湘教版六年級下冊美術(shù)教案(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上湘教版六年級下冊美術(shù)教案第 1課 請到綠色商店來(活動一) 教學(xué)目標(biāo)：1、調(diào)查搜集自己喜歡的綠色商品包裝，并初步認(rèn)識商品包裝設(shè)計的基本知識。2、了解綠色食品的概念和基本特征，嘗試為一種綠色食品做一個合理的包裝設(shè)計。教學(xué)重、難點(diǎn)：    創(chuàng)作中能比較合理的使包裝設(shè)計中圖案與文字達(dá)到和諧統(tǒng)一教學(xué)具的準(zhǔn)備：各式包裝，彩筆等。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入，了解包裝重要性。 1導(dǎo)入，了解包裝的重要性。小明和小強(qiáng)到超市里去買零食吃，超市新進(jìn)了許多好吃的新品種，你猜猜，他們會選哪些呢?為什么?(學(xué)生回答)2老師小結(jié)：物品包裝非常重要，它不僅僅可以保

2、護(hù)物品，還可以讓我們了解物品的名稱、內(nèi)容、屬性以及與其他物品的區(qū)別。包裝圖片展示：許多種商品擺在貨架上有無包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。二、觀察分析，認(rèn)識綠色商品。1小明和小強(qiáng)買了許多物品，請你找一找他倆買的物品有什么不同。2學(xué)生觀察回答。3教師小結(jié)：有綠色標(biāo)志的為綠色商品，特指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)的商品，有利于人類的健康。4舉例欣賞一些綠色食品和物品。5今天我們就來學(xué)習(xí)為你喜歡的綠色物品設(shè)計包裝。三、自主探究，掌握設(shè)計、制作方法。1基本要素(1)小組討論綠色食品包裝應(yīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容，每組代表總結(jié)。(2)教師小結(jié)。綠色食品包裝應(yīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容：品名和產(chǎn)地等文字、相關(guān)圖像、商標(biāo)以及綠色標(biāo)志等。2包裝的

3、設(shè)計與制作(1)出示幾種實(shí)物包裝，學(xué)生觀察并分析包裝設(shè)計的要求和特點(diǎn)。教師歸納：簡潔、醒目、美觀。(2)設(shè)計的方法A運(yùn)用抽象圖形或具象圖形表現(xiàn)。運(yùn)用抽象圖形的設(shè)計可采取色塊組合的方法，色塊可分為點(diǎn)狀、條狀和塊狀，色塊的形可采用幾何形、隨意形或簡潔的自然形。運(yùn)用具象圖形的設(shè)計則可根據(jù)所要包括物品的形象、功能、屬性等進(jìn)行圖形創(chuàng)意，要注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺要素的對比和統(tǒng)一。B包裝的裝飾配色可采用強(qiáng)烈對比或柔和對比組合，還可以采用漸變的形式，包裝的色彩設(shè)計應(yīng)當(dāng)與商品的屬性相配合。(3)制作A按照包裝盒或瓶罐的大小進(jìn)行裁剪，需恰當(dāng)合理。B參照教材上的示意圖，運(yùn)用卷壓、折疊、粘貼等方法進(jìn)行包裝

4、。展示：呈現(xiàn)綠色食品包裝并用文字標(biāo)示各部分。展示：呈現(xiàn)多種抽象圖形和具象圖形的綠色物品包裝。展示：圖形、顏色、文字搭配合理協(xié)調(diào)的包裝和與其相反的包裝。四、創(chuàng)造表現(xiàn)。1出示作業(yè)要求。2教師巡視指導(dǎo)。3、展示交流，五、拓展延伸。1將學(xué)生作品張貼展示。2以自評和互評的方式進(jìn)行交流。3欣賞世界各地有典型特征和特殊意義的包裝設(shè)計。4課后通過上網(wǎng)查資料或去圖書館等方式了解關(guān)于包裝的知識。  第 1課請到綠色商店來(活動二)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識綠色標(biāo)志，并了解其寓意。2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對藝術(shù)、生活的熱愛及對生態(tài)環(huán)境

