幼兒園主題教學(xué)資料：主題冊(cè)——春天秘密(1)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園主題教學(xué)資料：主題冊(cè)春天秘密(1) 主題來源 : 本主題以花坊的主要特征為中心，通過感受觀看，知道鮮花是怎樣的，在各種活動(dòng)和一日生活的中感受花的漂亮，并用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)鮮花的漂亮，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量。 主題預(yù)設(shè)目標(biāo) ： 1.觀看鮮花明顯特征，參與種植，飼養(yǎng)動(dòng)物。 2.能發(fā)覺動(dòng)植物生長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)學(xué)問。 3.能樂觀主動(dòng)，身心愉悅的感受、參與到大自然中。 4.喜愛生活，愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境的美妙情感。 課程 設(shè)計(jì) 重點(diǎn) 活動(dòng)名稱 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)方式 逗 逗 小 花 園 1.漂亮的小花園 加強(qiáng)小手精細(xì)動(dòng)作練

2、習(xí)，感受作品的美 區(qū)域 2.郁金香 能夠大膽使用顏色來表現(xiàn)鮮花的美。 區(qū)域 3.花開了 練習(xí)插的小手精細(xì)動(dòng)作，感受花開了的美。 區(qū)域 4.花兒朵朵 能用粘貼的方法把粘土黏在樹枝上。 區(qū)域 5.樹葉配對(duì) 能夠?qū)淙~根據(jù)顏色、大小進(jìn)行分類。 區(qū)域 6.春天是一本書 能理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌中比方手法的運(yùn)用。 集體 逗 逗 花 店 7.插花 1.觀賞初春景色的漂亮。 2.學(xué)習(xí)觀賞插花的藝術(shù)。 區(qū)域 8.整理花架 知道春天的花朵的基本特征，能依據(jù)顏色分類。 區(qū)域 9.鮮花速遞 依據(jù)小動(dòng)物需要花的數(shù)量畫花，并到小花園進(jìn)貨后精確送貨。 區(qū)域 可 10.草地上的毛毛蟲 練習(xí)分別用左手和右手用夾子把毛毛蟲夾

3、到草地上。 集中、區(qū)域 愛 的 小 動(dòng) 物 11.蠶寶寶 1.熟悉小蠶的形狀，并觀看小蠶變成蝴蝶的進(jìn)程。 2.記錄小蠶變蝴蝶的變化過程。 區(qū)域 12.漂亮的蝴蝶 1.練習(xí)別回形針，熬煉小肌肉動(dòng)作。 2.感受圖案的對(duì)稱美。 區(qū)域 13.小青蛙愛喝水 感知科學(xué)試驗(yàn)現(xiàn)象，熬煉手指的敏捷性。 區(qū)域 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放 活 動(dòng) 區(qū) 域 布 置 語言區(qū) 1.喜愛圖書，感受春天的顏色。 2.看圖表述兒歌內(nèi)容，能夠有感情地朗誦兒歌。 3.體驗(yàn)的歡樂，了解故事內(nèi)容。 4.豐富詞匯，能用動(dòng)作來表現(xiàn)詞語的意思。 美工區(qū) 1能用自己喜愛的方式來呈現(xiàn)查找到的春天。 2供應(yīng)水彩筆，能用線條繪畫春天的花朵。 3學(xué)習(xí)從整體到

