做家務(wù)對(duì)孩子的重要性

1、做家務(wù)對(duì)孩子的重要性你的孩子干不干家務(wù)? 哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查研究，得出一個(gè)驚 人的結(jié)論：愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子，成年 之后的就業(yè)率為151，犯罪率是110。另有專家指 出， 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技 能、認(rèn) 知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的 關(guān)系。美國(guó)專家談孩子學(xué)做家務(wù)你的孩子是否已經(jīng)到了可以幫你干一些簡(jiǎn)單的家務(wù) 事 的年齡，應(yīng)該如何幫助孩子養(yǎng)成幫助做家務(wù)的良好習(xí) 慣，來(lái)自美國(guó)的早期教育專家為您提供以下建議：如果你曾經(jīng)有過(guò)要求你的孩子收拾桌子或是他的玩 具 的經(jīng)歷，你就會(huì)知道這絕對(duì)是一場(chǎng)艱難的戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè) 處 于學(xué)齡前階段（3-6歲）兒童的孩子已經(jīng)

2、開始能夠?qū)?大 人的要求表現(xiàn)出不耐煩和抵制的情緒。這可能會(huì)使你 感 到與其要求他去做還不如自己做來(lái)得容易。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，剛開始時(shí)與其說(shuō)是讓孩子幫忙，還不 如 說(shuō)是給父母增加負(fù)擔(dān)。 那這絕對(duì)不是一項(xiàng)適合孩子去做 的 工作。5、給孩子提供合適的工具不要給孩子一把比他還高的掃帚，給他一個(gè)小小的 掃 帚用來(lái)把案板上的面包屑清掃干凈。如果你想讓她幫 你 收拾飯桌，那末，就只讓她把吃剩的飯菜幫你拿進(jìn)廚 房 就行了。6、給孩子做個(gè)好榜樣父母千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子抱怨做家務(wù)的繁瑣和無(wú)聊， 這 會(huì)給孩子傳達(dá)一個(gè)信息-作家務(wù)是一件非常可怕的 事。父母應(yīng)盡量讓孩子認(rèn)識(shí)到，幫助大人盡快做完這些 事就可以留出更多的時(shí)間陪他/她

3、一起玩。7、不要強(qiáng)迫孩子不要采用強(qiáng)迫的方式，給孩子留一個(gè)緩和的過(guò)程或 一 點(diǎn)余地。比如“我可以讓你玩十分鐘，十分鐘一到，你 必須立刻去收拾你的書桌?！边@樣的方式。 8、提供獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣帶來(lái)極大的幫 助，而 另一個(gè)有效的策略就是給孩子制定一個(gè)合理的計(jì) 劃：把他/她所要完成的任務(wù)的每一步驟繪制一張圖 表， 讓 他/她自己選擇其中的一兩項(xiàng)工作，這會(huì)讓他/她感 到， 自己擁有選擇和控制的權(quán)力。從而心甘情愿去做自 己選 擇的工作。3、把任務(wù)細(xì)致化，并給孩子做示范一個(gè)整體的概念（像“把你的房間收拾好”）可能會(huì) 讓孩 子困惑并挫敗孩子的積極性。把一個(gè)任務(wù)分拆成數(shù) 個(gè)步 驟（把玩具裝進(jìn)

4、玩具箱里，把書放到書架上擺整齊 等 等），這樣他才會(huì)確切的理解你的要求。另外，父母 應(yīng) 該親自給孩子做示范，回答他所有的疑問(wèn)直到他能夠 獨(dú) 立完成。父母的耐心是非常至關(guān)重要的，即使他忘記 了 某個(gè)步驟，不要批評(píng)他，高高興興地提醒他知道他記 住 為止。4、忘記“完美主義”對(duì)這個(gè)年齡孩子來(lái)說(shuō)，積極地參與比起結(jié)果來(lái)說(shuō)更 為 重要。如果你的孩子洗的襪子不夠干凈，擦的桌子不 夠 亮，不要去批評(píng)他的工作，批評(píng)會(huì)挫敗孩子的自尊， 更 會(huì)降低他與人合作的意愿。如果某項(xiàng)工作要求每次都 必 須完成得盡善盡美， 每當(dāng)她順利完成其中的一個(gè)步驟，就獎(jiǎng)勵(lì)她一顆小 紅 星。當(dāng)他順利地完成整件任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)他一件他所希望 得 到

