小學高級教師職稱述職報告范文4篇

1、小學高級教師職稱述職報告范文 4 篇親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔 小學高級教師職稱述職報告范文4 篇 ， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼續(xù)前行的動力。小學高級教師職稱述職報告范文 1 我是板芙鎮(zhèn)深灣小學的教師，大專畢業(yè)，共青團員， 20xx 年 7 月參加工作，自任職以來， 我曾擔任過五年級的語文、 五年級的數(shù)學以及兩屆畢業(yè)班的數(shù)學教學工作，擔任過三年的班主任工作， 20xx 學年兼任學校高年級組成員和學校廣播管理員工作。 本人工作勤懇， 盡職盡責，積極探索，

2、勇于創(chuàng)新。回顧過去的 4 年，主要工作情況一、思想覺悟高，教師形象好身為教師，我深刻地認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來， 始終具有崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的方針政策， 認真貫徹教書育人的思想， 不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。工作中，具有高度的責任心， 嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的品德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心、愛護學生，對學生的教育能夠動之以情， 曉之以理， 幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。每天堅持早到晚歸， 嚴格按照學校的規(guī)章制度做好各項工作。 甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益服從集體利益。二、以特色促教學教學上，我能堅持學習新課標，制定合理的教學目標，深入鉆研教材

3、， 把各種教學方法有機地結(jié)合起來。 堅決貫徹因材施教的原則， 始終把學生的“學”放在教學的核心位置上， 把學生的“個性體驗”放在教學的核心位置上。 我相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內(nèi)容和目標的實施上， 不強求“齊頭并進”， 而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主題意識，力求教學由簡到繁、 由易到難、 深入淺出、 通俗易懂，較好地激發(fā)學生的求知欲望。 作為一名普通的教學工，我能夠嚴格要求自己， 始終以一絲不茍的工作態(tài)度， 切實抓好教學工作中的每一個環(huán)節(jié)，特別是在備課和輔導兩個環(huán)節(jié)， 花了不少工夫， 進行

4、了深入的研究和探討， 備課中既備學生、備教材、備重點、備難點又要備課堂教學中的突發(fā)事件。輔導做到既輔導優(yōu)生、 輔導學困生、 更要輔導“邊緣生”。 教學過程中，能根據(jù)學生的實際情況， 及時調(diào)整教學計劃和教學措施， 改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力， 提高學生的分析、 解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異， 因材施教，使學生3的個性，特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。三、以愛促教育，以情促工作帶著愛去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生間的距離; 帶著情去教育，可以讓學生感到你真摯的愛，使學生容易接受你的教育， 并誠意地加以改進。 在班主任工作中，我總是帶著愛和情去開展

5、班級工作， 堅持一視同仁、 亦師亦友的原則，對待學生，不論是優(yōu)生還是學困生，我都以真誠待他們，時刻以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關(guān)心學生，和他們談人生，談理想、談學習、談作風，做學生的有心人，因為我的愛和情， 不僅贏得了學生的尊敬，也贏得了他們的友誼。工作中，我非常重視了解和研究學生的個體思想品質(zhì)、 學業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等。對學生個體進行綜合了解、 全面分析， 把握整個班集體的發(fā)展情況。因此，在建設班風、學風，以及轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績。 20xx 學年，我擔任五(1) 班的班主任工作，我深知高年級學生的逆反心理，工作上我處處以

6、身作則、宏觀調(diào)控，讓學生高度自治， 注重與家長的聯(lián)系， 提高社會和家庭的教育功效， 結(jié)果這一學年的文明班級評比一路綠燈， 期末也被評為學校的先進班級。 20xx 學年，我又擔任新的五 (2) 班的班主任工作，因為有了一年的班主任工作經(jīng)驗， 因此對學生思想、 學習和生活情況都有了更深更細的洞悉和了解， 所以工作做得更加地細致周到，這一學年的期考，我班學生取得了語文第二、數(shù)學第一、英語第二的好成績。 20xx 學年，我擔任的六(2) 班，在全鎮(zhèn)的數(shù)學統(tǒng)考當中，獲得全鎮(zhèn)第二的好成績。 20xx 學年，我任教的六(3)班，是全年級出了名的差班，不但養(yǎng)成習慣差，成績也差。因此我先從穩(wěn)定學生情緒入手， 利

