七年級語文下冊 第20課《荔枝圖序》教學(xué)設(shè)計 冀教版

1、第20課 荔枝圖序教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1了解有關(guān)白居易的文學(xué)常識。2理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)說明事物的順序。3掌握文言基礎(chǔ)知識。能力目標(biāo)：1學(xué)會抓住事物特點運用比喻進行描繪。2體味簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。情感目標(biāo)：養(yǎng)成細致觀察事物的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點1掌握文中的語言知識。2把握文章層次和說明順序、狀物特點。教學(xué)方法導(dǎo)讀、討論教學(xué)媒體多媒體課時安排1課時教學(xué)設(shè)計思路本文篇幅短小、文字也不是很難懂，教師的講授重點主要在帶領(lǐng)學(xué)生疏通文字和理情文章說明順序、借鑒狀物特點方面。教學(xué)步驟導(dǎo)入新課問題導(dǎo)入： 有家里開水果店的嗎？有喜歡吃荔枝的嗎？請一位吃過的同學(xué)給大家介紹介紹好不好？故事導(dǎo)入：一個北方人

2、到南方做縣官，下屬送來一筐荔枝，縣官拿起一個連皮帶核吃了下去。送荔枝的說，這皮和核是不能吃的?？h官知道自己漏了傻，但又不好意思承認，便說：“這你有所不知，本草綱目上說，荔枝連皮、核一起吃是清火的”。那人問：“北方也有荔枝嗎？”“有有有，漫山遍野都是?！薄澳菫槭裁礂钯F妃吃荔枝要用驛馬從南方運去呢？”“哦，這個唐代時還沒有，就是因為貴妃娘娘愛吃，后來才到處引種。”詩文導(dǎo)入：其實很多的詩文里都寫過荔枝？（楊朔的荔枝蜜贊道“荔枝也許是世界上最鮮美的水果”；蘇軾的惠州一絕有“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”流露出對荔枝的的喜愛；杜牧過華清宮中嘲諷“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”說的是唐明皇為了取悅楊貴

3、妃，不惜國力民力特快專運鮮荔枝進宮，卻也可見鮮荔枝的的難得。寫作背景據(jù)新唐書·楊貴妃傳記載：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置轉(zhuǎn)傳送，走數(shù)千里，味未變，已至京師?！钡诋?dāng)時，一般北方人是很難一睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年（819年）任忠州刺史，第2年命畫工繪了一幅荔枝圖，并親自為之作序。序文生動地介紹了荔枝的形、色、香、味等特色，為我們展示了荔枝獨特的風(fēng)采。作者介紹白居易（772846），字樂天，晚號香山居士。唐代偉大詩人。生活在社會動蕩、人民痛苦的中唐時期。29歲考中進士，唐憲宗元和二年，他得到了翰林學(xué)土的職位，三年后被任為左拾遺。其后因進諫觸怒了權(quán)貴，被貶為江州司馬，其后歷任忠州、

4、杭州、蘇州刺史等職。他提出“文學(xué)合為時而著”的進步文學(xué)主張，是新樂府運動的倡導(dǎo)者，傳下來的詩篇近三千首，著有白氏長慶集。學(xué)習(xí)課文1朗讀課文并正音。帷wéi葡萄pú táo枇杷pí pá 繒zng綃xio瓤ráng醴酪l lào2重點字釋義。帷蓋：車篷的帷幕。華：花。榮：開花。實：果實。果：顆粒?？暎壕I。綃：生絲的織物。瓤：果肉?，摪祝簼嵃住ｕ罚禾鹁?。3重點句子釋義。（1）大略如彼：大體上像那些東西。（2）命工吏圖而書之：讓畫工繪了圖，題上字。（3）蓋為不識與識而不及一二三日者云：目的是為了沒有見過荔枝，和見過荔枝可是不是在采

5、下后三天之內(nèi)見到的人們而寫。4逐句翻譯。（1）荔枝生巴、峽間：荔枝生長在長江三峽與大巴山之間。（2）樹形團團如帷蓋：樹的形狀團團的像車篷的帷幕。（3）葉如桂，冬青：葉子像桂樹葉，冬天也綠。（4）華如桔，春榮：花朵像桔樹花，春天開。（5）實如丹，夏熟：果實紅色，夏天成熟。（6）果如葡萄：顆粒像葡萄。（7）核如枇杷：果核像枇杷。（8）殼如紅繒：果皮像紅綢。（9）膜如紫綃：內(nèi)膜像紫緞。（10）瓤肉瑩白如冰雪：內(nèi)瓤潔白像冰雪。（11）漿液甘酸如醴酪：漿液甜酸像甜酒和奶酪。（12）大略如彼，其實過之；大略像上面說的那些東西，其實超過了那些東西。（13）若離本枝，一日而色變：如果離開樹枝，一天就變了顏色。

6、（14）二日而香變：二天就失去了香味。（15）三日而味變：三天就變了滋味。（16）四五日外，色香味盡去矣：四五天以后色香味都失去了。（17）元和十五年夏，南賓守樂天：元和十五年夏天，南賓郡太守白樂天。（18）命工吏圖而書之：命令畫工繪了圖，題了字。（19）蓋為不識與識而不及一二三日者云：是為沒見過荔枝，或雖然見過但還沒有看到摘下三天以內(nèi)的荔枝的人們寫的。5分析課文。短文分三個層次：第一層：“荔枝生巴、峽間其實過之?！痹敿毜亟榻B了荔枝的產(chǎn)地，樹的形狀、葉子、花、果、果實的顏色、果簇的形狀、果核、果殼、內(nèi)膜、瓤肉、漿液。第二層：“若離本枝色香味盡去矣?！闭f明了荔枝不易久藏的特點。第三層：“元和十五

7、年者云”交代了做序的緣由。6討論：本文狀物的有何特點？第一，層次清晰。文章先從大處落筆，介紹荔枝的產(chǎn)地。接著描繪樹形，給人一個總體印象。然后分別介紹它的葉色、開花和結(jié)果季節(jié)、果的形狀，顏色，外殼及果肉，味道特點和它離開樹枝后不易保鮮的特性，最后交代寫此序的緣由及目的。文章在介紹荔枝時采用從大到小、從整體到局部、外觀到內(nèi)部的順序，一一寫來，層次清晰，形象具體。第二，詳略得當(dāng)。本文著墨較多的是荔枝開花及果熟季節(jié)，果核的形狀，殼膜的顏色，果肉的顏色及味道等，這是文章的主體部分。因為這既是人們關(guān)注的東西，又是畫上傳達不出來的。而對作畫的時間、作者、及作序的目的次寫之，簡單交代就收筆。第三，善用比喻。為使讀者能具體感受到形象，在寫荔枝的各部位時，用人們生活中可以感知的東西作比，每個比喻都恰如其分