嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)

1、2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)1嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)課程建設(shè) 計(jì)算機(jī)與電子系計(jì)算機(jī)與電子系 黃向宇黃向宇2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)2 非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之際參非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之際參加此次評(píng)審加此次評(píng)審, ,今天所講述的內(nèi)容是我和課今天所講述的內(nèi)容是我和課程組同事們?cè)谇度胧较到y(tǒng)教學(xué)過程中總程組同事們?cè)谇度胧较到y(tǒng)教學(xué)過程中總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)和思考結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)和思考, ,其中尚有很多不其中尚有很多不夠完善的地方夠完善的地方, ,請(qǐng)各位專家多多給予指正請(qǐng)各位專家

2、多多給予指正和批評(píng)和批評(píng)! !2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)3 近年來，我國嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品發(fā)展十分迅猛，中國嵌入式系統(tǒng)近年來，我國嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品發(fā)展十分迅猛，中國嵌入式系統(tǒng)市場(chǎng)估計(jì)每年將直接創(chuàng)造千億元的效益，所帶動(dòng)的相關(guān)工業(yè)產(chǎn)值市場(chǎng)估計(jì)每年將直接創(chuàng)造千億元的效益，所帶動(dòng)的相關(guān)工業(yè)產(chǎn)值超過萬億元，成為中國信息產(chǎn)業(yè)新的市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)。與巨大的市場(chǎng)超過萬億元，成為中國信息產(chǎn)業(yè)新的市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)。與巨大的市場(chǎng)潛力和產(chǎn)業(yè)需求相比，我國嵌入式系統(tǒng)工程人才培養(yǎng)相對(duì)落后，潛力和產(chǎn)業(yè)需求相比，我國嵌入式系統(tǒng)工程人才培養(yǎng)相對(duì)落后，并進(jìn)而影響到了該產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。在這種背景下，許

3、多高校的并進(jìn)而影響到了該產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。在這種背景下，許多高校的計(jì)算機(jī)、電子、軟件等專業(yè)針對(duì)市場(chǎng)需求，開設(shè)了嵌入式系統(tǒng)相計(jì)算機(jī)、電子、軟件等專業(yè)針對(duì)市場(chǎng)需求，開設(shè)了嵌入式系統(tǒng)相關(guān)課程。在關(guān)課程。在IEEEIEEE計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和ACMACM共同制定的共同制定的20042004版計(jì)算機(jī)類課版計(jì)算機(jī)類課程體系中，嵌入式系統(tǒng)已經(jīng)被列為核心課程之一。程體系中，嵌入式系統(tǒng)已經(jīng)被列為核心課程之一。 課程發(fā)展歷史課程發(fā)展歷史2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)4最熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程之一，介紹嵌最熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程之一，介紹嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)所涉及的相關(guān)思想入

4、式系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)所涉及的相關(guān)思想和方法。和方法。 第一階段第一階段2000年以前：年以前：51單片機(jī)單片機(jī)第二階段第二階段2000年之后：嵌入式系統(tǒng)年之后：嵌入式系統(tǒng)課程發(fā)展歷史課程發(fā)展歷史2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)5電子科技專業(yè)嵌入式課程發(fā)展歷程電子科技專業(yè)嵌入式課程發(fā)展歷程早期：?jiǎn)纹瑱C(jī)、微機(jī)原理與接口技術(shù)早期：?jiǎn)纹瑱C(jī)、微機(jī)原理與接口技術(shù)2006 ：嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)：嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)2008： 嵌入式技術(shù)基礎(chǔ)，嵌入式技術(shù)基礎(chǔ)，ARM功能模塊功能模塊2010： 構(gòu)建嵌入式系統(tǒng)課程體系構(gòu)建嵌入式系統(tǒng)課程體系 嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)（專業(yè)基礎(chǔ)課）嵌入式系

