人美版六年級下冊美術(shù)教案(完整版)

1、-教育精選人美版六年級下冊美術(shù)教案（完整版）六年級下冊20XX學(xué)年 任課：1、追尋文明的足跡課時：1課時一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們 的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。2、通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們 的巨大的財富歷史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。二、教學(xué)的重點與難點教學(xué)重點：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn) 教學(xué)難 點：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識 教學(xué)過程一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類 的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們 的震撼。板書課題：追尋文明的足跡 三

2、、新授教師可編輯-教育精選可編輯播放課件古代文明異國風(fēng)光1、請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有 的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片 為同學(xué)們做解釋。2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？ 有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這 些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財 富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何 生活的。4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神 殿，在公 元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的 空中花園

3、，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在， 人們?nèi)詿o法尋得根源； 還有羅德港巨人雕像， 摩梭拉斯陵墓， 都因為年代的久遠(yuǎn)無從考證。5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些 什么呢？如果你以一個旅游者的身份到此貴地，你會如何做 才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？ 三、課外拓展其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡， 九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保 護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。在教學(xué)中，學(xué)生可能在對文化遺產(chǎn)介紹的表達(dá)方面，局限于已有的資料而忽略了自身的感受，我們應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué) 生從遺產(chǎn)的整體、細(xì)節(jié)、獨(dú)特之處，歷史價值等方面去挖掘 內(nèi)心 的情感，使學(xué)生真正-

4、教育精選可編輯為人類共同的財富而驕傲。12、探訪自然的奇觀課時：1課時一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶 貴的自然遺產(chǎn)。2、能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù) 世界自然遺產(chǎn)的感情。二、 教學(xué)的重點與難點 教學(xué)重點： 解外國的一些自然奇觀的特點。教學(xué)難點：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評 價自然遺產(chǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。教學(xué)過程一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景 觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點著我們的世界。它們是大自然 饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來

5、一起領(lǐng)略世界上最為 奇特的自然奇觀。2、出示課題：探訪自然的奇觀。三、講授新課 、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。、 小組交流研究：1、 除了剛剛欣賞的世界十大奇觀， 你還見過哪些世界 自然遺產(chǎn)？ 教-教育精選可編輯師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這 些奇觀做簡要的介紹。2、自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括板書：色彩奇美 形態(tài)壯美令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美 四、 學(xué)生實踐要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面 寫下自己的感想。 學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考 自己的感想。教師巡視輔導(dǎo)。 五、小結(jié)，布置下節(jié)課 準(zhǔn)備材料。第二課時一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，

6、檢查用具準(zhǔn)備情況。 二、 作業(yè)展評欣賞學(xué)生作品，并請畫得好的學(xué)生讀一讀感想。三、研究景點及相關(guān)資料請同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點：它 美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的 狀態(tài)？ 四、總結(jié)，延伸。-教育精選2可編輯通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財富，我們應(yīng) 該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危 機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素，我們能為保護(hù)世界 遺產(chǎn)做些什么呢？ 涉及到遺產(chǎn)的開發(fā)利用問題，有些同 學(xué)可能會提出是保護(hù)自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟(jì)水 平重要等問題，針對這種情況我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論， 討論人與自然的關(guān)系，如何合理利用自然等，這正

7、是世界教 科文組織所倡議的保護(hù)遺產(chǎn)，留給未來這一觀3、我的書包課時：1課時 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書 以外還是否有其它的功能。和自己的舊書包進(jìn)行對比，設(shè)計一款多功 能的書包二、教學(xué)的重點與難點教學(xué)重點： 了解書包每個部分的作用。 教學(xué)難點： 自己設(shè)計一款多功能書包。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、 資料。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的 書包不僅實用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書-教育精選可編輯包，就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們 的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？ 二、講授 新課1、同學(xué)們，

8、現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上， 我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。 大兜小兜側(cè)兜里面格層背帶提手2、還是哪些特殊的設(shè)計？3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計。4、小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理，你 想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？5、你還想增加什么功能？三、學(xué)生制作1、展你的豐富的想像力，設(shè)計一個即實用，又完美， 而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的 書包。2、鼓勵學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想 像力。33、教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示 學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報，說說你的 書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出

9、幾位制 作出色的同學(xué)。 五、教師小結(jié)：看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包，老師有了一 種想法，就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上 學(xué)，天天回到家里打開-教育精選可編輯書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你 們，我希望設(shè)計一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時，書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背 上書包的時候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為 現(xiàn)實的生活打拼著。4、畫故事課時：1課時一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與 多種方法。2、能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。3、通

10、過故事情節(jié)、歷史背景材料、不同學(xué)生的現(xiàn)象思 維角度去激發(fā)孩子們的創(chuàng)造欲望。通過畫故事，體味故事中人物的精神，促 進(jìn)學(xué)生對人類存在的意義、自等人文精神的理解和認(rèn)識，形 成合理的價值觀。二、 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 了解畫故事情景的基本步驟和方法。教學(xué)難點： 角色造型、 場景設(shè)計、 構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法可編輯-教育精選-教學(xué)準(zhǔn)備： 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、墨汁等國畫工具，相關(guān)資 料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 說英雄：每個人心目中都有崇拜的英雄人物。 說說你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點？ 二、講授新課1、今天老師要給大家介紹一位英雄，想認(rèn)識一下嗎？2、點擊播放課件：很久很久以前，九個太陽一起出

11、現(xiàn)在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙 石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上 加苦。有一個叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白 色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了3、點擊播放課件：論英雄：4提問：你們看這是什么？ 你們能不能想像一下這塊巨 石出現(xiàn)在什么地方？3、課件演示： 在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。教師簡介作品和作者。提問：你們看到這幅作品后有什么感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？-教育精選可編輯出示課題：奇思妙想 二、講授新課1、圖片探討 ，尋奇：還有一些畫家也有著這樣的奇 思妙想2、提問：在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認(rèn)為 這些事物之間有聯(lián)

12、系嗎？ 學(xué)生欣賞、分析，表達(dá)對作品的 感受。3、你能總結(jié)出藝術(shù)家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎？4、教師拿出一些毫無關(guān)系的物品，提問：你們看看這些物品之間相互有聯(lián)系嗎？ 觀察生活用品，引導(dǎo)學(xué)生展 開想象。 小組討論：從中選擇你喜歡的物品，想一想 怎樣才能超常規(guī)地將它們組織在一起，表現(xiàn)出你的奇思妙想。5、分析書中學(xué)生作品：你覺得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺得巧妙、有趣？三、嘗試表現(xiàn) 我們怎樣才能將生活中一些不被人注意的用品用超越 常規(guī)的方式將他們組織在一起，表現(xiàn)自己的奇思妙想呢？線 描的繪畫表現(xiàn)方式：1.注意黑白對比。2.注意疏 密變化。注意組合的相互間的創(chuàng)意程度，充分發(fā)揮奇思妙想。 學(xué)生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)四、大膽創(chuàng)作1.聰明的你還等什么呢？展開你的奇思妙想， 一次小小 的發(fā)明就會誕生在你筆下。2.出示圖片并播放音樂，學(xué)生創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。-教育精選可編輯五、作品展示1.舉行“奇思妙想”作品展。2.學(xué)生介紹自己的作品。9、添畫人像課時：1課時10一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、了解