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IP屬地：天津 上傳時間：2022-01-12 格式：DOCX 頁數(shù)：9 大?。?01.13KB 積分：18 舉報 版權(quán)申訴

1、word資料1 . (1)小剛在實驗室里做光的反射規(guī)律實驗：他把一張白紙平鋪在木板上，把一個小平面鏡豎直立在白紙上.在白紙上畫出一條垂直于鏡面的直線ON作為研究光的反射規(guī)律的參考直線.用激光筆沿著白紙的表面，讓光斜射到平面鏡上，觀察反射光，然后用筆描出入射光和反射光的徑跡.如圖甲所示.小剛讓光沿著白紙的表面照射，這樣做的目的是 .小剛讓光沿 AO方向照射在平面鏡的 。點，他在ON的另一側(cè)觀察到了反射光 OB接著他讓白紙沿 ON折 疊90 ° ,這時他只觀察到了入射光，而反射光在紙上看不到了，這樣做的目的是(2)小明對平面鏡成像的特點進行研究，他在水平桌面上放一玻璃板按如圖乙所示進行實

2、驗.實驗中他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭，都不能與放在玻璃板前的蠟燭的像完全重合，其原因 是 :.上述問題解決后，小明也順利完成了實驗.在這個實驗中，用玻璃棒代替平面鏡，主要是利用玻璃透光 的特點，便于 .細心的小明透過玻璃觀察蠟燭的像時，看到像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是 2 .圖17是“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置.(1)白紙的主要作用是什么？ (2)實驗中，放置平面鏡和白紙的順序是：先把一個小平面鏡豎直立在一塊長方形木板上，然后把一張白紙平鋪在木板上，使白紙邊緣緊貼平面鏡放置，而不是先放白紙再把平面鏡豎直立在白紙上，這樣做的好處是什么？ 3 . (4分

3、)學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后.李紅對有關(guān)探究實驗進行了回顧和思考：(1)如圖甲是 探究光的反射規(guī)律”的裝置；將一可沿 ON轉(zhuǎn)的白色硬紙板 ABCD 放置在平面鏡上,讓 一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的。點.可在ABCN面內(nèi)看到反射光線.實驗中使用可折轉(zhuǎn)的硬紙板.除了 能呈現(xiàn)光路外，另一個目的是探究 (2)如圖乙是 探究平面鏡成像特點”的裝置；豎立的透明玻璃板下方放一把直尺.直尺與玻璃板垂直；兩 支完全相同的蠟燭. A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上.以 A蠟燭為成像物體.實驗中采用透明玻璃板代替 平面鏡.雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭成像的同時，也能觀察到B蠟燭.從而確定像的,同時，比較了像和物的

4、 關(guān)系.4 .小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時，想起了走過教學(xué)大樓門廳內(nèi)的大平面鏡時的情景:O主要實驗步驟如靠近鏡子時，感覺自己的像變大了，遠離鏡子時感覺像變小了。自己的感覺對嗎？在老師和同學(xué)們的幫助 下小時進行了實驗探究。小時所用的實驗裝置如圖所示(其中的透明玻璃板作為平面鏡)A* I_ATI/下:(1)在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A,在玻璃板后面移動一支沒有點燃的相同的蠟燭Bo當(dāng)把蠟燭B 移動到某一位置的時候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測量并記錄此時物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系。（2）多次改變蠟燭 A到平面鏡的距離，在平面鏡后移動蠟燭B,發(fā)現(xiàn)總能找到一個對應(yīng)位置，在鏡前從不

5、同角度觀察，蠟燭 B與蠟燭A的像均重合，測量并記錄每次實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)。請根據(jù)以上敘述回答下列問題： 根據(jù)以上實驗步驟可知，能驗證小明感覺的是步驟 （選填（1）或（2）;“探究平面鏡成像的特點”實驗得到的結(jié)論是：平面鏡所成像的大小與 ，像和物體到平面鏡 的距離,像和物體的連線與鏡面 。若用光屏代替蠟燭 B,在玻璃板后面觀察光屏，將 （選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭 A的 像，說明所成的是 像（選填“虛”或“實”）。5. （4分）（2015雁州）在 探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中（1）實驗裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后， 小芳同學(xué)某次實驗情景如圖所示，此時她在光屏上看到了燭焰清晰的像,生活中的 就是利用這一