5、的關(guān)注。教具準(zhǔn)備：各式包裝，彩筆教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)人1上一節(jié)課老師布置同學(xué)們觀察和收集街邊、建筑物或商場里的廣告設(shè)計，你們能談一談你看到的最感興趣的一個設(shè)計嗎?(學(xué)生回答、討論)2展示精美廣告設(shè)計圖片，讓學(xué)生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素圖形、色彩、文字。3引入課題廣告設(shè)計。二、深入感知1提問思考：它給你帶來什么樣的視覺感受，又起到了什么樣的作用?教師小結(jié)：創(chuàng)意新奇，精美別致，視覺沖擊力強(qiáng)。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。2欣賞分析，了解廣告設(shè)計的組成要素。(1)商品的圖形精美，有代表性。(2)精彩的廣告語，要求：簡潔、準(zhǔn)確、生動或詼諧。(3)色彩視覺沖擊力強(qiáng)，感染力充分。3制作

6、過程(1)構(gòu)思：確定廣告宣傳對象(可以是學(xué)習(xí)用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構(gòu)思圖畫、文字內(nèi)容和編排形式。(2)構(gòu)圖：用鉛筆準(zhǔn)確地在圖紙上設(shè)計底稿。(3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。4游戲，啟發(fā)思維。由一事物聯(lián)想到相關(guān)的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。三、嘗試作業(yè) 、反饋指導(dǎo)1嘗試制作構(gòu)思草圖。2教師分析典型作品，解決疑難問題。(1)版畫形式的合理。(2)文字大小、顏色、字體與畫面的協(xié)調(diào)。(3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。3教師小結(jié)：廣告版面的圖形應(yīng)與文字相巨配合、對比協(xié)調(diào)、形式均衡。4欣賞不同版面形式的作品。 播放輕松愉快的音樂。實(shí)物投影儀展示學(xué)生作 品。

7、四、創(chuàng)造表現(xiàn)1出示作業(yè)要求。2教師巡視指導(dǎo)、 播放輕松愉快的音樂。3. 評析交流五、延伸應(yīng)用 1討論評議互評：完成作業(yè)的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板上，可自由欣賞作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評一評。師評：肯定學(xué)生的精心制作，贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。2滲透環(huán)保意識，提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境和防止污染通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。3鼓勵學(xué)生布置綠色商店，進(jìn)行模擬交易學(xué)生作業(yè)。 第2課城市靈光(活動一)教學(xué)目標(biāo)：1、能了解身邊城市大家普遍認(rèn)可的標(biāo)志性建筑，對建筑藝術(shù)有初步的了解。2、能結(jié)合課外調(diào)查，畫出自己喜愛的標(biāo)志性建筑；并能選擇合適的紙張，嘗試設(shè)計和制作建筑模型

8、。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能進(jìn)一步認(rèn)識城市建筑藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)感受生活，創(chuàng)造美好生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料，圖片，紙、筆等等教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)人 1欣賞香港和上海的城市建筑圖片。問：在這些畫面當(dāng)中給你印象最深刻的是什么?(各種各樣的城市建筑。)2畫面定格為香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔。教師做簡單介紹：中國銀行大廈：在大片閃爍著霓虹燈光的建筑群中，無論是高度。還是整體的風(fēng)格造型，中國銀行大廈都充分體現(xiàn)出了標(biāo)志性建筑的獨(dú)特風(fēng)范和氣勢，為香港這座不夜之城增添了更加迷人的光彩。上海東方明珠電視塔：高聳在迷霧中的上海東方明珠電視塔是這座現(xiàn)代化大都市的重要標(biāo)志。霧色掩映中的東方明珠電視

9、塔，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望,人稱“大珠小珠落玉盤”的兩個巨大的球體，以及仿佛馬上就要劃破云霄的高高的塔尖，突顯出了它有著美好曲線的“身段”。3導(dǎo)人課題。建筑的藝術(shù)是生活的藝術(shù)，它見證了人類社會漫長而偉大的發(fā)展歷程。優(yōu)秀的建筑往往能成為一座城市的標(biāo)志甚至象征，成為名副其實(shí)的“城市靈光”。板書課題。圖片1：香港和上海城市景色的。圖片2：香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔。圖片3：以藝術(shù)字形式出示課題城市靈光。二、交流感受 1討論交流。同一小組的同學(xué)相互交換課前調(diào)查到的信息，分析這些建筑之所以成為所在城市的標(biāo)志性建筑甚至城市象征的根本原因。2交流欣賞。每一組推選一位代表來介紹自己

