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1、精品文檔作業(yè)一：作業(yè)題目：教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃作業(yè)內容：教師專業(yè)自我發(fā)展是實現(xiàn)教師專業(yè)“內驅式”發(fā)展的有效途徑，是教師在職業(yè)生涯過程中自我完善的需要，通過不斷地自我描述、自我評價、自我調整、自我激勵，最終提高專業(yè) 能力的發(fā)展形式。請老師根據本次培訓所學內容并結合自己的實際情況，制定一份教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī) 劃。作業(yè)要求：1 請參考附件中的模板完成一份教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃；2作品必須原創(chuàng)，做真實的自己。如出現(xiàn)雷同，視為不合格；3.為方便批閱，請將完成的作業(yè)內容直接復制在編輯框提交。附件：教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃模板教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃個人信息姓名XXX任教學科數學學校XXX完小教齡15年自我分析優(yōu)勢分

2、析熱愛教育事業(yè)，有較強的責任心。能很好 學生內心，幫助他們，師生關系處理的比 入到教育教學工作中。能虛心學習， 新觀念，積極參與學校教研活動。F地和學生交流，傾聽；較融洽，能全身心投 積極接受新事物、新思想、劣勢分析教學中要不斷總結，反思自己的教學經驗，還應加強教育駕馭 教材的能力，課堂教學能力和教師語言水平有待進一步提高。步驟時間發(fā)展目標具體措施第一階段2019 年 11月一12月不斷鉆研，自我磨課，做到課堂高 效，課后反思，總結，做到堂堂清。 掌握自己所任學科專業(yè)特點，善于 思考，認真反思教學中遇到的難題。應信息化社會的需求，努 力讓學生快樂的成長，學 習教育教學理論知識，在 學習中提高自

3、己。學習課 標，研究教法，第二階段2020年1月2月培養(yǎng)學生各方面行為習慣，注重學 生個性發(fā)展，為學生快樂成長提供 發(fā)展空間。進一步鞏固專業(yè)知識，這 還包括利用課余時間讀 讀專業(yè)理論。多向優(yōu)秀教 師學習，不斷提高自己的 教育教學能力。第三階段2020年3月4月制作一些分散教材難點，突出重點 的生動活潑的教學課件使用。主動 申請積極參與各級各類教科研活 動，開展課題研究。積極參加聽課，評 課，寫出聽課意見與反 思。積極觀摩不同老師隨 堂課及典型課、示范課， 不斷鉆研，研究不同的課 型，分運用網絡優(yōu)勢， 學 習心得教育方面的新思 想。第四階段2020年5月繼續(xù)堅持多參加比賽，多看各類相 關書籍；元成一些學術論文。善于 總結反思，不斷總結自己的教育教 學經驗。積極

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