三位數(shù)加三位數(shù)

1、.不進位加法及不連續(xù)進位加法課題不進位加法及不連續(xù)進位加法課型新授課設(shè)計說明教學本節(jié)課遵循學生的認知水平和知識遷移的能力，使學生在師生互動、生生互動、自主探究的活動中了解和掌握新知。1.加強計算教學與實際應(yīng)用的聯(lián)系。通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導學生在生活情境中獲取信息、處理信息、提出問題、分析問題和解決問題，使學生感受計算與生活的聯(lián)系，增強學生的應(yīng)用意識。2.利用遷移規(guī)律學習新知識。三位數(shù)加三位數(shù)的不進位加法是幾百幾十數(shù)進位加法的發(fā)展，而三位數(shù)加三位數(shù)的一次進位和三位數(shù)不進位加法的算理完全相同，讓學生充分利用遷移規(guī)律探索和學習新知識。學習目標1.引導學生利用舊知，學會三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。2.通

2、過多種形式的練習，提高學生的計算能力。3.結(jié)合所學知識對學生進行保護野生動物的教育。學習重點掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。學習準備教具準備：PPT課件、帶有漢字的卡片。學具準備：信息資料卡片。課時安排1課時教學環(huán)節(jié)一、復習舊知，引入新課。（6分鐘）1.出示復習題題目：請兩名同學板演：160+230 710+1202.指名口答筆算幾百幾十數(shù)加幾百幾十數(shù)時需要注意的問題，并導入新課。1.觀察兩道算式，思考如何列豎式計算，并獨立解答，評判板演的兩名同學做的是否正確。2.回答老師的問題，并明確本節(jié)課所學內(nèi)容。1.計算。240+320=（）410+150=（）290+520=（）580+180=（）答案

3、：560 560 810 7602.列豎式計算。答案：998 392 2713.計算。162+234=（）718+120=（）456+307=（）289+106=（）答案：396 838 763 395二、自主探究，解決問題。（25分鐘）1.課件展示教材情境圖。提出問題：現(xiàn)在根據(jù)表格中的信息，誰能告訴老師我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？該怎樣計算呢？算一算我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種。2.引導學生根據(jù)數(shù)據(jù)提出數(shù)學問題并解答。3.引導探究三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。問題1：引導學生交流。（1）板書算式：271+122=教師質(zhì)疑：這兩個數(shù)有點大，且不是整十整百的數(shù)，不容易口算，那我們該

4、怎么辦呢？（2）學生嘗試獨立列豎式筆算及結(jié)果： （3）組織學生展示交流豎式計算的方法。問題2：（1）引導列式說說計算方法，271+31=（2）比較前兩道題的異同點。（3）想一想，271+903該怎樣計算呢？學生交流。教師板書：（4）引導學生總結(jié)三位數(shù)加三位數(shù)進位加法的計算方法。1.觀察統(tǒng)計圖，獲取數(shù)學信息說出我國濕地鳥類、爬行類動物和哺乳動物的種數(shù)。2.（1）我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？（2）我國濕地鳥類和哺乳動物一共有多少種？3.問題1：（1）學生思考并列式。（2）展示并交流豎式計算的方法及結(jié)果：（3）學生展示交流豎式計算的方法：相同數(shù)位對齊，從個位加起。問題2：（1）引導學生展示

5、豎式計算的方法，重點說清十位上3+7=10，只要在十位下面寫0，同時向百位進1。（2）學生獨立回答，集體糾正。（3）組織學生匯報交流：相同數(shù)位對齊。要從個位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1。（4）學生交流匯報。三、運用新知，自主練習。（5分鐘）1.完成教材第37頁“做一做”。2.引導學生觀察教材第39頁第3題，先讓學生理解再連線。1.思考題意：兩片葉子上的數(shù)相加的和與哪個花朵上的數(shù)一樣，就把葉子和對應(yīng)的花朵連起來。2.獨立完成，集體糾正。教學過程中老師的疑問：四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。談一談自己本節(jié)課的收獲。五、教學板書六、教學反思教學通過復習幾百幾十的加減法來為新課打好基礎(chǔ)。講授新課時通過呈現(xiàn)“中國濕地部分動物種類統(tǒng)計表”，讓學生獲取數(shù)學信息、提出數(shù)學問題，并讓學生解決這個問題，引出計算方法。接著通過小組討論、交流的方式，讓學生理解算理使學生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位加法和三