10、喜愛的建筑。強(qiáng)調(diào)抓住建筑的造型特點(diǎn)。3教師小結(jié)提升。展示學(xué)生所搜集到的標(biāo)志性建筑的圖片 資料。三、繪畫體驗 1提出作業(yè)要求(1)選擇自己喜歡的繪畫方式試著描繪自己喜愛的建筑或者建筑模型。(2)注意抓住建筑最有特點(diǎn)的部分。(3)以記憶畫為主，也可適當(dāng)加入學(xué)生自己的 構(gòu)想。2播放輕音樂，學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 播放輕音樂。四、展示評價 完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后自由欣賞，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。 作業(yè)展示板。  第2課城市靈光(活動二)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對建筑物的設(shè)計興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：開放學(xué)生對建筑物的設(shè)計智力。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖

11、片資料教學(xué)過程：一、欣賞分析 1學(xué)生欣賞各種形式以及各種材料制作的建筑模型。問：建筑的基本形一般有哪些?這些建筑模型分別采用了哪些材料來進(jìn)行制作?你認(rèn)為它們造型的獨(dú)特之處在哪里?(學(xué)生分小組自由交流討論。)2教師歸納總結(jié)：建筑的基本形：長方體、圓柱體、圓錐體、多面體等。建筑模型的制作材料：KT板、泡沫板、木材等。 展示l：各種形式以及各種材料制作的建筑模型。展示2：圖片顯示：各種基本形以及各種制作材料的圖片資料。出示課題 城市靈光。二、交流體驗1展示紙制建筑模型。其實(shí)，簡單的紙材通過剪貼折壓成型也能做出很多富有造型變化的建筑模型。2看一看、拆一拆、學(xué)一學(xué)。每一小組發(fā)給一座建

12、筑模型，學(xué)生觀察和討論其制作方法，也可以引導(dǎo)學(xué)生以拆開重組的方式更直觀地掌握制作步驟。構(gòu)思新的設(shè)計創(chuàng)意。3學(xué)生代表簡單演示制作過程并總結(jié)制作方法：折粘剪整理成型。 直觀展示紙制建筑模型。4：展示制作方法和步驟。三、自主創(chuàng)作 1提出作業(yè)要求(1)以小組為單位，利用合適的紙張，集合集體的智慧和力量制作一件或多件建筑模型進(jìn)行組合拼裝。(2)注意加入自己獨(dú)特的構(gòu)思，設(shè)計出富有個性的作品。(3)巧妙運(yùn)用各種不同顏色的紙或其他小飾品進(jìn)行點(diǎn)綴。(4)制作的同時注意周邊的環(huán)境衛(wèi)生。 2播放輕音樂，學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、展示評價 1完成創(chuàng)作的小組同學(xué)將作品擺放至教室中央，

13、和其他小組的作品組合成建筑群。2自由欣賞參觀，引導(dǎo)學(xué)生從造型的獨(dú)特性、色彩的搭配等方面來評價作品。五、拓展延伸1、展示用易拉罐、包裝盒等各種廢棄材料制作成的建筑模型：告訴學(xué)生除了各種紙材，我們還可以運(yùn)用生活中許許多多廢棄的材料來進(jìn)行建筑模型的設(shè)計和制作，滲透創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。2、展示用各種廢氣物制作的建筑模型。 第3課俯瞰山川(活動一)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光，讓學(xué)生體驗視覺位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片資料教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入 1師生看 (飛機(jī)起飛的情景)，體驗從地

14、面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。2看雪景，加深俯瞰的視覺感受。二、感受欣賞 結(jié)合教材和圖片（課件），對比欣賞、分析評述祖國各地的航拍美景。1欣賞中國地形圖，了解俯視在地圖繪制和運(yùn)用中的重要作用，激發(fā)對祖國的熱愛。2欣賞黃河彎道的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細(xì)節(jié)變化。3對比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險峻。4對比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。三、對比分析 結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和課件，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對

