2015新版冀教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元教案表格式

1、1/ 9課 題Less on 13： Howdo you feel? 課型新授課課時(shí)第 1課時(shí)S1; How do you feel?S2: I feel cold/hot/tired.S1: Are you happy/ sad?S2: Yes, I m happy/ sad.No, I m not happy/ sad.四、Let s sing a song“ How do you feel? ”First listen the recoder and then sing after it六、Homework copy the word“ happy,sad,cold,hot,tired”

2、 .教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀下列詞匯：happy,sad,cold,hot,tired2 能理解并口頭運(yùn)用句子：How do you feel? I feel .能用 How do you feel? I feel .表達(dá)感覺(jué)并能真正運(yùn)用到生活中情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新的精神，以及主動(dòng)與人交 往的品質(zhì)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握所學(xué)新單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，聽(tīng)說(shuō)自由。2、難點(diǎn)：能夠把新單詞靈活運(yùn)用到How do you feel?教具教師詞匯卡片多媒體課件教學(xué)過(guò)程個(gè)案一、 Greeting(1) How are you ? I m fine , thank you

3、. Good morning.How many ?X Kb1 .C om(2) Let s count from 1-10二、 New concept1. No.1: How do you feel?( happy,sad,cold,hot,tired)(1)A.課件出示圖片，教授單詞 happy,sad, cold,hot,tired(2) 利用單詞卡練習(xí)T: How do you feel?S: I feel happy/sad /cold/hot/tired.(板書(shū))I am happy. I am sad.說(shuō)明兩個(gè)句子的意思相同。2.Listen and read.播放課文錄音跟讀。三

4、、 No.2:Let s play!卡片出示單詞認(rèn)讀： happy,sad,cold,hot,tired三、Practice in pairs make up dialogueS1: Hi! How are you?S2:I m happy/sad.arm 前的定冠 詞用 an板書(shū)設(shè)計(jì)Less on 13： How do you feel?How do you feel?I feel. happy/ sad/cold/hot/tired.教學(xué)反思2/ 9課 題Lesson14： My Body課型新授課課時(shí)第 1課時(shí)3、Lte s sing! “If you are happy and you

5、 know it”(1) 介紹短語(yǔ)：clap your hands,stamp your foot,wave your arm,shake your leg(2) 播放歌曲，先聽(tīng)一遍，第二遍邊做動(dòng)作邊唱。三、 Check for understanding(鞏固檢驗(yàn))1. 指自己身體不同部位問(wèn)：What is it?并用 It s a(an)head arm leg foot hand.回答。2. 聽(tīng)音，畫(huà)出聽(tīng)到的身體部位。wW w .x K b 1. c o M四、Class cloing六、Homework copy the word“ arm leg foot head hand”教 學(xué)

6、目 標(biāo)知識(shí) 目標(biāo)1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀：body, head, arm, leg, hand, foot2 能做游戲：Simon Says3 能唱歌曲：If you re happy and you know it能做游戲：Simon Says能唱歌曲：If you re happy and you know it情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)，樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀：body, head, arm, leg, hand, foot2、 能唱歌曲: If you re happy and you know it教具單詞卡片多媒體課件身體部位張貼畫(huà)教學(xué)過(guò)程個(gè)案一、 G

7、reetingHow do you feel?I feel.happy/ sad/ cold/hot/tired.二、 New concept1、What is it?X k B 1 . c o m(1 )出示卡片 教授單詞 body head arm leg foot hand用漢語(yǔ)解釋 body，再指身體各個(gè)部位領(lǐng)讀并在四線格板書(shū)單詞。(2)展示身體部位圖片，把單詞貼在位置上。arm 前的定冠 詞用 an板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson14 :My Bodybodyhead, arm, leg, hand, foot3/ 9(3)照黑板上的樣子抄寫(xiě)單詞。(4)小組練習(xí)： What is it? It