6、原理制成的.（2）實驗過程中，如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像 .A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分B .只出現(xiàn)燭焰像的下半部分C.出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了D .像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個 （選填近視眼鏡”或遠視眼鏡”）.（4）實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動，為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，在不更換實驗器材的情況下，t#寫出一種可行的方法： 6. （9分）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，某同學(xué)的實驗如圖甲所示：圖甲乙圖（

7、1）要使蠟燭的像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向 （選填"上”或“下”）調(diào)整。（2）若此凸透鏡的焦 距為10 cm,蠟燭放在距離凸透鏡 15 cm處，調(diào)節(jié)另一側(cè)光屏的位置可得到燭焰清晰、 倒立、 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的 （選填“實”或“虛”）像；（3）某小組實驗時對圖甲中的裝置進行了改進，將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏，如圖乙所示。蠟燭換成 LED燈的優(yōu)點是 。光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點是 。7. （6分）（2015?聊城）某同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，裝置如圖所示.（1）要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向 （填土 "或

8、下”）調(diào)節(jié).（2）實驗過程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時，移動光屏至某一位置,能在光屏上得到一個等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是cm.（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡 35cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰、倒立、的實像,日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是 （填照相機”、投影儀”或放大鏡”）.要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變 大，應(yīng)保持透鏡的位置不動，調(diào)節(jié)蠟燭的位置，同時將光屏 （填 靠近”或 遠離”）透鏡，直至得到 清晰的像.（4）實驗中怎樣操作，才能在光屏上得到最清晰的像？ 8. （4分）（2015 ?威海）如圖所示的甲、乙兩圖分別是探究平面鏡成像特點”和 探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.（1）在

9、探究平面鏡成像特點”的實驗中，將點燃的蠟燭 A整立在玻璃板前面，再拿一支跟它完全相同的未點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，這樣操作的目的是為了,同時也證明了像與物體的大小相等.（2）在 探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，調(diào)整蠟燭、透鏡和光屏到圖乙所示位置時，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，此時甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點是 此時保持凸透鏡位置不動，將蠟燭逐漸向凸透鏡的焦點靠近，要想在光屏上觀察到清晰的燭焰的像，則光屏應(yīng)從圖乙的位置向 （選填靠近”或遠離”）凸透鏡的方向移動，所成像的大小將 （選填變大”、 變小”或不變”）.9. （6分）（2015?濰坊）如圖所示

10、，是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置，燭焰、透鏡和光中心大致在同一高度，當(dāng)凸透鏡的焦距f=10cm、物距u=15cmK像距v=30cm時，光屏上得到 的實像；若撤去光屏， 簡要說明觀察該像的方法 10. （7分）小亮為了測量濱州特產(chǎn)“冬棗醋”的密度，進行了如下實驗:（1）把天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端的 處，然后調(diào)節(jié) 使天平橫梁平衡;（2）接下來進行了以下四項操作，如圖所示：A.用天平測出空燒杯的質(zhì)量 ma； B .將部分冬棗醋倒入燒杯中， 用天平測出燒杯和冬棗醋的總質(zhì)量m； C .將V; D.用天平測出燒杯和剩余冬棗醋的總質(zhì)燒杯中冬棗醋的一部分倒入量筒，測出這部分冬棗醋的體積量R2；以

11、上操作步驟中有一步是多余的，它是步驟（3）由圖可知待測冬棗醋的質(zhì)量為g ,體積為 cm 3,冬棗醋的密度為g/cm3.24、(5分)在做測量鹽水密度的實驗中，小芳第一個完成了實驗.請完成下列問題:一(1)她的主要實驗步驟如下：知| A用調(diào)好的天平稱量出空燒杯的質(zhì)量為10g;B.將燒杯中倒入適量的鹽水，用天平稱出鹽水和燒杯的總質(zhì)量，天平平衡】鬲 時，右盤中祛碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖甲所示，則鹽水和燒杯的總質(zhì)量 鼠為g ,乙C.將燒杯中的鹽水倒入量筒中，當(dāng)量筒內(nèi)液面靜止時， 液面位置如圖乙所示，則鹽水的體積為cm 3.(2)小芳根據(jù)實驗中的測量數(shù)據(jù)得出鹽水的密度p= g/cm 3.(3)小芳同學(xué)的