7、用課余時間找學生談心， 走訪學生家庭， 詳細了解和掌握學生的具體情況， 注重發(fā)揮學生的個性特長，調(diào)動他們的學習積極性。通過一學年的努力，進步很大。四、積極鉆研，完善自我教學能否有新的進展和突破，教育科研是關(guān)鍵。作為一名新教師， 我積極參與學校開展的各項教研活動， 深入聽課、 評課，共同研究課堂教學方法，取長補短，相互促進，共同前進。在聽課的過程中，我從他們身上學到了駕馭課堂教學的技巧 ; 在備課過程中， 我和他們一起確定教學的重點、 難點、 教學結(jié)構(gòu)和方法，探討學生學習的有效方法 ; 每次公開課前，我和他們一起商量公開課的內(nèi)容、過程和講課的藝術(shù); 當我在教學上碰到困難時，我向他們請教教學中出現(xiàn)

8、的疑難問題; 平時，我們一起設計課堂的教學程序， 探討網(wǎng)絡環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高教學質(zhì)量的方法，互相交流教學經(jīng)驗和體會。教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑;因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質(zhì) 量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、 在教學中探索， 在探索中教書，在思想的升華過程中育人。五、勤奮工作，成績喜人辛勤的耕耘帶來了豐碩的成果：1、 20xx 學年在鎮(zhèn)語文評優(yōu)課中獲二等獎 ;2、 20xx 學年在鎮(zhèn)第三屆小學數(shù)學說課中獲三等獎;3、 20xx 學年在廣東省“育苗杯”數(shù)學競賽中為榮獲二、三等獎的張杰清、張龍、陳梓宏等九位同學作指導老師

9、;4、 20xx 學年在年度考核中被評為優(yōu)秀;5、 20xx 學年在鎮(zhèn)第五屆小學數(shù)學說課中獲三等獎;6、 20xx 學年在鎮(zhèn)小學信息技術(shù)課堂教學中獲三等獎本文摘自教育文摘7、 20xx 學年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號;8、 20xx 學年在“ 20xx 年中山市第三屆機器人大賽競技賽（機器人軌跡D）”中為榮獲二等獎的張偉、陳永成作指導老師；9、 20xx 年度被評為中山市優(yōu)秀班主任;10、 20xx 學年被評為深灣小學“十佳教師”;11、 20xx 學年在學?！凹t棉杯”課堂教學比武中榮獲二等“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我的追求是無止境的。展望未來，我會更加努力地學習教育教改理論， 不斷更新

10、知識觀念， 不斷提高自身的教育科研能力， 勤奮工作， 積極鉆研，勇于創(chuàng)新， 不斷提升自己的綜合素養(yǎng)， 爭取做一位擁有現(xiàn)代化教學意識和先進教學手段的 21 世紀新型教師，為教育事業(yè)的騰飛做出更大的貢獻。小學高級教師職稱述職報告范文 2 我叫卓尚翠，女， 1973年 5 月出生，現(xiàn)年39 歲。于湖南師范大學專科畢業(yè)。1994 年 8月參加工作。從教18 年來，一直工作在教育教學第一線。除教學小學數(shù)學課程外，還長期擔任班主任、高年級數(shù)學教研組長、近三年來還擔任學校教代會主席工作。 1998 年被聘任為小學一級教師，至今任小學一級教師已滿14 年，任現(xiàn)職期間年度考核9 年稱職， 5 年優(yōu)秀，在德、能、

11、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務晉升條件，符合晉升小學高級教師條件。以下是我14 年來尤其是近五年來的工作述職。我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)、奉獻精神和強烈的進取意識。堅持讀書看報，寫心得，做筆記，團結(jié)同志，以身作則，做學生的楷模; 堅持出滿勤，能勝任并擔任過小學高、中、低年級三個不同階段的班主任及教學工作。 任現(xiàn)職以來， 特別是近五年來擔任畢業(yè)班班主任。 我重視育人， 多年來， 我認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革， 以育人為本，以振興農(nóng)村教育為自己最大的責任，認真實踐敬業(yè)樂群， 敦品勵學的精神。 以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結(jié)廣大同學，充分調(diào)動各方面的力量做好教書育人的

12、工作， 成效顯著。 在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，開展工作要重視換位思考。 我經(jīng)常向同學表明： 我和同學們的關(guān)系， 首先是朋友， 其次是師生，處處以自己的實際行動真誠地關(guān)心學生，真心地與同學們交朋友。在實際工作中，一是堅持以從大處著眼，從小處著手原則開展德育工作。 引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位珞，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標， 每人都有座右銘， 建設嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等， 建設高品位的班級文化， 使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表