8、s a(an)head arm leg foothand.2、Let s play!Play a game “ Simon Says ” 游戲規(guī)則： 當(dāng)老師說(shuō)： “ Simon Says touch your你才可以模仿動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō)：“ Touch your”你不能做動(dòng)作。做的好引出高興、不好引出悲傷“ happy、sad”教學(xué)反思本節(jié)課， 學(xué)生主要在 head 及 hand 的發(fā)音上區(qū)分不太好。在游戲 Simon Says 的環(huán)節(jié)，如果可以讓一組學(xué)生上開(kāi)做 示范效果可以更好。X|k | B| 1 . c| O |m課 題Lesson 15 Left and Right課型新授課課時(shí)第 1課

9、時(shí)（1）Hand and hair! （2）Arm and leg!3. Left or right?First use hands and feet to learn new words “l(fā)eft,right” .Then showthe cards to read them.Practice:T:（指自己的左眼/右眼）What is it?Ss:（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）This is my left/right eye.4.Let s chant.Show me your left hand先聽(tīng)兩遍，再跟錄音，邊說(shuō)邊做動(dòng)作（伸岀左手，伸岀右手；伸岀左腳，伸岀右腳）三. Check for unde

10、rstanding（鞏固檢驗(yàn)）把身體部位單詞與 left,right結(jié)合起來(lái)，利用句型：What is it? /Whatare they?練習(xí)鞏固。四. Use the activity book五.Homework copy “nose eye mouth ear ”教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí) 目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀下列單詞：1 身體部位：hair,eye,mouth,ear,nose,face2 方位詞;left,right能用所學(xué)新單詞說(shuō)唱兒歌：Show me your left hand情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)說(shuō)唱能力重點(diǎn)難點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)教具單詞卡片，多媒體課件，身體部位張貼畫(huà)教學(xué)過(guò)程個(gè)案一. G

11、reeting 復(fù)習(xí)身體部位 body, head, arm, leg, hand, foot（1） sing a song “If you re happy and you know it”4/ 9課題Lesson 16 Warm and Cool課型新授課課時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)知識(shí)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀單詞warm cool目目標(biāo)2.學(xué)生能唱歌曲：Head,shoulders,knees,toes標(biāo)cool 的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看課本第一部分第二幅圖，說(shuō)說(shuō)詹妮吹著電扇有什么感覺(jué)。再出示生詞 cool。Practice :聽(tīng)錄音跟讀第一部分。2、Let s do it!看教科書(shū)第二部分，討論圖片，

12、每幅圖表示什么含義？并將詞匯與圖片連線。3.What is it?shoulder stomach knee fingers1示范：教上述單詞時(shí)老師將表示人體部位的張貼畫(huà)貼在黑板上，指著各個(gè)身體部位和學(xué)生們一起說(shuō)這些單詞邊說(shuō)邊將這些詞寫(xiě)在黑板上2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練，提醒學(xué)生們注意一些以字母a、e、o 開(kāi)頭的單詞前要用冠詞an;要表達(dá)一個(gè)以上的東西時(shí)應(yīng)該用They areT:（自己的肩）（搖動(dòng)自己的手指）（指自己的一個(gè)膝蓋）What are they ?Ss: They are fingers.3操練：老師請(qǐng)一名難同學(xué)和一名女同學(xué)到前面，指著他 她的身體各部位引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下操練：(2) revi

13、ew the word about the bodywhat s this ?Lesson 15 Left and Right二.New concepts1.What is it?Introduce :Introduce the new concepts of the body part words:hair,eye,mouth,ear,nose,faceUse your own face to demonstrate and write the words on the blackboardand point to them as you and the class say them tog

14、ether.Practice:(1)Listen and repeat播放錄音，學(xué)生跟讀單詞。(2) Ask and answer 利用句型操練：T: What is it? /What are they?C: It s a(an)_ ./ They are_s.2.Let s play!教學(xué)反思hair nose mouth eye ear faceleftrightX|k | B| 1 . c| O |m5/ 9T; Is this her head? Ss: Yes. It is her head.T（指男同學(xué)的兩個(gè)肩）What are they ? Ss: They are his s

