九年級化學(xué)上冊：6.1金剛石、石墨和C60（第二課時）教案 人教版

1、課題1、金剛石、石墨和C60（第二課時） 1、基本要求：（1） 了解金剛石、石墨的物理性質(zhì)和主要用途。（2） 知道碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。（3） 知道物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的性質(zhì)、性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。（4） 知道不同元素可以組成不同的物質(zhì)，同種元素也可以組成不同的物質(zhì)。（5） 知道木炭與活性炭具有吸附性。2、 彈性要求：（1） 木炭和活性炭吸附性的比較以及吸附引起的的壓強變化。（2）人造金剛石和金剛石薄膜的介紹。3、發(fā)展要求：（1）以人類對碳單質(zhì)的認(rèn)識為例，引導(dǎo)學(xué)生形成“科學(xué)是發(fā)展”的觀點。 （2）碳和氧化銅反應(yīng)生成氣體的猜想與驗證。4、不宜拓展： 同素異形體的概念。教學(xué)重點、難點重點：（1）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

2、、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。 （2）碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)碳的可燃性與還原性。 難點：碳與某些氧化物的反應(yīng)還原性。教學(xué)方法: 觀察分析總結(jié),實驗探究分析歸納。教學(xué)準(zhǔn)備1、實驗6-1所需的有關(guān)器材及藥品 2、金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型(第二課時)二、碳的化學(xué)性質(zhì)討論引入：我們知道，紅磷、白磷都是磷元素組成的，雖然物理性質(zhì)不同，但其化學(xué)性質(zhì)是相同的。那么，金剛石、石墨、木炭都是碳元素組成的，雖然物理性質(zhì)不同，但化學(xué)性質(zhì)是否相同？1、 常溫下：投影資料：我國古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色。設(shè)問這說明了什么?引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文上圖6-6，說明碳在常溫下的穩(wěn)定性。學(xué)生討論回答常溫

3、下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。講解：在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。2、點燃或高溫的條件下：1）可燃性提問：回憶木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。講解：當(dāng)碳燃燒充分時，可生成二氧化碳；點燃 C O2 = CO2 當(dāng)碳燃燒不充分時，生成一氧化碳點燃C O2 = CO2（聯(lián)系生活實際講解。）提問：如何證明金剛石、石墨是由碳元素組成的？講解：可用燃燒的方法，利用碳具有可燃性。小結(jié)：碳跟氫氣都具有可燃性，但碳在不同條件下燃燒，其產(chǎn)物不同。2）還原性實驗：演示實驗6-2裝置：與制氧氣的裝置比較，鞏固制氧裝置?，F(xiàn)象：試管內(nèi)黑色固體變成紅色，澄清石灰水變渾濁。分析得產(chǎn)物為二氧化碳、銅設(shè)問上述反應(yīng)的反

4、應(yīng)物、生成物、條件都已確定，你能寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎?學(xué)生板演高溫原理：C +2CuO = 2Cu +CO2 分析從組成上看CuO轉(zhuǎn)變?yōu)镃u，發(fā)生了什么變化?是誰導(dǎo)致了這種變化?討論回答CuO轉(zhuǎn)變?yōu)镃u失去了氧，是碳奪走了CuO中的氧。講解并板書3還原反應(yīng)：含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)還原性：能奪走含氧化合物里氧的物質(zhì)具有還原性。練習(xí)焦炭在工業(yè)上可用來煉鐵：2Fe2O3+3C4Fc+3CO2 請問：這個反應(yīng)是否是還原反應(yīng)?若屬于還原反應(yīng)，哪種物質(zhì)具有還原性?總結(jié)：碳和氫氣化學(xué)性質(zhì)比較碳?xì)錃獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可燃性點燃 氧氣充足：C O2 = CO2點燃氧氣不充足：C O2 = = CO2 點燃2H2O2 =2H2O還原性高溫C +2CuO = 2Cu +CO2H2 +CuO = Cu +H2O板書設(shè)計課題1 金剛石、石墨和C60(第二課時)二、碳的化學(xué)性質(zhì) 1常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑2高溫下，碳能跟多種物質(zhì)反應(yīng)。(1)跟氧氣反應(yīng)：(氧氣充足) 高溫 (氧氣不充足) (2)跟某些氧