13、、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手， 使學生懂得泰山不讓土壤， 故能成其大 ; 河海不擇細流，故能就其深這一偉大源自平凡的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。二是加強與其他科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住既要教書，更要育人的原則，做到全員參與育人。每位老師都有共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力的責任， 并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生， 在生活上關(guān)心學生，在前進道路上激勵學生的工作。及時利用校長室、政教處、教務處、少先隊及多個科組編印的刊物和小報教育學生， 引導學生建立良好的班風。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交

14、流、對話、懇談會等方式， 重視學生在班級管理上的主體地位， 培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。 運用多媒體手段開展德育工作， 常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容， 對學生進行正面教育。 從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對后進學生的教育堅持一個原則，就是首先要動之以情且永遠要擺在第一位，然后才是曉之以理 。本人歷來主張挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義， 所以， 對待這類學生， 我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、 教育他們。20xx 屆，我班學生周靜同學在班級名列前茅，家人對他的學習很重視，要求非常嚴格?？伤趨⒓油碜粤曆a課后， 成績沒有上升， 反而有所下降。

15、老師與家長都有些著急。 我隨即與該生談話，了解到他一天學習下來后，感到很疲倦，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。再就是他住在親戚家，沒有多少約束。針對這種情況，我對他進行教育，讓他正視自己的錯誤。再對癥下藥，與家長談心， 希望他們與孩子說話能和藹些， 不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理; 不僅關(guān)注孩子的學習，也要關(guān)心孩子的休息 ; 在晚自習后能時常到孩子住處望望，使孩子覺得有約束。 幾天后，孩子情況有了轉(zhuǎn)變，家長欣喜地把這個消息告訴了我，其實我早就注意到了， 但仍對家長的轉(zhuǎn)變給予了評價。 家校配合，收到很好的教育效果。 在當年小六畢業(yè)會考中， 取得了好成績。在教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗

16、的老師學習，深入鉆研教材，關(guān)注全國數(shù)學學科教改的動態(tài)， 大膽進行教改實驗，教學水平不斷提高，形成了自己善于把握教學重點、 難點， 注意調(diào)動學生興趣、積極性，堅持教書與育人相結(jié)合， 注重教學實效的教學風格，受到了學校領導以及同事的贊賞。20xx-20xx 年數(shù)學教學是由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。 我開展了興趣數(shù)學教學。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛

17、。同時開展了豐富多彩的探究活動?；顒拥男问接袑嶒灢僮?、課件展示，故事引入等?；顒拥拈_展，收到了預想不到的效果， 學生的熱情高漲， 課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。通過這種形式，學生既提高了數(shù)學的口算能力，又提高了學習數(shù)學的積極性和興趣。20xx 年， 我從師大畢業(yè)后， 更是全身心地投入到教學工作中去， 牢記老師自身素質(zhì)的提高是學生素質(zhì)提高的前提， 從自身著手， 把新教材內(nèi)容及要求與大綱相結(jié)合， 提出了數(shù)學教學既要扣住課本，又要跳出課本; 既要抓緊課堂，又要跳出課堂的教學模式。為此， 我主要是從以下幾個方面入手： 一是加強基本功訓練，積極、主動承擔備課組學案、周周練以及其他教學材料的編寫工作，虛心聽取

18、他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。二是向備課、 教研要質(zhì)量， 多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、 分析方法的研究意識， 努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會生活、預期目標學以致用。 三是積極參加數(shù)學學科組和全市數(shù)學學科組織的教研活動， 定期聽本科組老師的公開課以及市數(shù)學教研室組織的公開課， 不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短 ; 與科組同事共同編寫了學習指導教輔材料; 與備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。與青年教師幫教結(jié)對， 近幾年來，我先后輔導了李云飛老師， 指導他怎樣教好高年級數(shù)學課; 輔導了卓金華老師怎樣

19、教好英語口語的教學。四是成立數(shù)學活動小組， 進行與數(shù)學學科相關(guān)的課外活動： 努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、 整合途徑， 培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、 不同角度分析解決問題的能力。多年來，本人能認真鉆研業(yè)務，了解數(shù)學教學最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關(guān)資料， 參加了張家界市教育部門組織的各類學習， 使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高， 并撰寫了大量的教育教學方面的論文， 如優(yōu)選數(shù)學教學方案、情感在數(shù)學教學中的運用、學中樂樂中學、 我的班主任工作、 我要飛小學數(shù)學教學中的多媒體的運用等十余篇論文獲獎。 任現(xiàn)職以來， 所帶班級數(shù)學成績始終在平行班中名列

