五年級語文下冊 第4單元 真誠 用目光傾聽導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版 學(xué)案

1、用目光傾聽學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀詩歌，整體體會詩歌蘊含的意思。2、有感情朗讀詩歌，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽”的理解明確寫作目的：與人交往要真誠。3、體會詩歌在表達上的方法及用韻的特點。 4、引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠。學(xué)習(xí)重難點：1、體會作者是怎樣緊扣題目，節(jié)節(jié)深入表達主題的。2、理解“用目光傾聽”的含義，體會詩歌在表達上的方法及詩歌所展現(xiàn)的真誠，培養(yǎng)學(xué)生與人真誠交流的習(xí)慣。課前三分鐘：交流真誠格言或諺語一、 猜謎語導(dǎo)入新課1、教師神秘地給學(xué)生出謎，學(xué)生猜謎。（謎一：東一片，西一片，隔個山頭不見面。打一人體器官）（謎二：上邊毛，下邊毛，中間夾個黑葡萄，到了晚上毛對毛。）2、學(xué)生猜出后，談話引入課題。

2、問：耳朵的干什么的？（學(xué)生答：聽的） 眼睛是干什么的？（看的） 可是有一個人，他卻說“用目光傾聽”。（板書課題）他是不是搞錯了？他是誰？他為什么說“用目光傾聽”？二、預(yù)習(xí)檢測：1、學(xué)生交流查找的作者金波資料，教師總結(jié)： （金波：1935年7月生于北京，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會委員。出版過兒童詩集回聲、綠色的太陽、會飛的花朵，兒童散文集媽媽的愛等。2、讀課題，問：課題中“傾聽”是什么意思？（傾聽：仔細(xì)認(rèn)真地聽，用心地聽。） 過渡：為什么用目光傾聽呢？我們來一起學(xué)習(xí)課文。3、媽媽說過一句最平常的話是什么？（聽別人說話，你要望著對方）4、別人說話的時候看著對方呢？請在二、三小節(jié)中

3、找一找。5、學(xué)生用課文上的話來回答：6、這首詩里有一個推理，誰能把它找出來？（聽別人說話是一種交流，交流最需要的是真誠，怎樣表現(xiàn)你的真誠，用目光交流。）7、為什么要“用目光傾聽”？誰來說一說。說得好！誰再來說一說？8、你想用什么語氣來讀這三小節(jié)呢？三、創(chuàng)設(shè)情景理解“真誠的目光勝似千言萬語，目光傳遞的是溫暖的春天”。1、你給媽媽說話時最希望什么？（媽媽聽你說，媽媽望著你，用目光和你交流）2、當(dāng)你上課回答問題的時候，你最希望什么？ （同學(xué)聽你說，老師望著你，用目光來表示對你回答的肯定或否定）3如果有一個人受了委屈，他想找別人訴說的時候，最渴望什么？ （別人能認(rèn)真地聽他訴說）4、你說：“真誠的目光勝似千言萬語，目光傳遞的是溫暖的春天”是什么意思？ （學(xué)生談理解：與別人交談，要望著對方，才能表現(xiàn)出你的真誠，才能與別人很好的交流。）四、升華主題，創(chuàng)作練習(xí)1、你認(rèn)為“用目光傾聽”是什么的表現(xiàn)？ （學(xué)生說：禮貌的表現(xiàn)；對人尊重的表現(xiàn)；對他人所受的苦表示理解，是對他人關(guān)懷的表現(xiàn)；是對他人贊賞的表現(xiàn)：是對人同情的表現(xiàn) ）2、把這些表現(xiàn)寫成一首詩嗎？請同學(xué)們把他寫在你的書上。3、學(xué)交流自己寫的詩。4、學(xué)生交流后總結(jié)：從同學(xué)們的詩中可以看出，“用目光傾聽”不單單的是一種行為，其實他是一種品質(zhì)，是一