12、實驗會帶來很大誤差，你認為測量結(jié)果 (填“偏大”或“偏小”)另一個同學(xué)很快 想到：不需要增加器材，也不需要增加額外的步驟，只要將小芳同學(xué)主要實驗步驟的順序稍加調(diào)整，就會大大減小上述誤差.這位同學(xué)調(diào)整后的主要實驗步驟是 (只填寫實驗步驟 前的代號即可).22.小光和小紅在實驗室里測某種礦石的密度、選用天平、量筒、礦石樣品、細線、燒杯和水進行實驗.(1)天平調(diào)節(jié)好后，小光將礦石樣品放在天平左盤，在右盤中增減祛碼并移動游碼直至橫梁平衡，此時右 盤中所放祛碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示.接著，他利用量筒和水測量礦石樣品的體積，量筒中放 入礦石樣品前后，水面靜止時的位置如圖乙所示.kg/m 3.,測出

13、了礦通過以上測量可知，礦石樣品的質(zhì)量為 g,體積為 cm3,密度為.(2)小紅想：如果不用量筒，能否測出礦石樣品的體積？她找來一個盛滿水的溢水杯(圖丙) 石樣品的體積.請將小紅的實驗步驟補充完整，寫出礦石樣品體積的表達式(用所測物理量表示) 實驗步驟：用天平測出空燒杯質(zhì)量 m； .礦石樣品體積的表達式 .20. (8分)在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下猜想A.滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)B.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)C.滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)某小組根據(jù)猜想進行了以下實驗，如圖所示(圖中的木塊、長木板完全相同)町”

14、9; ¥F m & F F 工 X T工事 W長靠枷(1)用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平方向滑動的目的是(2)利用圖和圖可探究猜想A利用圖和圖可探究猜想B(4)利用圖和圖可探究猜想C46.圖甲為小剛和小強對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問題提出猜想時的情景。為了驗證他們 的猜想.他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板一塊、質(zhì)量相同的長方體木塊和塑料塊各一塊濟前蜂搗方的大 淅司號飛力的大小困能與援觸面上間小可罐與接橄面的粗樹的壓力有關(guān)“再度科關(guān)，(l)要驗證他們的猜想.首先要 解決的問題是如何測量滑動摩擦力。他們經(jīng)過討論一致認為：要準(zhǔn)確地測出物體與長木板之間滑

15、動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長本板 滑動。(2)他們通過圖乙、丙所示的實驗.可以得出的結(jié)論是：在保持 _ 一定時 越大.滑動摩擦力越大。(3)小強對小剛說：“我只要用丙中的器材再做一次實驗.就能驗證我的猜想?！毙姷淖龇ㄊ?.重新做一次實驗。(4)小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計瀆數(shù)有一定的困難。經(jīng)過思考.小剛提出如果按照圖丁所示來改進實驗裝王.實驗效果會顯著改善。請寫出這樣改進的好處：。20. (8分)(2015?濰坊)如圖甲所示，彈簧測力計左端固定，木板放在水平桌面上，放有祛碼的滑塊通過細線與彈簧測力計右端相連，細線與木板平行.小明同學(xué)利用此裝置，探究滑動摩擦力大小

16、與壓力的關(guān)系”.實驗操作如下：用彈簧測力計測出滑塊的重力，滑塊和祛碼的總重記作G將放有祛碼的滑塊放到水平木板上，通過水平細線和彈簧測力計相連，用手向右拉動木板，待彈簧測力 計示數(shù)穩(wěn)定后，讀出示數(shù) F.祛碼個數(shù)12345滑塊和祛碼的總重G/N1.502.002.503.003.50彈簧測示數(shù) F/N0.600.830.971.201.40多次改變滑塊上祛碼的個數(shù)，并重復(fù)步驟，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示.(1)此實驗是根據(jù) 原理測出滑動摩擦力大小的.(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上做出F-G的圖象.(3)經(jīng)分析可得，滑塊受到的滑動摩擦力Ff與壓力Fn的關(guān)系是(4)實驗過程中，是否必須勻速拉動木板？ 19.

