高一化學教師學期工作計劃

1、高一化學教師學期工作方案新學期，高一化學教師怎樣制定工作方案呢?下面是小編收集整理關于高一化學教師學期工作方案的資料，盼望大家喜愛。高一化學教師學期工作方案篇一一、指導思想堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改良課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。二、根本情況1、學生情況分析本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生XX人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄用進校的普高新生和局部職高生，根底差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的根底

2、上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。2、教學情況分析對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的根本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特別是沒有預習時是不同意進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生預備好聽課筆記，最好預備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。本學期的主要教學任務是必修1內容，既有根本理論和根本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培

3、養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。三、本期教學目標1、思想教育目標面向全體學生，堅持全面開展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的開展作出新奉獻。2、能力培養(yǎng)目標通過化學反響及其能量變化、物質的量等量論化學根本概念和根本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀看能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及根本化學實驗技能。3、知識傳授目標本學期通過有關化學根本概念和元素

4、根底知識的學習，首先讓學生掌握物質的量這一根本概念并能靈活運用;其次，通過氧化復原反響、離子反響知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。四、教材分析1、教學重點（1）根本理論的重點是氧化還反響、離子反響及物質的量等根本概念（特別是物質的量），要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。（2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。（3）實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制2、教學難點（1）氧化復原的根本概念及應用。（2）物質的量概

5、念的建立及計算。3、相互聯(lián)系本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關心的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。五、提高教學質量的措施1、堅持按教學方案授課，科學安排教學內容，不隨意拓寬教學內容。教學中注重根底知識與根本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、關心者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用根本

6、知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手時機，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導。4、積極運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。5、加強平常的復習穩(wěn)固，加強平常考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高

7、。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題、解決問題的能力，6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的缺乏;主張學生訂一份中學生化學報這類的報刊，以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習慣。六、教學進度安排 略高一化學教師學期工作方案篇二一、指導思想：全面貫徹教育方針，依據(jù)科學開展觀的要求，將教育與生產實踐相結合，培養(yǎng)學生能力。以

8、全面推進素養(yǎng)教育為宗旨，提高學生化學科學素養(yǎng)。二、工作目標：1、培養(yǎng)學生的學習興趣。2、 完成教學任務。3、做好培優(yōu)補潛工作。三、具體措施：1、要求學生提前自主學習，認真探究，做好筆記，按時完成作業(yè);2、催促學生認真閱讀課本，多提問;共2頁，當前第1頁123、多下班輔導學生，作好信息反響工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導好學習困難生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高;4、抓好實驗教學，讓學生多動手;5、成立化學興趣小組，開展化學競賽。四、教材分析：這學期的教學任務是化學必修1。第一章中介紹從實驗學化學，呈現(xiàn)了學習化學的根本方法，也呈現(xiàn)了化學是以實驗為根底的學科特點，更能激發(fā)學生學習化學的

9、積極性。也介紹了物質的量，它是一個非常重要的根本概念，為學生以后運用相關的概念來學習新的知識以及進行較復雜的計算打下一定的根底。教學中要強化這些概念，考慮到學生的接受能力，在注重科學性的同時，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。第二章介紹了物質的分類、氧化復原反響和離子反響等知識都是中學化學的重要理論，對學生學習化學是十分重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結合知識教育對學生進行思想教育，重視加強化學與社會的聯(lián)系以及與其它學科的聯(lián)系。第三章以金屬知識的學習為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學生獲得知識及信息加工的能力。通過比擬、歸納等，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方

10、法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產生活中的應用的學習，提高學生學習化學的興趣，增強學好化學、服務社會的使命感和責任感。第四章以非金屬的學習為線索，通過多種活動，關心學生進一步掌握學習物質及其化學性質的一般方法。教學進度教學內容 課時緒言： 1第一章 從實驗學化學第一節(jié) 化學實驗根本方法 2第二節(jié)化學計量在實驗中的應用 3章末復習 2第二章化學物質及其變化第一節(jié) 物質的分類 2第二節(jié) 離子反響 2第三節(jié)氧化復原反響 2章末復習 2第三章 金屬及其化合物第一節(jié) 金屬的化學性質 2第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物 3第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料 1本章復習 2第四章 非金屬及其化合物第一節(jié)無機非金屬材

11、料的主角 2第二節(jié) 富集在海水中的元素 2第三節(jié) 硫和氮的氧化物 2第四節(jié)氨硝酸硫酸 2本章復習 2期末復習 8高一化學教師學期工作方案篇三本學期，我擔任高一化學教學任務，按照教學方案和教學大綱的要求，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務。為了能有組織、有方案、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內容，特制定一下教學工作方案。一、指導思想以學校的教學工作方案為指導，積極開展教學教研工作。以學生開展為本，以提高教學質量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結合學生現(xiàn)狀不斷轉變教學觀念，改良教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。二、具體工作和措施1.認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教育教學的理

12、論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育變更，培養(yǎng)學生的合作交流意識2.轉變教學方式 轉變學生的學習方式以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關系。3.改變備課方式，提高教師的課質量、例題的選擇，習題的配備與要求，可依據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程。4.發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，教案和學案根本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課

13、本上的習題的根底上，依據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗，并適當補充局部實驗，以提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性。三、課程的實施與操作1.備課要求對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要依據(jù)教材內容的廣度、深度和課程標準的要求，結合學生的根底來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的內容。 突出推動學生、教師的開展，呈現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。2.授課要求應重視新知識的引入 ，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng)設有利于遷

14、移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。 新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。教師引導學生進行化學活動的教學?；瘜W活動是學生經歷化學學習過程的活動，也是學生自己建構化學知識的活動。應鼓舞學生自主探究與合作交流。 有效的化學學習過程不能單純地依靠模仿與記憶，教師應引導學生主動的經歷觀看、實驗、推測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐制造精神。3、作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反響的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付，嚴峻地束縛和影響學生的智力開展和身心健康。故應注意以下幾點：適量性，使