20、前茅。 尤其是 20xx年，我所帶的畢業(yè)班， 面對教材和考試要求發(fā)生的重大變化。 我虛心學習， 注重數(shù)學知識點的合理復習和考點的研究， 積極主動承擔平時測試的出題和評卷工作， 有針對性地輔導學生。 經(jīng)過一年的拼搏， 我所教班級數(shù)學平均分在全年級平行班中獲得第一的好成績。在20xx 年 4 月全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，我輔導的學生獲市級三等獎。 由于我鉆研業(yè)務， 工作勤奮， 教學成績突出，先后在 20xx 年度、 20xx 年度、 20xx 年度、 20xx 年度、 20xx 年度中連續(xù)五年被評為縣級優(yōu)秀教師， 20xx 年度被杉木橋中學、鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀班主任。以上是我從事教育教學工作的自我表揚

21、，我決心在今后的工作中積極進取， 更上一層樓， 故現(xiàn)特申報晉升小學高級教師職稱。小學高級教師職稱述職報告范文 3 本人于 20xx 年評定為小教高級。對照職稱評定要求，申報評定中學高級教師?，F(xiàn)將自20xx 年以來的工作與成績匯報如下。一、思想認識在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想， 重視學生的個性發(fā)展， 重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。二、教育工作本人一直從事高年級的語文教學工作兼班主任，在教育工作中，我能從學生的角度出發(fā)， 針對學生的心理特點， 激發(fā)和鼓勵他們，通過班會、晨會、思想品德課對學生進行愛

22、祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育，使學生養(yǎng)成良好的班風、學風。由于學生在各項活動中表現(xiàn)出色， 我也多次被評為鎮(zhèn)的“優(yōu)秀輔導員”。 20xx 年 5 月，在“上好佳杯”全國少年兒童“珍愛生命， 安全自護”知識競賽中榮膺“優(yōu)秀輔導獎”， 輔導祖國，我們成長的搖籃主題活動，被評為 09 年度武進區(qū)優(yōu)秀團隊觀摩活動二等獎。三、教學工作作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表，為學生的一生發(fā)展奠基”作為已任， 把向?qū)W者型的名師學習作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我堅決貫徹實現(xiàn)課堂有效、高效的原則， 始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。 在教學方法的設計上， 我突出落實激發(fā)學生的

23、主體意識， 激發(fā)學生的求知欲望， 積極落實每一節(jié)課的教學目標， 力求讓學生在輕松活潑的教學法環(huán)境中提高語文聽說讀寫的能力， 培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)和積極的生活態(tài)度，學會學習，幸福生活。任職以來，經(jīng)?？匆恍┙逃锖蜕辖逃W(wǎng)站， 及時了解教改信息。 同時堅持每學期上一堂校級公開課， 從中發(fā)現(xiàn)自己的不足， 以此不斷地提升自己的課堂教學水平。 我經(jīng)常組織學生參加一些征文活動， 學生徐錦華、王涵在武進區(qū)教育局和公安局聯(lián)合舉辦的“文明交通伴我行”征文活動中分獲二、三等獎。四、教學科研教育科研是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是一所學校更是教師個人教育發(fā)展的助推器。 教育事業(yè)要發(fā)展， 教育科研要先行。因此，我始終堅

24、持：以教科研為第一抓手， 全力做好教育科研工作， 希望通過自己的科研行為指導平時的教學工作， 促進自身的盡快成才。 為此， 我參加了江蘇省中小學班主任網(wǎng)絡培訓和武進區(qū)教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”等各級各類培訓， 積極參加學校組織的課題研究，抓住機遇， 把問題當作課題， 以課堂作為研究的主陣地，發(fā)揮科研對教學的指導作用。 20xx 年我積極參加了區(qū)級課題網(wǎng)絡環(huán)境下基于問題的學習的研究 ，并踴躍上好課題實驗公開課。同時，我還經(jīng)常撰寫論文，不斷總結(jié)教學心得。其中 發(fā)揮網(wǎng)絡功能，構(gòu)建教學新模式 在自學考試報 上發(fā)表，讓“討論”真正成為語文課堂的亮點 發(fā)表于 長三角教育研究 ， 媒體的現(xiàn)代化不等于教育的最優(yōu)化 發(fā)表于好家長好教師 ， 流瀉真情，展現(xiàn)個性 獲江蘇省“藍天杯”論文評比三等獎， 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象力一