小學(xué)四年級語文教學(xué)計(jì)劃范文

1、小學(xué)四年級語文教學(xué)計(jì)劃范文四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。 下面是小編整理的小學(xué)四年級語文教 學(xué)計(jì)劃范文，希望對大家有所幫助！小學(xué)四年級語文教學(xué)計(jì)劃范文（一）一、課標(biāo)要求：（一）識字與寫字1 .對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2 .累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè)，其中20xx個(gè)左右會寫。3 .會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。4 .能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 用毛筆臨摹正楷字帖。（二）閱讀2 .初步學(xué)會

2、默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3 .能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在 表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞 的意義。4 .能初步把握*的主要內(nèi)容，體會*表達(dá)的思想感情。5 .能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和 優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6 .在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解 冒號、引號的一般用法。7 .學(xué)習(xí)略讀，粗知*大意。8 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生 活中獲得的語言材料。9 .誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩 文50篇（段）。10 .養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收

3、藏弁與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。（三）習(xí)作1 .留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2 .能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得 新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3 .愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4 .能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。5 .嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新 鮮感的詞句。6 .根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。7 .學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。8 .課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。（四）口語交際1 .能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會要點(diǎn)， 弁能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人

4、商討。2 .聽人說話能把握主要內(nèi)容，弁能簡要轉(zhuǎn)述。3 .能清楚明白地講述見聞，弁說出自己的感受和想法。4 .能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。（五）綜合性學(xué)習(xí)1 .能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討 論。2 .結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合 表達(dá)自己的觀察所得。3 .能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí) 語文，學(xué)會合作。4 .在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。 二、學(xué)情分析我們4.3班共有學(xué)生40人，其中男生25人，女生15人。本 班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進(jìn)生也 較多，（如姜玉鳳、張堡

5、城、張洪建等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生， 這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì) 量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，弁 與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績，以促使學(xué)生全面發(fā)展。三、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇; 教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計(jì)了 8個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、 大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、 故事長廊。其中第三單元 大自然的啟示”和第六單元 田園生活 還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富

6、多 彩。每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、 課例和語文園地三大部分。 每組開 頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題， 弁提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組 成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇，精讀課文后有思 考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，弁 提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。 根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安 排有資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，弁豐富學(xué)生 的閱讀。語文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：口語交 際“習(xí)作"我的發(fā)現(xiàn)"日積月累”另有寬帶網(wǎng)"趣味語文”展示 臺”或 俄語故事:這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊 8個(gè)語文園地中各安 排兩次。四、教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)字20

7、0個(gè)，會寫200個(gè)，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2 .會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書 寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3 .能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4 .體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5 .能初步把握*的主要內(nèi)容，體會*表達(dá)的思想感情。能復(fù)述 敘事性課文的大意。6 .養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏弁與同學(xué)交流圖書資料。7 .在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。 聽人說話能把握主要內(nèi)容， 弁能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見 聞，弁說出自己的感受和想法。8 .留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、 比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞

8、 句。9 .在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問 題，開展討論，解決生活中的簡單問題。五、重、難點(diǎn)1 .再識字300500個(gè)，會寫字達(dá)到150-200個(gè)。2 .練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正 楷。3 .訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。4 .練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。5 .習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力6 .習(xí)簡單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。7 .會修改自己的習(xí)作，會用標(biāo)點(diǎn)符號（如冒號、引號）。8 .習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時(shí)作文及專門 書寫速度訓(xùn)練。9 .簡單的讀書筆記，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。10 .書信格式，學(xué)會寫書信11

9、.用普通話交談；學(xué)會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同 的見解。12 .習(xí)辯論、演講的一些基本方法。13 .會轉(zhuǎn)述，能生動的講述故事。六、教學(xué)措施與方法1 .強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良 好習(xí)慣的培養(yǎng)：(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己 抓住重難點(diǎn)，學(xué)會分析課文，體會 *的思想感情，理解文句的表 達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握， 引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀 活動。(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以

10、及主動與人合作的習(xí)慣。(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2 .營造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體 的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 .有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開 展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累， 推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語 文、運(yùn)用語文。4 .輔優(yōu)補(bǔ)差活動教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生， 也要注意幫助后進(jìn)生，縮小 優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距， 使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ) 上再上

11、一個(gè)新臺階。班級后進(jìn)生幫助對象有：姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣 等。主要措施有：1、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。2、課堂上優(yōu)先 提問、優(yōu)先解難。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請班 級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交 流，形成教育合力。5、鼓勵(lì)為主，及時(shí)表揚(yáng)。6、重視思想教育， 尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行 為習(xí)慣。(1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí) 感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。(2)在閱讀和理解方面多下工夫，提倡多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文