15、houlders.4.學(xué)唱本課的歌曲”Head Shoulder Knees Toes”三、結(jié)束課堂教學(xué)1、 檢查理解情況2、 布置家庭作業(yè)1能熟讀本課課文，唱歌曲 Head shoulders knees toes2能正確說(shuō)出、指出身體各部位及名稱情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能用英語(yǔ)說(shuō)出簡(jiǎn)單的情感和感受重點(diǎn) 難點(diǎn)1. 掌握并運(yùn)用本顆單詞 warm cool2. 英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受X k B 1 . c o m教具教師詞匯卡片教學(xué)過(guò)程個(gè)案一、開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)1、 師生互致問(wèn)候2、 復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的身體部位詞匯老師說(shuō)岀單詞，學(xué)生岀示詞匯卡片并大聲說(shuō)岀該單詞T: body head ear eye nose

16、mouth arm hand leg footPoint to your（身體部位）Open your（moutheyes）Clap your hands； Shake your（bodyhead）二、新授1、Warm or cool ?角色表演（復(fù)習(xí) 1 feel hot cold,邊說(shuō)邊做動(dòng)作）T:（問(wèn)某個(gè)同學(xué)）How do you feel?S（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）I feel hotcold.要求同學(xué)們用漢語(yǔ)舉例說(shuō)明熱的或冷的東西。例如：冰、冷水?。话鍟?shū)設(shè)計(jì)Lesson 16: Warm and Cool warm cool shoulder stomach knee fingers6/ 9

17、火爐、蠟燭火焰等。告訴學(xué)生，表示自己的感覺(jué)，可以說(shuō)：1 feelhotcold. 還可以說(shuō)：1 am hotcold.兩個(gè)句子意思一樣。示范：warm cool用一杯溫水讓學(xué)生來(lái)摸一摸，體驗(yàn)感受warm,師生問(wèn)答：T: How do you feel?S: I feel/am warm.教學(xué)反思課 題Lesson17： Are You Okay?課型新授課課時(shí)第 1課時(shí)3. Make up a dialogue. Let s act.四人小組編對(duì)話，可利用任何背景和情況，用學(xué)到的語(yǔ)言開(kāi)展關(guān)于受傷 或生病的對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生多用動(dòng)作來(lái)表示他們的意思。多給一些時(shí)間練習(xí)， 再展示。3、Letter an

18、d sounds解釋字母 p,b,t,d,a 的發(fā)音。讓學(xué)生看 43 頁(yè)第三部分的字母和發(fā)音。教師讀每個(gè)字母的讀音，然后讀 單詞，學(xué)生跟讀。三、 Check for understanding:鞏固檢測(cè)1、引導(dǎo)自告奮勇的學(xué)生進(jìn)行如下問(wèn)答練習(xí)：T: How do you feel?S: Myhurts.新課|標(biāo)第|一|網(wǎng)T: Are you okay? /Whafs the matter?S: Myhurts.2、字母發(fā)音練習(xí)展示第三部分 5 個(gè)字母發(fā)音的詞匯卡，讓自告奮勇者讀岀單詞，讀得正確 給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、Class closing:結(jié)束課堂教學(xué)表?yè)P(yáng)學(xué)生們的成績(jī)，說(shuō)他們做得好。提醒今天學(xué)習(xí)的內(nèi)

19、容，詢問(wèn)一下天氣， 冷還是熱？暖還是涼？教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí) 目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和認(rèn)讀詞匯：docter2. 能理解并口頭應(yīng)答下列句子：Are you okay? Yes/No.Whafs the matter? Myhurts.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活運(yùn)用句式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。情感目標(biāo)采用合作式、體驗(yàn)式的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠理解并口頭應(yīng)答下列句子：Are you okay? Yes/No.Are you okay? Myhurts.教具椅子、教學(xué)光盤(pán)、醫(yī)用白大褂教學(xué)過(guò)程個(gè)案一、Greeting :出示單詞卡：hot、cold、warm coo

