五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 真誠(chéng) 用目光傾聽(tīng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版 學(xué)案

1、用目光傾聽(tīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀詩(shī)歌，整體體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的意思。2、有感情朗讀詩(shī)歌，談?wù)剬?duì)“用目光傾聽(tīng)”的理解明確寫作目的：與人交往要真誠(chéng)。3、體會(huì)詩(shī)歌在表達(dá)上的方法及用韻的特點(diǎn)。 4、引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠(chéng)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、體會(huì)作者是怎樣緊扣題目，節(jié)節(jié)深入表達(dá)主題的。2、理解“用目光傾聽(tīng)”的含義，體會(huì)詩(shī)歌在表達(dá)上的方法及詩(shī)歌所展現(xiàn)的真誠(chéng)，培養(yǎng)學(xué)生與人真誠(chéng)交流的習(xí)慣。課前三分鐘：交流真誠(chéng)格言或諺語(yǔ)一、 猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課1、教師神秘地給學(xué)生出謎，學(xué)生猜謎。（謎一：東一片，西一片，隔個(gè)山頭不見(jiàn)面。打一人體器官）（謎二：上邊毛，下邊毛，中間夾個(gè)黑葡萄，到了晚上毛對(duì)毛。）2、學(xué)生猜出后，談話引入課題。

2、問(wèn)：耳朵的干什么的？（學(xué)生答：聽(tīng)的） 眼睛是干什么的？（看的） 可是有一個(gè)人，他卻說(shuō)“用目光傾聽(tīng)”。（板書課題）他是不是搞錯(cuò)了？他是誰(shuí)？他為什么說(shuō)“用目光傾聽(tīng)”？二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、學(xué)生交流查找的作者金波資料，教師總結(jié)： （金波：1935年7月生于北京，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。出版過(guò)兒童詩(shī)集回聲、綠色的太陽(yáng)、會(huì)飛的花朵，兒童散文集媽媽的愛(ài)等。2、讀課題，問(wèn)：課題中“傾聽(tīng)”是什么意思？（傾聽(tīng)：仔細(xì)認(rèn)真地聽(tīng)，用心地聽(tīng)。） 過(guò)渡：為什么用目光傾聽(tīng)呢？我們來(lái)一起學(xué)習(xí)課文。3、媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話是什么？（聽(tīng)別人說(shuō)話，你要望著對(duì)方）4、別人說(shuō)話的時(shí)候看著對(duì)方呢？請(qǐng)?jiān)诙?、三小?jié)中

3、找一找。5、學(xué)生用課文上的話來(lái)回答：6、這首詩(shī)里有一個(gè)推理，誰(shuí)能把它找出來(lái)？（聽(tīng)別人說(shuō)話是一種交流，交流最需要的是真誠(chéng)，怎樣表現(xiàn)你的真誠(chéng)，用目光交流。）7、為什么要“用目光傾聽(tīng)”？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)得好！誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？8、你想用什么語(yǔ)氣來(lái)讀這三小節(jié)呢？三、創(chuàng)設(shè)情景理解“真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳遞的是溫暖的春天”。1、你給媽媽說(shuō)話時(shí)最希望什么？（媽媽聽(tīng)你說(shuō)，媽媽望著你，用目光和你交流）2、當(dāng)你上課回答問(wèn)題的時(shí)候，你最希望什么？ （同學(xué)聽(tīng)你說(shuō)，老師望著你，用目光來(lái)表示對(duì)你回答的肯定或否定）3如果有一個(gè)人受了委屈，他想找別人訴說(shuō)的時(shí)候，最渴望什么？ （別人能認(rèn)真地聽(tīng)他訴說(shuō)）4、你說(shuō)：“真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳遞的是溫暖的春天”是什么意思？ （學(xué)生談理解：與別人交談，要望著對(duì)方，才能表現(xiàn)出你的真誠(chéng)，才能與別人很好的交流。）四、升華主題，創(chuàng)作練習(xí)1、你認(rèn)為“用目光傾聽(tīng)”是什么的表現(xiàn)？ （學(xué)生說(shuō)：禮貌的表現(xiàn)；對(duì)人尊重的表現(xiàn)；對(duì)他人所受的苦表示理解，是對(duì)他人關(guān)懷的表現(xiàn)；是對(duì)他人贊賞的表現(xiàn)：是對(duì)人同情的表現(xiàn) ）2、把這些表現(xiàn)寫成一首詩(shī)嗎？請(qǐng)同學(xué)們把他寫在你的書上。3、學(xué)交流自己寫的詩(shī)。4、學(xué)生交流后總結(jié)：從同學(xué)們的詩(shī)中可以看出，“用目光傾聽(tīng)”不單單的是一種行為，其實(shí)他是一種品質(zhì)，是一