17、 (5分)(2015?濟寧)小夏對正在做勻速直線運動的物體又施加一個與運動方向相同的力，發(fā)現(xiàn)物體運動得更快了 .小夏對這個現(xiàn)象進行了實驗探究，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.實驗次數(shù)貢里kg推力N起始速度/m ?s 1 ()秒后速度/m?s110秒后速度/m?s 115秒后速度/m?s 111127121721221222323132173247422271217533271217物體運動速度變化的快慢與物體質(zhì)量和受到的力有什么關(guān)系？請你分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論.(1)比較第1、2、3次數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：_(2)比較2、4或3、5次數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： 33. (5分)(2015?臨沂)在 探究浮力大小與

18、哪些因素有關(guān)”實驗中，李娟同學(xué)將一塊重 4.2N的鐵塊懸掛在彈簧測力計的掛鉤上：(1)當(dāng)她受體彈簧測力計將該鐵塊緩慢放入水中的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)逐漸變,說明物體排開液面的體積變大，所受浮力變 ;(2)實驗過程中，若彈簧測力計示數(shù)如圖所示，此時鐵塊所受浮力為 N;(3)當(dāng)鐵塊完全浸沒在水中后，改變它在水中的深度，彈簧測力計的示數(shù)將 ,說明浸 沒在液體中的物體所受浮力與浸沒的深度 .26. (6分)(2015?聊城)在探究 杠桿的平衡條件”實驗中.創(chuàng)力臂=阻力加力臂.你認為(1)將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖所示，這時應(yīng)將左端的平衡螺母 向 (填 左”或 右

19、”)端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是(2)記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補充完整.次數(shù)動力F1(N)阻力臂l2 (m)120.110.2(3)某同學(xué)通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動力他的結(jié)論 (填可靠"或不可靠”)，理由是23、(4分)在研究物體的動能與哪些因素有關(guān)的實驗中，小華首先猜想:A.物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)B.物體的動能可能與物體的速度有關(guān)C.物體的動能可能與物體的材料有關(guān)為了驗證猜想，小華設(shè)計了以下探究實驗：讓小球從斜面上某一高度靜止釋放，撞擊靜止在水平面上的木塊，實驗過程如圖甲、乙、丙、丁所示.圖 中 mvm2、S1VS2、S1V

20、S3、hih2,水平面上所用的 木塊是同一木塊.(1)小華通過比較甲和乙得出的猜想 (填 猜想序號)是正確的.(2)小華通過比較 兩次實驗，得出猜想 A 是正確的.(3)你認為通過比較 兩次實驗，可以驗 證猜想C是錯誤的.(4)小華在本次實驗中是通過觀察 來判斷小球動能大小的.21. (7分)(2015?棗莊)為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝 置來進行實驗.(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景.據(jù)此你能得出的結(jié)論是 (2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一

21、光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景.據(jù)此你能得出結(jié)論是 (3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？ ;理由是 (4)實驗后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的超載”與超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的 數(shù)據(jù)如下表：實驗序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度 h/cm木塊被撞后運動的距離s/m1301042302016360108(a)為了探究 超載"安全隱患，應(yīng)選擇 兩個序號的實驗進行比較;(b)為了探究超速”安全隱患，應(yīng)選擇 兩個序號的實驗進行比較.分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知: 對物體的動能影響更大,當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴(yán)重.17. 一物理興趣小組 探究物體的動能和那些因素有關(guān) ”的過程如下.ME期內(nèi)a.如圖甲，讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下，撞擊水平軌道左端的物塊B,比較物塊B滑行距離的遠近.b.如圖乙，比質(zhì)里相同的鋼球分別從同一軌道、不同高度由靜止開始滾下，撞擊水平軌道左端的物塊B,比較物塊B滑行距離的遠近.c