20、l 復(fù)習(xí)感覺(jué)詞匯。How do you feel? I feel/am.二、 New concept:7/ 9Are you okay? Yes/No.Wha s the matter?Myhurt.1、Give a model（make a dialogue）師：Are you okay?手偶：Yes/No.Myhurts.用自己的身體部位演示：Myhurts.板書(shū)：head,arm,hand,finger,nose,ear,mouth,foot,legExplain the sentence“ What s the matter? ”一般是護(hù)士或醫(yī)生詢問(wèn)病情時(shí)的句子。Show the wo

21、rd “doctor ”，know and read。說(shuō)明：詢問(wèn)他人健康狀況，可以用Are you okay?也可以用 Howdo youfeel?2、 Listen and repeat.播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀課文。板書(shū) 設(shè)計(jì)Lesson17: Are You Okay? Are you okay? Yes/No. Wha s the matter?I cut /hurt my.教學(xué)反思課 題Lesson18： Look at Me!課型新授課課時(shí)第 1課時(shí)How many fingers does Danny have? What about Mary?Panel 6 :How many

22、 legs does Danny/ Mary have?Panel 7 :What does Danny show in the panel?What does Mary think about it?Panel 8 :How do we know they feel happy?3.Read the story（1）播放錄音跟讀。（2）分組朗讀。（3）課文朗讀展示。4.Role play（表演故事）鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地運(yùn)用新學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)表演。先小組內(nèi)表演，再在全班 展示。四、Check for understanding（鞏固檢測(cè)）Ask and answer（ 學(xué)生可以用 True 或 Fa

23、lse 回答）1.The girl s name is Jenny. 2. Danny has three hairs.3.Danny wears a cap. 4. Danny and Mary each have two legs and ten教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí) 目標(biāo)學(xué)生能在圖片和老師的幫助下聽(tīng)懂、讀懂、朗讀、表演故事。培養(yǎng)學(xué)生克服膽怯心理、大膽地展示自己的能力。情感目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與人合作，和諧相處。新課標(biāo) 第一網(wǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能在圖片和老師的幫助下聽(tīng)懂、讀懂、朗讀故事。難點(diǎn)：學(xué)生能在圖片和老師的幫助下表演故事。教具教學(xué)光盤(pán)、身體部位和顏色單詞卡片教學(xué)過(guò)程個(gè)案一、Greeting a

24、nd review（問(wèn)候和復(fù)習(xí)）1. 問(wèn)候:Hello! Good to see you today!2. 復(fù)習(xí)：出示單詞卡，復(fù)習(xí)身體部位和顏色。8/ 9二、 Lesson Hook （課文導(dǎo)入）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何說(shuō)自己和他人的區(qū)別，還將學(xué)習(xí)用數(shù)字來(lái)描述身 體部位。三、 New concepts（新概念）Story time: Look at me!1. 多媒體課件播放故事視頻，看后回答：How many people in this story?What do they talk about?2.Look and talk about（看圖討論）Panel 1-2：Who is in the

25、 picture?What colour is Mary s/Danny s hair?Panel 3 :What colour is Mary s/Danny s eyes?Panel 4 :How many hands does Mary have? What about Danny?Panel 5 :fingers.四、Class closing結(jié)束課堂教學(xué)。X k B 1 . c o m板書(shū) 設(shè)計(jì)Lesson18:Look at Me!haireyeshandfingerlegtailMaryredbluetwotentwoDannyblackblacktwoeighttwoone教學(xué)反思課 題三單元復(fù)習(xí)： Aga in ,please!課型新授課課時(shí)第 1課時(shí)3.Read and match（1）讀岀每條指令，并說(shuō)岀意思。（2）將指令與圖片連線。4. Look and match看詞表中的單詞讀單詞，然后將相應(yīng)的單詞標(biāo)號(hào)填在身體的正確部位上。5.How am I doing?討論評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思。告訴孩子們要誠(chéng)實(shí)，給予自 己的星星數(shù)的確是自己應(yīng)該得的。學(xué)生可分別記錄在家、校情況，得1012