5、統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)（專業(yè)基礎(chǔ)課） 嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng) 。2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)6課程基本情況課程基本情況 該課程是面向電子科技專業(yè)高年級(jí)本科生開設(shè)的專業(yè)課，是一門以該課程是面向電子科技專業(yè)高年級(jí)本科生開設(shè)的專業(yè)課，是一門以計(jì)算機(jī)各種專業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用為主要特色的課程，其指導(dǎo)思想是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)各種專業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用為主要特色的課程，其指導(dǎo)思想是培養(yǎng)學(xué)生從學(xué)生從“整體整體”的角度認(rèn)識(shí)、研究和解決嵌入式計(jì)算工程問題的方的角度認(rèn)識(shí)、研究和解決嵌入式計(jì)算工程問題的方法和能力，為學(xué)生在嵌入式計(jì)算工程領(lǐng)域研究和開發(fā)奠定相關(guān)基礎(chǔ)。法和能力，為學(xué)生在嵌入

6、式計(jì)算工程領(lǐng)域研究和開發(fā)奠定相關(guān)基礎(chǔ)。課程采用課程采用理論知識(shí)傳輸與工程能力培養(yǎng)理論知識(shí)傳輸與工程能力培養(yǎng)并重的教學(xué)方法，并重的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容盡量反映該領(lǐng)域內(nèi)最新的理論和技術(shù)成果，使學(xué)生了解該學(xué)教學(xué)內(nèi)容盡量反映該領(lǐng)域內(nèi)最新的理論和技術(shù)成果，使學(xué)生了解該學(xué)科最新的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)和方向，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)化技術(shù)人科最新的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)和方向，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)化技術(shù)人才。才。2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)7教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生能夠掌握嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中的基本概念和原理，使學(xué)生能夠掌握和使使學(xué)生能夠掌握嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中的基本概念和原理

7、，使學(xué)生能夠掌握和使用最新的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法和典型開發(fā)工具。重視將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自底向上的各用最新的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法和典型開發(fā)工具。重視將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自底向上的各種專業(yè)課程內(nèi)容的有機(jī)整合，使得諸如操作系統(tǒng)、體系結(jié)構(gòu)、接口與通信和計(jì)算種專業(yè)課程內(nèi)容的有機(jī)整合，使得諸如操作系統(tǒng)、體系結(jié)構(gòu)、接口與通信和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等孤立的課程呈現(xiàn)相互配合的應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握上述課機(jī)網(wǎng)絡(luò)等孤立的課程呈現(xiàn)相互配合的應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握上述課程的基本概念和基本規(guī)律在實(shí)際的綜合系統(tǒng)應(yīng)用中的作用和影響。程的基本概念和基本規(guī)律在實(shí)際的綜合系統(tǒng)應(yīng)用中的作用和影響。熟悉一種典型的微處理器體系結(jié)構(gòu)熟悉一種典型的

8、微處理器體系結(jié)構(gòu). .掌握一套主流的開發(fā)工具和一種嵌入式操作系統(tǒng)掌握一套主流的開發(fā)工具和一種嵌入式操作系統(tǒng). .熟練使用一門開發(fā)語言熟練使用一門開發(fā)語言. . 2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)8教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 理論教學(xué)理論教學(xué)4040學(xué)時(shí)：嵌入式系統(tǒng)的基本概念、嵌入式系統(tǒng)開學(xué)時(shí)：嵌入式系統(tǒng)的基本概念、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)和工具、嵌入式操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、嵌入式硬件設(shè)計(jì)和發(fā)平臺(tái)和工具、嵌入式操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、嵌入式硬件設(shè)計(jì)和軟件裁剪。軟件裁剪。實(shí)踐教學(xué)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)8 8學(xué)時(shí)及配套的學(xué)時(shí)及配套的嵌入式系統(tǒng)原理課程嵌入式系統(tǒng)原理課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（2 2周），通

9、過以上環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的軟硬件設(shè)計(jì)能周），通過以上環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的軟硬件設(shè)計(jì)能力和程序開發(fā)能力，在嵌入式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上掌握嵌入式產(chǎn)品力和程序開發(fā)能力，在嵌入式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上掌握嵌入式產(chǎn)品的開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)，具有一定的嵌入式應(yīng)用設(shè)計(jì)能力。的開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)，具有一定的嵌入式應(yīng)用設(shè)計(jì)能力。2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)9理論教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)內(nèi)容 第一模塊：嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)（第一模塊：嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)（8 8學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)） 嵌入式系統(tǒng)概述；嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)；嵌入式系統(tǒng)概述；嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)； 第二模塊：嵌入式硬件開發(fā)技術(shù)（第二模塊：嵌入式硬件開發(fā)技術(shù)（1414學(xué)時(shí)）學(xué)

