。分析：題中的圖形可以用分割法或添補法求面積，將求原圖形的面積的問題轉化成求幾個規(guī)則圖形的面積和或面積差的問題。解答：把題中的圖形分成一個長方形和一個正方形(如下圖)，面積為12×1236×481872(厘米2)。 （方法不唯一）3.王大媽利用一面墻圍了一個長10米、寬6米的養(yǎng)雞場，這個養(yǎng)雞場占地多少平方米？如果用竹籬笆圍，那么至少需要竹籬笆多少米？10×660(米2)6×21022(米)答：這個養(yǎng)雞場占地60平方米。如果用竹籬笆圍，那么至少需要竹籬笆22米。考點4：面積單位間的進率。在（ ）里填

27、上適當?shù)臄?shù)。(1)700平方厘米()平方分米(2)15平方米()平方分米分析：(1)100平方厘米1平方分米，700平方厘米中有7個100平方厘米，即700平方厘米=7平方分米。(2)1平方米100平方分米，15平方米中有15個100平方分米，即15平方米=1500平方分米。解答：(1)7(2)15004.在()里填上適當?shù)臄?shù)。120平方米(12000)平方分米800分米(80)米15平方分米(1500)平方厘米課堂小結，布置作業(yè)。1.這節(jié)課我們學習了什么？引導學生回顧總結。2. 教師布置作業(yè)。教師個人補充意見：板書設計培優(yōu)作業(yè)用一根鐵絲能圍成長15厘米、寬7厘米的長方形框架，如果把這根鐵絲圍

28、成正方形框架并糊上紙，那么糊紙的面積是多少平方厘米？(157)×244(厘米)44÷411(厘米)11×11121(厘米2)答：糊紙的面積是121平方厘米。教學反思在教學中，先引導學生自己整理所學知識，嘗試把所學知識有層次地敘述出來，并形成結構圖，然后依據(jù)結構圖依次進行復習，使所學知識有條理地展示在學生面前，這樣不僅起到了進一步鞏固知識的作用，也提高了學生整理信息的能力。3.統(tǒng) 計教學設計表學科：數(shù)學 年級：三年級 冊次：下 學校： 教師：課題統(tǒng)計課型復習課計劃學時1教學內容分析本課時復習的是復式統(tǒng)計表的相關內容，通過復習，進一步提高學生收集信息、整理信息、制作復

29、式統(tǒng)計表的能力，同時讓學生感受復式統(tǒng)計表的應用價值，為進一步學習統(tǒng)計圖等知識奠定基礎。承前啟后復式統(tǒng)計表復習鞏固綜合應用教學目標1. 進一步鞏固對復式統(tǒng)計表的認識，深入了解復式統(tǒng)計表的優(yōu)點，能熟練地根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫和制作統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2. 經歷觀察、對比、分析統(tǒng)計表、繪制統(tǒng)計表的過程，進一步培養(yǎng)學生的分析能力。3. 在解決問題的過程中，體會數(shù)學來源于生活，服務于生活，感受數(shù)學知識的實用價值。重難點重點：了解復式統(tǒng)計表的結構，會填寫和制作復式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。難點： 能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)分析、解決問題。化解措施引導復習，鞏固應用教學設計思路復式統(tǒng)計表課堂小結，布置作業(yè)教學準備教師準備：PPT課件考點出示題目分析解答同步檢測考點：復式統(tǒng)計表。下面是二（3）班同學最喜歡的一種體育項目的統(tǒng)計情況，請你根據(jù)下面的信息完成統(tǒng)計表，并回答問題。最喜歡跑步的：男生10人，女生5人；最喜歡游泳的：男生15人，女生10人；最喜歡跳繩的：男生3人，女生17人；最喜歡打球的：男生8人，女生3人。項目人數(shù) 性別跑步游泳跳繩打