5、的合理的獎(jiǎng)品。 9、合理安排所有任務(wù)對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，重復(fù)做某件事就會(huì)讓孩子感到 乏 味。所以應(yīng)該不斷地變換任務(wù)內(nèi)容，但絕不要打破傳 統(tǒng) 的習(xí)慣分工，例如讓男孩子拖廚房的地，女孩子就讓 她 去做一些需要細(xì)心的工作。10、給孩子發(fā)展的空間一旦孩子掌握了之前交給他/她的工作，就應(yīng)該給 他/她提出更高的要求，擴(kuò)大他/她的工作范圍。比如， 他 應(yīng)經(jīng)可以熟練的完成洗衣前的衣服分類工作，那在你 的 指導(dǎo)下，就應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)如何使用洗衣機(jī)了。美國(guó)孩子的家務(wù)清單在美國(guó)，孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成 員， 所以告訴孩子他們?cè)诩彝ブ袘?yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重 要 的，而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式。不同年齡的孩子可 以

6、做哪些家務(wù)勞動(dòng)？這張美國(guó)孩子的家務(wù)清單或許可以 借 鑒一下。 但這卻是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成幫助人 的 良好習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。4，5歲的孩子已經(jīng)具備了用以 完成簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)所要求的良好的協(xié)調(diào)能力，靈敏 度，和集中力。，即使他們不能完全理解父母的意圖， 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也家務(wù)勞動(dòng)是益處多多。父母要充分信任孩 子，讓他們發(fā)揮自信去獨(dú)立完成某件工作。同時(shí)也要幫 助孩子理解幫助他人是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。盡管孩子們會(huì)覺(jué)得做一些家務(wù)勞動(dòng)是件有趣的事 情， 但想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣卻非易事。這個(gè)年齡段 的孩 子渴望被人依賴。所以要求孩子形成作家務(wù)的好習(xí) 慣卻 非不可能。如何讓孩子輕松的，持久地養(yǎng)成這個(gè)好 習(xí) 慣，以下幾

7、點(diǎn)家長(zhǎng)必須注意：1、讓孩子感到自己的重要性迎合這階段孩子渴望被看作大人的需求，告訴他， 他 的工作對(duì)家庭帶來(lái)很大的幫助，會(huì)因此節(jié)省出更多的 時(shí) 間，讓全家人一起娛樂(lè)。2、給孩子提供選擇的權(quán)利給你的孩子提供一份所有他能夠做的家務(wù)的清單， 包括洗衣、烘干衣 物、 疊衣以及放回衣柜）；修理草坪。凡是從小就好吃懶做、不愛(ài)勞動(dòng)的人，長(zhǎng) 大了多不能 吃苦，獨(dú)立自謀能力差，工作成就平平。因 此，望子成 龍的父母從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境 和條件，對(duì) 孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，讓孩子做力所能及 的事情，讓 孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益。 自己準(zhǔn)備第二天 要穿的 衣服。5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要

8、求的家務(wù)， 并能 幫忙擦桌子；鋪床/換床單（從幫媽媽把臟床單拿 走， 并拿來(lái)干凈的床單開始）；自己準(zhǔn)備第二天去幼兒 園要 用的書包和要穿的鞋（以及各種第二天上學(xué)用的東 西）；收拾房間（會(huì)把亂放的東西撿起來(lái)并放回原 處）。6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)， 并能 在父母的幫助下洗碗盤，能獨(dú)立打掃自己的房間。7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)， 并 能做簡(jiǎn)單的飯；幫忙洗車；吸地擦地；清理洗手間、 廁 所；掃樹葉，掃雪；會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī)；把垃圾箱 搬 到門口街上（有垃圾車來(lái)收）。13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家 務(wù)， 并能換燈泡；換吸塵器里的垃圾袋；擦玻璃（里外 兩 面）；清理冰箱；清理爐臺(tái)和烤箱；做飯；列出要買 的 東西的清單；洗衣服（全過(guò)程， 9-24個(gè)月：可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示，比如 讓 寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。2-3歲：可以在家長(zhǎng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱， 或當(dāng) 家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西；幫媽媽把衣服掛上 衣 架；使用馬桶；刷牙；澆花（父母給孩子適量的 水）； 晚上睡前整理自己的玩具。3-4歲：更好地使用馬桶；洗手；更仔細(xì)地刷牙； 認(rèn)真 地澆花；收拾自己的玩具；喂寵物；到大門口取回 地上 的報(bào)紙；睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等；飯 后自 己把盤碗放到廚房水池里；幫助媽媽把疊好的干凈 衣服 放回