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1、3 走遍天下書為侶學(xué)校 _ 班級(jí) _ 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“伴侶、娛樂(lè)、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語(yǔ)。2.把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法,并受到啟示。3.感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài),領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn),體會(huì)假設(shè)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻等的表達(dá)效果,增加語(yǔ)言積累,繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣?!绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、給多音字注音。背:背負(fù)( ) 供:供應(yīng)( ) 角:角落( ) 背誦( ) 供詞( ) 角色( )二、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容,填空。(1)如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓你獨(dú)
2、自駕舟環(huán)繞世界旅行,如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè),你會(huì)選擇什么呢?并說(shuō)說(shuō)你的理由。 (2)讀了課題,你心中有什么疑問(wèn)?你猜猜作者會(huì)在文中告訴我們什么? (3)這篇課文主要寫 【課堂探究】一、反復(fù)讀一本書的原因和方法。原因:(用上“首先、然后、還、最后”) 方法: 給你的啟發(fā)是 二、體會(huì)作者對(duì)書的感情。1.如果你問(wèn)到我,我會(huì)毫不猶豫地回答:“我會(huì)選擇一本書。”(1)理解“毫不猶豫”的意思: (2)請(qǐng)讀讀這句話,你讀出了什么? (3)朗讀體會(huì)。讀出 2.你喜愛(ài)的書就像一個(gè)朋友,就像你的家。作者將 比喻為 和 ,的確是一種妙喻。充分表達(dá)出了 。仿寫句子:一本你喜愛(ài)的書是 也是 3.這真像與另一個(gè)人
3、同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。這句話也與題目走遍天下書為侶 。4.一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友,也是一處你想去就去的故地?!肮实亍?,指 ;表達(dá)出了作者 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、組詞。娛( ) 趟( ) 誦( ) 侶( ) 編( ) 誤( ) 躺( ) 涌( ) 呂( ) 遍( ) 二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。猶豫( ) 環(huán)繞( ) 品味( ) 熟悉( ) 忽略( ) 欣賞( )三、照樣子,寫詞語(yǔ)。例:一(幅)(美麗)的圖畫一( )( )的書 一( )( )的百音盒 一( )( )的戰(zhàn)艦 一( )( )的撲克牌 四、把下列句子改變說(shuō)法,不改變句子的意思。1就像在屋
4、檐下躲雨,你總不好意思趕走我吧?(改成陳述句)_2我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿支撐著。(改成肯定句)_3“你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!”這句話難道不是正確的嗎?(改成陳述句)_ 五、課內(nèi)閱讀。所以,我愿意 (坐 座)在自己的船里,一遍又一遍地讀那本書。( )我會(huì)思考,故事中的人為什么這樣做 作家為什么要寫這個(gè)故事 ( ),我會(huì)在(腦 惱)子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷,并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分并從中找到我以前忽略欣賞的東西。做完這些,我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。( ),我們想像作者是什么樣的,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2、用“ ”劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字。3、在“ ” 內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。4、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。回味( )賞析( )忽視( )思索( )5、這段文字主要寫了_ _ 6、作者一遍又一遍讀書的方法是什么?她的讀書方法對(duì)你有什么啟示?_ _ 7、用括號(hào)里所填的詞說(shuō)一段話。 8、把正確的順序號(hào)填在橫線上。A品味欣賞 B總結(jié)收獲 C尋找新知 D內(nèi)容思考“我”讀書的過(guò)程是: 9、“我”為什么覺(jué)得一遍又一遍地讀書“真像與另一個(gè)人同船而行”? 10、仿寫:(1)一本你喜愛(ài)
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