15、平視和俯視現(xiàn)象的認(rèn)識和了解。1看視頻，師生交談感受。2看一組照片，師生交談感受。四、欣賞評述 1學(xué)生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談?wù)勛约旱母惺堋?欣賞教師制作的課件中的圖片集錦，談?wù)勛约旱母惺?。五、拓展運(yùn)用 將學(xué)生的思維引人到藝術(shù)表現(xiàn)的領(lǐng)域，通過三種不同藝術(shù)形式的作品欣賞，升華學(xué)生對俯視的理解和體驗，使學(xué)生產(chǎn)生藝術(shù)表現(xiàn)欲望。1攝影作品欣賞：同一位作者的兩幅作品，都是表現(xiàn)自行車，為什么拍攝角度不同?2動畫作品欣賞：作者是怎么表現(xiàn)出俯視的感覺的?3繪畫作品欣賞：如果這些畫面采用平視角度來畫，效果會怎樣?說一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面? 第3課俯瞰山川(活

16、動二)教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)愛國主義情感，讓學(xué)生從新的視角出發(fā)，看美好山川。抒熱烈情懷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解從不同視角去觀察同一物體會產(chǎn)生不同效果。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、教學(xué)圖片。教學(xué)過程：一、欣賞感受 1課前布置學(xué)生廣泛收集以俯視角度表現(xiàn)的一些攝影作品、動畫作品和繪畫作品。2師生看圖，欣賞老師收集的攝影作品：師生看一組圖片，提問：這些圖片都是以俯視的角度拍的嗎?師生交談區(qū)分視角的方法，需要抬頭拍的是仰視視角需要低頭拍的是俯視視角。二、交流嘗試 1信息交流(1)學(xué)生根據(jù)收集的資料自由提問(談?wù)勈种械淖髌窞槭裁匆捎酶┮曇暯?，集體解決。(2)分小組交流資料，自由提問，回答。2說

17、一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面。(學(xué)生邊說，老師邊從課件的圖片資料庫中調(diào)出合適的圖片借以激發(fā)藝術(shù)表現(xiàn)欲望。)3限時嘗試?yán)L畫。 （展示欣賞圖片） 三、對比分析 結(jié)合教材、圖片和學(xué)生作業(yè)，對比欣賞、分析評述如何表現(xiàn)俯視角度的畫面。1找別扭(1)欣賞幾幅學(xué)生試畫的作業(yè)，請其他同學(xué)為其找別扭。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析俯視角度下景物視覺效果的特征畫面構(gòu)圖：以地面景物為主，天空所占畫面位置很少或沒有。景物特征：景物整體縮小了，單個物體出現(xiàn)“頭大腳小”的現(xiàn)象。(3)找出別扭的地方，并請學(xué)生提出修改方案。2欣賞河畔，并出示根據(jù)這幅圖片畫的兩幅線描，問：這兩幅畫你喜歡哪幅?說說你的理由。(1)

18、一幅畫面線條組織疏密得當(dāng)，顯得有層 次，有主次。另一幅畫面線條組織密集，顯得雜亂，沒層次。(2)啟發(fā)學(xué)生在面對對象時要懂得取舍，合理運(yùn)用線條的疏密等技法表現(xiàn)畫面，增強(qiáng)其視覺效果及美感，不一定線條越多就越好。四、創(chuàng)作評析 1學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。2作業(yè)觀賞交流，展開自評、互評。五、拓展運(yùn)用 將學(xué)生引入到不同生活場景中發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的視覺效果通過觀察活動中經(jīng)常變換的角度和位置，讓學(xué)生獲得一些意外的感覺，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)欲望。1攝影作品欣賞。問：在生活中，你從俯視的角度看到過哪些有意思的場景呢?2幾米漫畫作品欣賞。問：作者為什么要用俯視的角度來畫?如果用平視的角度呢?3影視作品(后天

19、、阿波羅十三號、星球大戰(zhàn)等影片片段)欣賞。利用俯視角度制作拍攝的這些影視作品又讓你產(chǎn)生了什么感覺?有仕么新發(fā)現(xiàn)呢?  第4課畫壇巨匠(活動二)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識世界畫壇巨匠畢加索，了解他的藝術(shù)成就及藝術(shù)人生，激發(fā)自己的藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識畢加索的畫，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、教學(xué)圖片教學(xué)過程：一、賞畫導(dǎo)人 出示畢加索的作品，學(xué)生欣賞。教師小結(jié)：畢加索是世界畫壇巨匠，是20世紀(jì)世界畫壇最具影響的人物之一。揭示課題：畫壇巨匠畢加索（ 展示：代表作品 ）交流、討論 (交流收集的信 息；了解畫家生平故事、藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)。)二、 分組交流、討論、整