12、字的熱愛，弁在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué) 習(xí)。(3)在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水 平。六、時(shí)間安排第一單元：12-14課時(shí)第二單元：10-13課時(shí)第三單元：12-14課時(shí)第四單元：12-15課時(shí)第五單元：10-13課時(shí)第六單元：10-14課時(shí)第七單元：12-14課時(shí)第八單元：11-13課時(shí)小學(xué)四年級語文教學(xué)計(jì)劃范文（二）一、學(xué)生基本情況分析：全班共54人，其中女生24人，男生30人，班級上學(xué)期期 末考試成績語文平均分。占全縣第名。大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了 良好的行為習(xí)慣，但仍然有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、書寫差， 學(xué)習(xí)目的不明確，沒有上進(jìn)心，對語文科不感興趣。二、本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容：教

13、學(xué)三十二篇課文，八個(gè)語文學(xué)習(xí)園地，要求學(xué)生掌握200個(gè)生字和若干新詞，進(jìn)行八次作文訓(xùn)練，多次口語交際能力的培 養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是掌握握 200個(gè)生字及培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國 誠守信的好品質(zhì)。教學(xué)的難點(diǎn)是會20篇精讀課文的寫作手法和* 的基本結(jié)構(gòu)，八次作文訓(xùn)練的要求。四、教學(xué)措施設(shè)想。1、強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目 的，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。2、在教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體 地位，培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性。3、加強(qiáng)學(xué)生 聽”、讀"、寫”等能力的訓(xùn)練，不斷提高教學(xué) 質(zhì)量，形成良好的學(xué)

14、習(xí)風(fēng)氣，以達(dá)到成績不斷上升。五、教學(xué)進(jìn)度安排：第1周：教學(xué)1 4課，完成課后作業(yè)。第2周：教學(xué)58課，完成第1次作文訓(xùn)練。第3周：教學(xué)912課，完成課后作業(yè)。第4周：教學(xué)1314課，小結(jié)學(xué)月的教學(xué)內(nèi)容第5周：教學(xué)1519課，完成第二次作文訓(xùn)練。第6周：教學(xué)2023課，完成課后作業(yè)。第7周：教學(xué)2426課，完成第三次作文訓(xùn)練。第8周：教學(xué)2729課，進(jìn)行第四次作文訓(xùn)練第9周：教學(xué)3032課，進(jìn)行第五次作文訓(xùn)練。第10周：教學(xué)第八個(gè)語文園地，進(jìn)行第六次作文。第11周期末，進(jìn)入期末全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行 7、8次作文訓(xùn) 練。小學(xué)四年級語文教學(xué)計(jì)劃范文（三）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我接任新班，為有計(jì)劃有目的地完成

15、四年級的教育教 學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣 ；從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì) 等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。二、學(xué)情分析：本班共計(jì)學(xué)生21名，其中男同學(xué)7人，女同學(xué)14人。本班 存在一定的問題：比如成績方面，班集學(xué)生成績普遍較差；尖子生鳳毛麟角；在紀(jì)律方面，個(gè)別學(xué)生特別愛講空話，講閑話，但 真正讓他（她）上臺面來說點(diǎn)東西又鴉雀無聲；學(xué)困生德困生占了 班級的二分之一以上，呈現(xiàn)出 矮小的鈍三角形”現(xiàn)象;作文寫作較 差;思維不靈活；不愛懂腦筋思考分析問題；多數(shù)學(xué)生膽子較小，不 愛回答問題，說話聲音普遍較??；作業(yè)拖拉等。三

16、、大綱要求：（一）識字與寫字1 .對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2 .累計(jì)認(rèn)識常用漢字200個(gè)，其中200個(gè)左右會寫。3 .會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。4 .能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 用毛筆臨摹正楷字帖。5 .有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。（二）閱讀1 .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3 .能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在 表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞 的意義。4 .能初步把握*的主要內(nèi)容，體會*表達(dá)的思想感情。5 .能復(fù)述敘事性

17、作品的大意，初步感受作品中生動的形象和 優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂， 與他人交流自 己的閱讀感受。6 .在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解 冒號、引號的一般用法。7 .學(xué)習(xí)略讀，粗知*大意。8 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生 活中獲得的語言材料。9 .誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。10 .養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏弁與同學(xué)交流圖書資料。課 外閱讀總量不少于40萬字。（三）習(xí)作1 .留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2 .能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得 新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3 .愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4 .能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。5 .嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新 鮮感的詞句。6 .根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。7 .學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。8 .課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右