高考理綜新課標(biāo)全國卷2生物試題及答案1

1、2014高考全國卷卷2生物部分一、選擇題，每小題6分，只有一個符合題意。1、關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯誤的是A植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔肂動物細(xì)胞間的粘著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)CATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)D哺乳動物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖2.同一動物個體的神經(jīng)細(xì)胞與肌肉細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是A兩者所處的細(xì)胞周期不同B兩者合成的特定蛋白不同C兩者所含有的基因組不同D兩者核DNA復(fù)制的方式不同3.關(guān)于在正常情況下組織液的生成與回流的敘述，錯誤的是A生成與回流的組織液中氧氣的含量相等B組織液不斷生成與回流，并保持動態(tài)平衡C血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血

2、管動脈端進(jìn)入組織液D組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液4.將某植物的花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條分為a,b,c,d,e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如下圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則 A實(shí)驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的Ca組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5mol·L-1之間5.關(guān)于核酸的敘述，錯誤的是A細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與B植物細(xì)胞的線粒體和葉綠

3、體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制C雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的D用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布6.關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是A磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C人體在劇烈運(yùn)動時所需要的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量二、非選擇題29.（10分）某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）當(dāng)CO2濃度為a時，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為_，CO2濃度在ab之間時，曲線_表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈

4、光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 _（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量_（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時考慮_這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。30.（9分）為了探究某種復(fù)方草藥對某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機(jī)體免疫功能增強(qiáng)有關(guān)，某研究小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機(jī)分為實(shí)驗組（草藥灌胃）、空白對照組（蒸餾水灌胃）和陽性對照組（免疫增強(qiáng)劑A灌胃），并檢測免疫指標(biāo)?；卮鹣铝袉栴}：（1） 研究發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于

5、陽性對照組，極顯著高于空白對照組，這一結(jié)果至少可說明該草藥增強(qiáng)了小鼠的非特異性免疫功能，非特異性免疫的特點(diǎn)是_。（2）研究還發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于空白對照組，與陽性對照組相近。這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠T細(xì)胞含量來增強(qiáng)其特異性免疫功能。通常，在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的作用是_。（3）在特異性免疫中，T細(xì)胞可產(chǎn)生_因子，受到抗原刺激的_細(xì)胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生_，參與體液免疫過程。31.（9分）某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%20%，且每個種群只處于

6、一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。種群甲乙丙丁戊能量3.5612.810.300.48226.50回答下列問題：（1） 請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。（2）甲和乙的種間關(guān)系是_；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的_。（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括_、_，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在_和_之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行。32.（11分）山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：（1）據(jù)系譜圖推測，該性狀為_（填“隱性”或“顯性”）性狀。（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第III代中，表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是_（填個體編號）。（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個體是_（填個體編號），可能是雜合子的個體是_（填個體編號）。1.D2.B3.A4.D5.C6.C29.（10分）（1）0A、B和C（2）光強(qiáng)（3）大于（4）光強(qiáng)30.（9分）（1）機(jī)體生來就有，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用（2）識別并與被病原體入侵的宿主細(xì)胞緊密