10、時(shí)） 嵌入式處理器；嵌入式處理器； 嵌入式存儲(chǔ)技術(shù)；嵌入式存儲(chǔ)技術(shù)； 嵌入式輸入嵌入式輸入/ /輸出系統(tǒng)；輸出系統(tǒng)；第三模塊：嵌入式軟件開發(fā)技術(shù)（第三模塊：嵌入式軟件開發(fā)技術(shù)（8 8學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)） 嵌入式軟件系統(tǒng)；嵌入式軟件系統(tǒng)； 嵌入式操作系統(tǒng)概論；嵌入式操作系統(tǒng)概論；第四模塊：嵌入式系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例（第四模塊：嵌入式系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例（1010學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)10本課程建設(shè)的主要內(nèi)容本課程建設(shè)的主要內(nèi)容n教學(xué)內(nèi)容的組織方式教學(xué)內(nèi)容的組織方式: : 理論聯(lián)系實(shí)際，理論為基理論聯(lián)系實(shí)際，理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用為目的，礎(chǔ)，應(yīng)用為目的，實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)

11、實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)。n教學(xué)方法：教學(xué)方法：以嵌入式軟件工程思想做為貫穿各主題的主線。以嵌入式軟件工程思想做為貫穿各主題的主線。啟發(fā)式、范例式、互動(dòng)式；學(xué)教并重啟發(fā)式、范例式、互動(dòng)式；學(xué)教并重實(shí)踐訓(xùn)練體系：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)；選做實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)踐訓(xùn)練體系：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)；選做實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)考核方式考核方式: : 筆試筆試(70%)(70%)課程實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)(20%)(20%)平時(shí)練平時(shí)練習(xí)習(xí)(10%)(10%)輔助方式：嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)輔助方式：嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)11以嵌入式系統(tǒng)開發(fā)過程為主線以嵌入式系統(tǒng)開發(fā)過程為主線嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)及應(yīng)用領(lǐng)域

12、嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)及應(yīng)用領(lǐng)域嵌入式硬件及其選擇嵌入式硬件及其選擇嵌入式軟件體系結(jié)構(gòu)嵌入式軟件體系結(jié)構(gòu)嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)嵌入式實(shí)時(shí)軟件設(shè)計(jì)嵌入式實(shí)時(shí)軟件設(shè)計(jì)實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)模式實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)模式嵌入式軟件開發(fā)嵌入式軟件開發(fā)交叉、仿真開發(fā)技術(shù)交叉、仿真開發(fā)技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的組織與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容的組織與教學(xué)方法2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)12教學(xué)改革的中心思想教學(xué)改革的中心思想基礎(chǔ)軟件為核心基礎(chǔ)軟件為核心嵌入式軟件工程思想為指導(dǎo)嵌入式軟件工程思想為指導(dǎo)以實(shí)踐強(qiáng)化軟硬件綜合能力以實(shí)踐強(qiáng)化軟硬件綜合能力2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原

13、理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)13教學(xué)改革具體內(nèi)容教學(xué)改革具體內(nèi)容（一）圍繞一條主線，突出兩個(gè)重點(diǎn)。（一）圍繞一條主線，突出兩個(gè)重點(diǎn)。（二）提高學(xué)生對(duì)嵌入式系統(tǒng)的整體把握能力。（二）提高學(xué)生對(duì)嵌入式系統(tǒng)的整體把握能力。（三）考慮教學(xué)形式的多樣化。（三）考慮教學(xué)形式的多樣化。（四）重視實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果。（四）重視實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果。（五）開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法交流活動(dòng)，提高教師的業(yè)（五）開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法交流活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。務(wù)水平和教學(xué)水平。2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)14實(shí)踐能力的培養(yǎng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)主要途徑主要途徑 基本編程訓(xùn)練

