勤奮勵志教育活動方案

1、2013 學年第二學期 赤坭小學開展“勵志教育”活動方案 為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，切實提高學校德育工作 的針對性和實效性，教育學生明確奮斗目標，樹立遠大理想，立志成才。 激勵學生奮發(fā)向上，磨練意志，刻苦學習，培養(yǎng)良好的心理品質和行為習 慣，根據(jù)區(qū)教育局的工作部署，結合學校實際，決定在校開展勵志教育活 動。為使活動順利開展，特制定本工作方案。一、指導思想開展勵志教育，就是要在學校營造一種和諧、健康、積極向上的富有 激勵性的成長環(huán)境，讓學生在學習、生活、娛樂等方面都能受到熏陶和激 勵，形成積極向上的人生態(tài)度，增強人生規(guī)劃意識，提高自我管理能力， 促使學生在學習上養(yǎng)成主動、自覺、勤奮

2、、踏實的優(yōu)秀品質，獲得心靈的 完美，完成人格的升華。通過勵志教育，勉勵學生樹立遠大志向，教育學 生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自立自 強自信，發(fā)揚勤奮刻苦學習的精神，努力實現(xiàn)學生學習上由“要我學習” 到“我要學習”的轉變，品行上由“不敢犯錯”到“不愿犯錯”的轉變， 管理上從“我被管理”到“我管自己”的轉變，發(fā)展上由“要我成才”到 “我要成才”的轉變，培養(yǎng)學生健全的人格、優(yōu)秀的意志品質和良好的學 習習慣，促進學生健康成長和全面發(fā)展。二、活動內容1、樹立勵志教育的榜樣。 各年級要充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用， 使廣大同學“學有榜樣、行有示范、趕有目標” 。2、創(chuàng)設勵志

3、校園文化氛圍。各年級要加強勵志教育工作宣傳，營造勵志教育氛圍，將主題教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生。要重視校園文化建設，充分利用廣播、宣傳櫥窗等，通過印發(fā)勵志倡議書，出版勵志板報，舉行勵志教育國旗下講話，觀看勵志影視片等系列活動，結合班級管理日?；顒雍凸睬鄨F、學生會等團隊活動，組織引導學生收集、自編、交流勵志名言，讀勵志詩歌，唱勵志歌曲，講勵志故事等等，宣傳勵志事跡，樹立勵志典型，張揚勵志理念，弘揚勵志文化，讓校園的每一個角落、每一塊墻壁都富有教育意義，真正發(fā)揮對學生成長的激勵作用。3、開展明禮勵志為主題的讀書活動。各年級要根據(jù)實際情況，積極開展以明禮勵志為主題的系列讀書活動，為學生

4、列出必讀勵志修身書目。召 開勵志故事推介會等活動，讓學生在閱讀中增長見識，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 使學生充分認識到古往今來人生成功從勵志開始的道理，學會制訂個人成 長規(guī)劃，學會有計劃有目標地生活，挖掘自身潛力，確立志向，自我激勵， 提高心理品質，努力成為一個優(yōu)秀的學生。要定期舉辦勵志教育系列專題 報告，有針對性的開展集中專題講座，教育和激勵學生立志成人成才。4 、班級開展“勤奮之星”評選活動。由全體同學擔任評委，評選期間 注意觀察身邊和全班比較勤奮的同學。勤奮之星共評選 5 人，不以成績作 為唯一的衡量，要看平時的勤奮、用功程度。被選上的同學要繼續(xù)保持勤 奮，力爭下次仍然當選。活動結束評選 5 名

5、月度勤奮之星，頒發(fā)勤奮之星 獎狀，并張榜公示，號召全體同學向他們學習。5、開展磨練學生意志的社會實踐活動。開展以磨練意志為目的社會實 踐活動，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中磨練意志，培養(yǎng) 學生對自我規(guī)劃的執(zhí)行力，在實踐中養(yǎng)成良好的品行。要充分利用校外活 動場所和德育教育基地，積極開展豐富多彩的社會實踐活動，鼓勵學生從實踐活動中勵志，從興趣愛好中勵志6、創(chuàng)建學生自我管理的勵志教育模式。要建立學生自我激勵、自我反 省、自我管理的教育模式，讓學生在生活中勵志，在勵志中生活，依靠自 己的力量去解決學習、 生活中的問題， 獲得成功體驗， 進一步激發(fā)學生 “相 信自我、依靠自我”的信心。各年級

6、可結合“學生成長記錄” ，增加“勵志 成長”內容，認真記錄個人每一天的成長過程，指導每一位學生把每一天 的生活當作勵志的平臺，每天反思自己，激勵自己，管理自己，養(yǎng)成自我 反思、自我激勵、自我管理的習慣，從而做到“今天要比昨天好，明天要 比今天好?！备髂昙壱Y合形式多樣的班級活動，舉行“勵志教育”等主題 班會。三、活動要求 開展勵志教育的最終目的是要促使學生樹立人生志向，磨練意志，發(fā) 奮學習，健康成長。各班開展勵志教育活動，一定要立足于學生的潛能發(fā) 揮，立足于學生的成功成長，立足于學生的心理需求。要加強勵志教育與 學生良好品德養(yǎng)成之間的相關性研究，探索和構建適合中學生實際的勵志 教育內容體系和行之有效的勵志教育的實踐模式。要科學設計各項活動， 制定切實可行的勵志教育活動實施方案，讓勵志教育真正貼近學生的