小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)-第3課《黃河船夫曲》--花城版(15張)(1)ppt課件_第1頁(yè)
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)-第3課《黃河船夫曲》--花城版(15張)(1)ppt課件_第2頁(yè)
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)-第3課《黃河船夫曲》--花城版(15張)(1)ppt課件_第3頁(yè)
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)-第3課《黃河船夫曲》--花城版(15張)(1)ppt課件_第4頁(yè)
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)-第3課《黃河船夫曲》--花城版(15張)(1)ppt課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、黃黃 河河 船船 夫夫 曲曲搖 籃: 比喻某些事物的發(fā)源地。比喻某些事物的發(fā)源地。 那么中華民族悠久歷史、燦爛文化的發(fā)源那么中華民族悠久歷史、燦爛文化的發(fā)源地是什么?地是什么? 黃 河黃河黃河黃河的主要流向: 黃河源于青海巴顏喀拉山,黃河源于青海巴顏喀拉山,干流貫穿九個(gè)省、自治區(qū),干流貫穿九個(gè)省、自治區(qū),分別為:青海、四川、甘肅、分別為:青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東,注入渤海。河南、山東,注入渤海。 黃河西起青藏高原,九曲十八灣,浩浩蕩蕩奔向大海。特別是在中上游,由于落差極大,故水流湍急,氣勢(shì)盛大,連大詩(shī)人李白也嘆曰:君不見黃河之水天上來(lái),奔

2、流到海不復(fù)回。它橫貫中華大地,哺育著兩岸的華夏子民,出了不少英雄豪杰、文人騷客,留下了多少不朽篇章。 冼星海,祖籍廣東,出生于澳門,中國(guó)近代著名冼星海,祖籍廣東,出生于澳門,中國(guó)近代著名作曲家、鋼琴家,有作曲家、鋼琴家,有“人民音樂(lè)家人民音樂(lè)家”之稱。之稱。 1945年年10月因勞累和營(yíng)養(yǎng)不月因勞累和營(yíng)養(yǎng)不 良,他的肺病日益嚴(yán)重。無(wú)良,他的肺病日益嚴(yán)重。無(wú) 情的病魔讓冼星海病逝于莫情的病魔讓冼星海病逝于莫 斯科。斯科。欣賞合唱欣賞合唱黃河船夫曲黃河船夫曲 提問(wèn):歌曲唱了些什么?給你什么樣的感受? 這部作品震撼人心,實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)家冼星海的心愿,這部作品震撼人心,實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)家冼星海的心愿,就是要把這

3、部作品作為反映中國(guó)人民偉大而堅(jiān)強(qiáng)就是要把這部作品作為反映中國(guó)人民偉大而堅(jiān)強(qiáng)的性格和英雄氣魄的曲子。同時(shí)受到了中國(guó)人民的性格和英雄氣魄的曲子。同時(shí)受到了中國(guó)人民的喜愛,得到了周恩來(lái)的高度評(píng)價(jià):為抗戰(zhàn)發(fā)出的喜愛,得到了周恩來(lái)的高度評(píng)價(jià):為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼,為大眾譜出呼聲。怒吼,為大眾譜出呼聲。欣賞鋼琴協(xié)奏曲黃河第一樂(lè)章黃河船夫曲。 協(xié)奏曲概念:由一件樂(lè)器獨(dú)奏,管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的樂(lè)曲。 欣賞鋼琴協(xié)奏曲黃河船夫曲 聽與思考:聽與思考: 黃河船夫曲樂(lè)曲可分為幾個(gè)部分?黃河船夫曲樂(lè)曲可分為幾個(gè)部分? 你是根據(jù)音樂(lè)的什么表現(xiàn)手段來(lái)劃分的?你是根據(jù)音樂(lè)的什么表現(xiàn)手段來(lái)劃分的? 三個(gè)部分三個(gè)部分 引子、主題引子、主

4、題、主題、主題欣賞欣賞 聽并說(shuō)說(shuō)音樂(lè)描繪了一個(gè)怎樣的畫聽并說(shuō)說(shuō)音樂(lè)描繪了一個(gè)怎樣的畫面?面? 第一主題描繪了激流洶涌澎湃,船夫們沖過(guò)激流險(xiǎn)灘第一主題描繪了激流洶涌澎湃,船夫們沖過(guò)激流險(xiǎn)灘 第二主題描繪了艱難險(xiǎn)阻的斗爭(zhēng)中見到了勝利的曙光第二主題描繪了艱難險(xiǎn)阻的斗爭(zhēng)中見到了勝利的曙光 說(shuō)說(shuō)音樂(lè)采用了那些表現(xiàn)手段?說(shuō)說(shuō)音樂(lè)采用了那些表現(xiàn)手段? 結(jié)論:速度(急速)、力度(強(qiáng))、節(jié)奏(緊湊),以及情緒、氣氛等。 旋律 :高亢、悠揚(yáng) 節(jié)奏: 寬廣、有力 情緒 :自由、舒暢 說(shuō)說(shuō)音樂(lè)所表現(xiàn)的形象特征:說(shuō)說(shuō)音樂(lè)所表現(xiàn)的形象特征: 樂(lè)觀、充滿信心的革命者。但是,勝利是暫時(shí)的,正如船夫要“回過(guò)頭來(lái),與那黃河怒濤決一死戰(zhàn)”那樣,還要與敵人決一死戰(zhàn)。因此,這里的情緒:輕松并不是等于放松!哼唱主題哼唱主題和主題和主題對(duì)比: 欣賞 聽合唱黃河船夫曲 對(duì)比 鋼琴協(xié)奏曲黃河船夫曲課堂小結(jié): 這節(jié)課上我們欣賞了黃河船夫曲,它帶給我們的一個(gè)主題感受:即贊頌了我們中華民族勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的偉大精神,而且讓我們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論