14、：結(jié)合其他課程基本編程訓(xùn)練：結(jié)合其他課程 課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)：基本實(shí)踐能力課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)：基本實(shí)踐能力 嵌入式課程設(shè)計(jì)：較大的綜合應(yīng)用系統(tǒng)嵌入式課程設(shè)計(jì)：較大的綜合應(yīng)用系統(tǒng) 課外實(shí)踐活動(dòng)：競(jìng)賽、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)課外實(shí)踐活動(dòng)：競(jìng)賽、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)主要方法主要方法 多層次、多方位的實(shí)踐訓(xùn)練多層次、多方位的實(shí)踐訓(xùn)練 多種手段多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 給不同程度的學(xué)生以不同的發(fā)展空間給不同程度的學(xué)生以不同的發(fā)展空間2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)15多層次的實(shí)踐教學(xué)體系多層次的實(shí)踐教學(xué)體系-基礎(chǔ)環(huán)境基礎(chǔ)環(huán)境 嵌入式技術(shù)實(shí)驗(yàn)室（嵌入式技術(shù)實(shí)驗(yàn)室（ARM9實(shí)驗(yàn)平臺(tái)）實(shí)驗(yàn)

15、平臺(tái)）電子創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地電子創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)16多層次的實(shí)踐教學(xué)體系多層次的實(shí)踐教學(xué)體系-實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐內(nèi)容全面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)過程全程指導(dǎo)、嚴(yán)全面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)過程全程指導(dǎo)、嚴(yán)格的考核體系格的考核體系 。課程的實(shí)驗(yàn)由精心設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和鼓課程的實(shí)驗(yàn)由精心設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)兩部分組成勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)兩部分組成 。綜合性課程設(shè)計(jì)綜合性課程設(shè)計(jì)2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)17多層次的實(shí)踐教學(xué)體系多層次的實(shí)踐教學(xué)體系-實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐內(nèi)容電子挑戰(zhàn)賽

16、等各種競(jìng)賽活動(dòng)。電子挑戰(zhàn)賽等各種競(jìng)賽活動(dòng)。創(chuàng)新型研發(fā)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新型研發(fā)團(tuán)隊(duì)。科研課題。科研課題。2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)18基本實(shí)踐能力培養(yǎng)基本實(shí)踐能力培養(yǎng)圍繞教學(xué)主線，配合基本實(shí)踐圍繞教學(xué)主線，配合基本實(shí)踐 基本原理的復(fù)習(xí)：課下基本原理的復(fù)習(xí)：課下/在線作業(yè)在線作業(yè) 算法推演算法推演基本的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：交叉開發(fā)環(huán)境，設(shè)備驅(qū)動(dòng)、內(nèi)核調(diào)度、基本的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：交叉開發(fā)環(huán)境，設(shè)備驅(qū)動(dòng)、內(nèi)核調(diào)度、面向應(yīng)用的綜合實(shí)踐面向應(yīng)用的綜合實(shí)踐課程設(shè)計(jì)：多功能電子萬年歷課程設(shè)計(jì)：多功能電子萬年歷產(chǎn)學(xué)研結(jié)合：企業(yè)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合：企業(yè)實(shí)訓(xùn)鼓勵(lì)個(gè)性化、自主學(xué)習(xí)鼓勵(lì)個(gè)性化、自主學(xué)

17、習(xí)學(xué)生根據(jù)自身水平和興趣，選擇適合的訓(xùn)練方式學(xué)生根據(jù)自身水平和興趣，選擇適合的訓(xùn)練方式提供豐富的資源供學(xué)生自學(xué)提供豐富的資源供學(xué)生自學(xué)2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)19創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)各種類型的嵌入式應(yīng)用競(jìng)賽各種類型的嵌入式應(yīng)用競(jìng)賽國內(nèi)：大學(xué)生嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽國內(nèi)：大學(xué)生嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽企業(yè)：博創(chuàng)杯嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽企業(yè)：博創(chuàng)杯嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽學(xué)生創(chuàng)新工作組、團(tuán)隊(duì)學(xué)生創(chuàng)新工作組、團(tuán)隊(duì) 嵌入式家園嵌入式家園 加入科研項(xiàng)目組加入科研項(xiàng)目組2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)20課程創(chuàng)新點(diǎn)課程創(chuàng)新

