教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、本文格式為word版，下載可任意編輯教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)： 大家下午好！ 我是本班的數(shù)學(xué)老師李老師，由于孩子的緣分，我們相聚在五（8）班的教室。(自我介紹)時(shí)間過(guò)得很快，一下子半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，在過(guò)兩個(gè)月就放假了，在這里，我真心感謝各位家長(zhǎng)半個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持與協(xié)作，也盼望各位能夠一如既往的支持我的工作，并提出珍貴的建議。 首先我先來(lái)簡(jiǎn)潔說(shuō)一下班上這次數(shù)學(xué)期中考試狀況，這一次我們考的范圍是五班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)前四個(gè)單元小數(shù)乘法位置與方向小數(shù)除法可能性，試卷是由我們集團(tuán)校整體考試命題，試卷難易程度適中，題量適中。優(yōu)秀人數(shù) 36 個(gè)，從這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)看，雖然還可以。那確定有許多家

2、長(zhǎng)就納悶?zāi)兀繛槭裁次业暮⒆右郧俺晒麅?yōu)秀，到五班級(jí)成果分?jǐn)?shù)卻不高了，是怎么回事呢？其實(shí)，五班級(jí)各方面來(lái)說(shuō)都不能和其他班級(jí)相提并論，五班級(jí)臺(tái)階高，學(xué)問(wèn)面廣，又有深度，綜合性強(qiáng)，其實(shí)，到了六班級(jí)，總復(fù)習(xí)時(shí)，這種狀況最明顯。在座的可能有部分家長(zhǎng)翻看孩子們的書(shū)本和練習(xí)，發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)較深，涉及的學(xué)問(wèn)面也廣，有個(gè)別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)。全部家長(zhǎng)也不能把全責(zé)備孩子。但是，這并不代表全部的孩子沒(méi)有存在任何問(wèn)題。所以在這里，我也要說(shuō)一下當(dāng)前班上多數(shù)孩子存在的問(wèn)題： 1、上課發(fā)呆、走神、說(shuō)小話(huà)、搞小動(dòng)作，留意力不集中、坐不住。 2、作業(yè)完成的特別糟糕，孩子作業(yè)潦草，作業(yè)態(tài)度極其不仔細(xì)，有些甚至連家庭作業(yè)都不完成。

3、 3、敏捷變動(dòng)（以最近學(xué)習(xí)的圓的周長(zhǎng)和圓的面積為例） 4、孩子每天的問(wèn)題沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)解決，日積月累，不懂得東西越來(lái)越多，越來(lái)越?jīng)]有愛(ài)好，（惡性循環(huán)）因此造成孩子的差距也是越來(lái)越大。 給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議（舍的為孩子花時(shí)間）：（無(wú)怨無(wú)悔） 1、建議家長(zhǎng)抽時(shí)間多看看孩子的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、解決作業(yè)問(wèn)題，做到學(xué)問(wèn)點(diǎn)每天清，假如您在輔導(dǎo)孩子時(shí)遇到什么懷疑的地方，歡迎隨時(shí)與我 及電話(huà)聯(lián)系，我特別愿意和您一起探討孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。假如家長(zhǎng)您覺(jué)得自己對(duì)的數(shù)學(xué)內(nèi)容把握不住，也沒(méi)關(guān)系。您可以檢查作業(yè)是否干凈，假如孩子的作業(yè)特別潦草，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)漫不經(jīng)心，三心二意的，那么，這樣的作業(yè)其實(shí)做 1

4、00 遍，也是沒(méi)有任何含義的，所以假如孩子們沒(méi)有專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。再逐條對(duì)比，"量'完成了沒(méi)有。 2、建議孩子肯定要重基礎(chǔ)?；A(chǔ)打好的前提下，再提升訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練。（班上有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)是特別薄弱的，簡(jiǎn)潔的加減乘除都不會(huì)，更別說(shuō)理解題意。）（以建房子、學(xué)校學(xué)校數(shù)學(xué)接軌，中考數(shù)學(xué)壓軸題分析） 3、每個(gè)孩子的天賦、特長(zhǎng)各有所長(zhǎng)，建議家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)了解孩子數(shù)學(xué)上存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清晰孩子的弱項(xiàng)，才便于有的放矢。假如是計(jì)算題問(wèn)題，就要多抓計(jì)算，提高孩子們的計(jì)算力量。其實(shí)計(jì)算是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本功，整張?jiān)嚲矶茧x不開(kāi)計(jì)算，就純計(jì)算在畢業(yè)考試中所占的分值也是 30 分左右

5、，比例是相當(dāng)大的。假如是解決問(wèn)題有困難，要選擇典型例題講、講透、題型變換、舉一反三，多做相應(yīng)的綜合性題。在這里，培育孩子仔細(xì)審題的習(xí)慣也是特別重要的，有些孩子一看題目里有兩個(gè)數(shù)，立刻就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，看得出這些孩子是沒(méi)有審題的，這種習(xí)慣特別不好，請(qǐng)家長(zhǎng)引起重視。一道應(yīng)用題就 5-6 分，由于沒(méi)審清晰題而扣了分，是很劃不來(lái)的。 4、重視錯(cuò)題本。很好的錯(cuò)誤資源，很好的復(fù)習(xí)資料。 友愛(ài)的各位家長(zhǎng)，孩子是父母的盼望，是一個(gè)家庭的盼望，五六班級(jí)是一個(gè)分水嶺，特別關(guān)鍵的一年，盼望家長(zhǎng)們都能做到無(wú)怨無(wú)悔，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)展，離不開(kāi)老師的教育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)和孩子本身。只有三股繩擰到一塊，才能為孩子制造一個(gè)

6、絢爛的明天。 幾點(diǎn)想法 1、多與孩子溝通正能量的想法、少說(shuō)負(fù)面信息。這樣孩子做如何事情才有動(dòng)力。 2、多與孩子談心，準(zhǔn)時(shí)了解孩子的困惑和心理成長(zhǎng)和特征等。 3、每天督促孩子準(zhǔn)時(shí)按要求完成相應(yīng)的作業(yè)，并肯定準(zhǔn)時(shí)上交。培育其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、堅(jiān)持并督促孩子每天完成肯定量的口算題，有助于孩子的大腦開(kāi)學(xué)和數(shù)學(xué)思維的進(jìn)展、以及數(shù)學(xué)信念的提高，考試成果的提高。 5、準(zhǔn)時(shí)給孩子預(yù)備必需的學(xué)習(xí)用品，假如可能盡可能的和孩子一起討論一些數(shù)學(xué)趣味題。 6、預(yù)備一些 a4 紙，讓孩子做數(shù)學(xué)草稿，每次做作業(yè)一張。對(duì)折三次，記錄好欄目頁(yè)碼，便利復(fù)習(xí)。 7、多鼓舞孩子，增加孩子的自信念。從孩子的有點(diǎn)去訓(xùn)練孩子。適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)制度。 8、正確的對(duì)待孩子的每一個(gè)問(wèn)題，肯定要從問(wèn)題現(xiàn)象、形成緣由、解決方法三個(gè)方面去訓(xùn)練孩