20、合相關(guān)信息。l. 關(guān)于畫家你知道些什么?2關(guān)于畫家的作品你知道些什么?教師小結(jié)并簡介畢加索的生平、藝術(shù)風(fēng)梅及藝術(shù)成就，講述有關(guān)故事。三、欣賞、描述 出示作品格爾尼卡，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進(jìn)行直觀描述。提問：仔細(xì)觀察作品，畫家畫了些什么?請你描述。看了作品你有什么感受?(分組討論，指定學(xué)生說一說。) （展示格爾尼卡作品及作品局部）四、賞析、評述 1教師簡介格爾尼卡的創(chuàng)作背景。2引導(dǎo)學(xué)生圍繞“畢加索是怎樣運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)語言表達(dá)思想感情的?”進(jìn)行分析評述。提問：畫面的形象是完整的，還是支離破碎的?為什么要這樣畫?畫面為什么沒有色彩?畫家想表現(xiàn)什么?畫面不同的形象分別代表了什么意義?牛代

21、表什么?馬的嘶鳴象征什么?地上的戰(zhàn)士為什么手執(zhí)斷柄的劍?你能找出畫中哭泣的母親和從樓上跳下的人嗎?畫家借此表現(xiàn)什么?3教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞作品。五、模仿、體驗    嘗試用立體派手法將靜物、動物、人物形象進(jìn)行分解，重新組合成一幅畫。 相關(guān)范畫數(shù)張六、學(xué)習(xí)評價    用一句或幾句話對畫家或作品做出評價，也可談一談自己的感悟或收獲。  第5課音樂會(活動一)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解一首詩、一幅畫、一段音樂可以融入人生命的節(jié)奏，展現(xiàn)人類的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、讓學(xué)生理解線條、形狀、色彩的不同排列與組合將產(chǎn)

22、生不同的效果。2、怎樣將線條、形狀、色彩的不同排列與組合更有藝術(shù)性。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、圖片、音樂。教學(xué)過程：一、嘗試作業(yè) 1一段節(jié)奏有起伏變化的樂曲中，學(xué)生隨意用紙簡進(jìn)行排列組合，表達(dá)對樂曲的感受。2學(xué)生之間相互交流，拼一拼，擺一擺，看一看，使學(xué)生在制作中感受創(chuàng)作的樂趣。3學(xué)生提出創(chuàng)作難點(diǎn)，解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。運(yùn)用什么方法來制作。難點(diǎn)：紙筒怎樣組合，才能既有起伏又美觀? 怎樣將紙筒黏合牢固?（ 錄音機(jī)播放樂曲。）二、方法指導(dǎo) 1教師示范(1)基本形的制作：將方形紙卷成紙筒。(2)把準(zhǔn)備好的基本形擺一擺，擺出有秩序、有規(guī)律的變化。(3)黏結(jié)方法、插接方法的演示。2學(xué)生小結(jié)制

23、作步驟(1)制作單體數(shù)個。(2)根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行排列。(3)黏結(jié)要牢固。三、拓展思路 1出示三組用硬紙板切割制作成的立體構(gòu)成作品。(1)一個基本形呈單一方向的反復(fù)排列。(2)基本形像圍棋盤一樣呈上下左右方向反復(fù)排列。(3)堆本形根據(jù)一定的數(shù)理比例的變化造成漸變的韻律感。2師：你覺得以上作品有什么相似之處?又有什么不同的地方呢?3小結(jié)：單體一致，但排列方式不同。4拆掉一個作品，讓學(xué)生重新排列。四、觀賞教材1把教材中的七幅圖片分到七個小組。分小組討論交流對該作品的感受和理解。2學(xué)生評述。還可以讓學(xué)生大膽根據(jù)自己的理解為該作品配上一段樂曲，哼一哼，感受藝術(shù)上的交融。五、再次作業(yè)1播放茉莉

