語文《千人糕》優(yōu)秀教案例文

1、語文千人糕優(yōu)秀教案范本語文千人糕優(yōu)秀教案范本一 導(dǎo)入新課1板書課題 6.千人糕,生圍繞課題提出自己的問題。 2、提醒課題:6.千人糕。二、初讀課文,將課文讀通暢。1、請孩子們自由讀課文,完成以下要求:1如果你還沒有圈出生字,請你圈出生字。 2用橫線畫出文中的新詞。3說說課文主要講了一件什么事?4想想:千人糕是什么樣子的?為什么叫千人糕呢? 2、孩子們自讀課文。 3、生字寶寶我來學(xué)。 1通過拼音學(xué)習(xí)生字。2通過加一加、減一減的方法學(xué)習(xí)生字。 3通過組詞的方法學(xué)習(xí)生字。 4、交流匯報。A 蔗、汁、售是翹舌音。 B菜、算是平舌音。 C嘛是輕聲。D 的、應(yīng)是多音字。的 de 應(yīng) yng d yng E

2、 勞是邊音5、生字寶寶可淘氣了,現(xiàn)在它們把帽子全脫了,你們還認(rèn)識它們嗎?開火車讀沒有拼音的生字寶寶。三、再讀課文,理解生詞。1、生字寶寶無比淘氣,它們又跑到詞語中間了,你們還認(rèn)識它們嗎?2、出示本課的15個詞語。 一定 也許 桌子 平時 難道 味道 就是 知道 加工 種子 農(nóng)具 甜菜 工具 勞動 經(jīng)過 3、先開火車讀一讀。4、說說文中的句子,但要盡量用上這些詞語?？凑l說得多?5、請孩子們找出你認(rèn)為這米糕為什么叫千人糕的原因,并把相關(guān)句子用橫線畫下來。再讀一讀。四、再讀課文,了解大致內(nèi)容。1、自由讀課文,邊讀邊思考:這篇課文主要告訴我們什么?2、請孩子們找出你認(rèn)為這米糕為什么叫千人糕的原因,并把

3、相關(guān)句子用橫線畫下來。再讀一讀 3、讀后討論交流。 4、學(xué)生匯報交流。 5、小結(jié)。這篇課文主要講了爸爸給孩子們買米糕說是千人糕。孩子們不知道為什么叫千人糕,爸爸告訴孩子們,千人糕是成千上萬人共同勞動的成果。 五、作業(yè) 。1、抄錄生字并組詞。2、選擇你喜歡的三個詞語寫話。第二課時教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果。我們要珍惜別人的勞動成果,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入。1、出示生字新詞,開火車讀。 2、用你喜歡的詞語說話。3、說說千人糕一文主要講了一件什么事?米糕為什么又叫千人糕呢?4、師過渡:米糕是有哪些人經(jīng)過怎樣的

4、勞動得到的呢? 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、探究課文,了解千人糕的制造過程。1學(xué)習(xí)第一組對話。 學(xué)生齊讀課文。引導(dǎo)學(xué)生理解詞語獵奇和句子這糕要很多人做成,一定特別大,也許比桌子還大吧。指導(dǎo)感情朗讀孩子的話,感受孩子獵奇和猜想的心理。 2指名學(xué)生分角色朗讀第二組對話。 師:米糕是怎樣做成的呢?生:大米磨成粉加了糖做成的。 師:大米怎樣來的呢?生:農(nóng)民種稻子加工出來的。 師:稻子又是怎樣來的呢?生:農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水師引導(dǎo)學(xué)生理解省略號的用法,體會大米的來之不易。生齊背憫農(nóng)。 師:糖是怎樣來的呢?生:糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候,要有工具,還得有

5、火就算米糕做好了,還得師:米糕做好了、還要包裝、送貨、銷售,需要很多人才能完成。師:是啊!做一個米糕,需要這么多材料,需要這么多工序,需要這么多人的勞動的.3我們由衷地發(fā)出了感慨,指導(dǎo)朗讀第三組對話。生:爸爸,這糕確實應(yīng)該叫千人糕啊 師:孩子們再讀。 理解確實的意思 并用確實 造句。三、學(xué)生默讀課文,指名復(fù)述千人糕的制造過程。四、拓展延伸。1、你還知道哪些東西也是由很多很多人制造的?舉例說一說。以衣服為例表達(dá)衣服的制造過程,并給身邊的物品起名字。如千人衣、千人筆、千人果、千人餅等。 3、全班交流匯報。4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動人民的勞動成果,勤儉節(jié)約,做到不浪費一點糧食。五、學(xué)習(xí)了課文,談?wù)勛约旱氖斋@。六、總結(jié)全文。我們要珍惜別人的勞動成果,節(jié)約每一粒糧食,