18、點(diǎn)（1）兼顧理論，重在實(shí)踐。）兼顧理論，重在實(shí)踐。 （2）注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。）注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 （3）較完善的實(shí)踐體系。）較完善的實(shí)踐體系。2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)21課程創(chuàng)新點(diǎn)課程創(chuàng)新點(diǎn)（4）把教學(xué)內(nèi)容與各種競(jìng)賽緊密配合。）把教學(xué)內(nèi)容與各種競(jìng)賽緊密配合。 （5）增強(qiáng)學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)精神。）增強(qiáng)學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)精神。 （6）緊密跟蹤業(yè)內(nèi)核心技術(shù)，具有較強(qiáng)的）緊密跟蹤業(yè)內(nèi)核心技術(shù)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和前沿性。實(shí)用性和前沿性。 2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)22教材建設(shè)教材建設(shè)北京航空航天大學(xué)

19、出版社出版的郭榮佐，王霖北京航空航天大學(xué)出版社出版的郭榮佐，王霖編著的編著的嵌入式系統(tǒng)原理嵌入式系統(tǒng)原理，是普通高校，是普通高?！笆晃逡晃濉币?guī)劃教材。規(guī)劃教材。配套的全系列的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書（配套的全系列的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書（MDK,Linux,WINCE)適當(dāng)時(shí)候編寫適合本校培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案的適當(dāng)時(shí)候編寫適合本校培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案的嵌入式教材。嵌入式教材。 2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)23教學(xué)隊(duì)伍整體情況教學(xué)隊(duì)伍整體情況 經(jīng)過幾年的建設(shè)，課程組已經(jīng)形成了一支由教授領(lǐng)銜、經(jīng)過幾年的建設(shè)，課程組已經(jīng)形成了一支由教授領(lǐng)銜、中青年教師為主體、同時(shí)具備豐富的教學(xué)經(jīng)

20、驗(yàn)、科研中青年教師為主體、同時(shí)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研經(jīng)驗(yàn)與工程應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)隊(duì)伍。隊(duì)伍中經(jīng)驗(yàn)與工程應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)隊(duì)伍。隊(duì)伍中既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高的教師擔(dān)任理論教學(xué)既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高的教師擔(dān)任理論教學(xué)任務(wù)，也有教學(xué)與工程經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，也有教學(xué)與工程經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還有資深專家和學(xué)科方向負(fù)責(zé)人擔(dān)任課程任務(wù)，同時(shí)還有資深專家和學(xué)科方向負(fù)責(zé)人擔(dān)任課程建設(shè)顧問。建設(shè)顧問。2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)24教學(xué)隊(duì)伍整體情況教學(xué)隊(duì)伍整體情況 課程組由課程組由2 2名教授、名教授、2 2名

21、副教授、名副教授、2 2名高級(jí)工程師和名高級(jí)工程師和1 1名講師，名講師，共共6 6人組成。這些教師主要學(xué)習(xí)和研究嵌入式系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科人組成。這些教師主要學(xué)習(xí)和研究嵌入式系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、計(jì)算機(jī)控制與應(yīng)用、控制科學(xué)與工程學(xué)與技術(shù)、軟件工程、計(jì)算機(jī)控制與應(yīng)用、控制科學(xué)與工程等領(lǐng)域，有較合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)分布；等領(lǐng)域，有較合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)分布；梯隊(duì)中老中青結(jié)合，突出的特點(diǎn)是以中青年教師為主體，年梯隊(duì)中老中青結(jié)合，突出的特點(diǎn)是以中青年教師為主體，年齡結(jié)構(gòu)分布合理、創(chuàng)新力強(qiáng)，滿足了課程可持續(xù)發(fā)展要求。齡結(jié)構(gòu)分布合理、創(chuàng)新力強(qiáng)，滿足了課程可持續(xù)發(fā)展要求。 2022-1-12嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)嵌入式系統(tǒng)原理及設(shè)計(jì)課程建設(shè)25建設(shè)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo) 1 1 、轉(zhuǎn)變專業(yè)課的教育思想，更新課程教育觀念，突出素質(zhì)教育。、轉(zhuǎn)變專業(yè)課的教育思想，更新課程教育觀念，突出素質(zhì)教育。 2 2 、建設(shè)一支具有合理的教學(xué)