24、花的樂曲，學(xué)生利用紙筒或紙片制作立體形，表達(dá)對音樂的感受。六、評析作業(yè) 1欣賞、評析作品。2學(xué)習(xí)遷移。談?wù)勛约涸谏钪械母形颍纾河泄?jié)奏感、韻律感的場面和畫面。多米諾骨牌，申奧會上的扇子舞，古人的書法等等。3學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。 圖片欣賞。  第6課我來玩電腦(活動一)教學(xué)目標(biāo)：1、了解電腦繪畫是美術(shù)創(chuàng)作的一種形式，學(xué)習(xí)基本的電腦美術(shù)實(shí)用技巧，掌握繪圖軟件的基本用法，嘗試運(yùn)用不同的軟件來表現(xiàn)獨(dú)特的畫面效果。2、培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動手制作的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：養(yǎng)成有序地制作的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、圖片、有關(guān)資料教學(xué)過程

25、：一、欣賞導(dǎo)人 1出示一張風(fēng)景圖片，然后展示通過 Photoshop處理過后的其他四種效果圖片(色調(diào)變化、紋理變化、水彩變化、塑料化變化)，請學(xué)生通過點(diǎn)擊放大欣賞。2問：這和原來的風(fēng)景畫有什么不同?想知道它們是怎么變化的嗎?3其實(shí)運(yùn)用我們手中的電腦和合適的軟件，就可以輕松地達(dá)到這樣的效果。4教師讓學(xué)生選擇最感興趣的，當(dāng)場示范怎么達(dá)到這樣的效果。(一、打開Photosh叩，二、打開圖片，三、在色彩平衡中改變色調(diào)。)5小結(jié)：四個步驟，1分鐘不到的時間，我們就可以把一張圖片改變成我們所需要的色調(diào)和效果。這就是電腦美術(shù)的優(yōu)勢。想不想一起來試試呢?6那我們就一起來玩電腦吧!出示課題我來玩電腦。

26、   多媒體展示系統(tǒng)：教師演示Photoshop軟件功能，了解基本工具1學(xué)習(xí)打開、保存、退出的基本方法。2介紹下拉菜單中“圖像調(diào)整”和“濾鏡”兩個部分。3學(xué)習(xí)撤銷操作的方法。撤銷一步可以用快捷鍵Ctrl+z，撤銷幾步可以打開右邊工具控制面板中的“歷史記錄”。把“歷史記錄”向上移動就可以了?！皻v史記錄”可以清除鞠步記錄。二、嘗試制作1選擇一張圖片，練習(xí)改成你喜歡的樣子，并給新圖片取一個名字。2展示給全班同學(xué)看看，說說自己通過什么方法改變的。 教學(xué)展示：可供選擇的風(fēng)景或靜物圖片。三、游戲 1找一找書上的兩個機(jī)器人，它們哪些地方不一樣?一共有l(wèi)l處，你能用鉛筆

27、把它們標(biāo)注出來嗎?2請最快的同學(xué)上臺來標(biāo)記給大家看。四、學(xué)習(xí)制作方法 1小結(jié)：后圖是經(jīng)過了Photosh叩修改變成的。通過修改，我們也可以把一些圖片改變得不一樣。2學(xué)生討論嘗試方法：選取工具欄中的仿制圖章工具按住All鍵，點(diǎn)選圖中需要復(fù)制的地方，然后放到另外的區(qū)域，按住鼠標(biāo)移動進(jìn)行復(fù)制3學(xué)生嘗試一個小圖形，進(jìn)行練習(xí)。 五、學(xué)生作業(yè) 1教師出示一些圖片，供學(xué)生選擇進(jìn)行修改制作。2將自己修改過的畫面和原畫面一起上傳到教師電腦中的共享文件夾中。六、游戲、評價 1進(jìn)行游戲：互相找找同學(xué)修改后的圖片的區(qū)別。2說說你找到了哪些不一樣的地方。誰修改得最精細(xì)。  第6課我來玩電腦(活動二)教學(xué)目標(biāo)：1、了解電腦繪畫是美術(shù)創(chuàng)作的一種形式，學(xué)習(xí)基本的電腦美術(shù)實(shí)用技巧，掌握繪圖軟件的基本用法，嘗試運(yùn)用不同的軟件來表現(xiàn)獨(dú)特的畫面效果。