4、局部按挨次進(jìn)行有規(guī)律的點(diǎn)畫，不亂涂亂畫。 4能用饒圈、畫圓涂色等方法畫花。 5能運(yùn)用多種材料來表現(xiàn)春天。 操作區(qū) 1. 學(xué)習(xí)包花的方法,并且學(xué)習(xí)綁絲帶。 2能手眼協(xié)調(diào)的將毛毛蟲抓進(jìn)小盒子里。 3能用拼、插的方法將花插在花瓶里。 科學(xué)區(qū) 1能根據(jù)顏色將珠子串在花枝上。 2會(huì)對(duì)應(yīng)物體之間的關(guān)系。 3能夠根據(jù)路線圖有規(guī)律的擺放積木 學(xué)習(xí)活動(dòng) 第一階段： 集中活動(dòng)：春天是一本書 活動(dòng)目標(biāo)： 1能理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌中比方手法的運(yùn)用。 2能結(jié)合春天的美景大膽想象，根據(jù)詩歌句式仿編。 3感受詩歌的美麗。 活動(dòng)過程： 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 幼兒園 1.預(yù)備有關(guān)春天的圖書和圖片。 2供應(yīng)各種區(qū)域材料，組織幼兒進(jìn)

5、行區(qū)域活動(dòng)。 家庭 1.關(guān)心收集各種關(guān)于春天景色，并打印成圖片到班級(jí)進(jìn)行共享。 2.給幼兒介紹生活中查找到春天的景色。 3.與幼兒一起查找春天的花朵。 .說一說：春天的初步印象。 (1)老師談話導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小伴侶們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？小伴侶們心中的春天是怎樣的？請(qǐng)大家說一說。 (2)老師小結(jié)： 師：小伴侶心中的春天有許多漂亮的景色，各種各樣漂亮的花都開了，冬眠的小動(dòng)物也醒了，處處布滿了漂亮和暖和。 2.聽一聽：春天是一本書。 (1)老師有感情的朗誦詩歌。 (2)出示課件圖片，關(guān)心幼兒理解詩歌的內(nèi)容。 師：你們聽到了老師念得春天是什么？春天是一本什么樣的書？ 3.說一說：詩歌的內(nèi)容。 (1

6、)爭(zhēng)論一：詩歌中描繪了哪些漂亮的景色？ 小結(jié)：春天各種花豆開放了，有紅的，綠的各種不同的顏色，五顏六色的，所以說春天是一本彩色的書。 (2)爭(zhēng)論二：春天是一本會(huì)笑的書，誰在？為什么笑？小池塘的酒窩是怎么來的？ 小結(jié)：小池塘笑了，酒窩圓又大，小伴侶笑了，咧開小嘴巴，春天來的時(shí)候，風(fēng)吹在小池塘的水面上，就會(huì)有小酒窩了。 (3)爭(zhēng)論三：春天還是一本會(huì)唱歌的書，是誰在唱歌？怎么唱歌？ 小結(jié)：小動(dòng)物們過了整整一個(gè)冬天的冬眠，到了春天就會(huì)醒來和伴侶們一起玩，他們都很快樂，都在唱自己的歌兒呢？ 4.引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀整首詩歌，感受詩歌的語言美和韻律美。 (1)引導(dǎo)幼兒用悅耳的聲音朗讀詩歌。 (2)引導(dǎo)幼兒

7、自由選擇喜愛的詩節(jié)朗讀。 師：你最喜愛哪一本書？ 5.仿編詩歌。 區(qū)域活動(dòng)：花兒朵朵 區(qū)域名稱 花兒朵朵 預(yù)期目標(biāo) 能用粘貼的方法把粘土黏在樹枝上。 圖 片 材料投放 樹枝、粘土 嬉戲玩法 將粘土依據(jù)自己的意愿粘在樹枝上。 l 嬉戲狀況： 觀 察分 析 觀看： 幼兒們對(duì)插花特別感愛好，無論力量強(qiáng)、弱的孩子在操作過程中都能夠自己的意愿大膽的樹枝上進(jìn)行創(chuàng)作，感受粘土創(chuàng)作帶來的樂趣。但我發(fā)覺在裝飾的過程中，孩子只享受粘的過程，而忽視了樹枝上的美感。 分析： 幼兒對(duì)插花藝術(shù)不夠了解，可供應(yīng)插花藝術(shù)供幼兒觀賞，提高幼兒美感的培育。 調(diào) 整推 進(jìn) （圖片） 由于幼兒對(duì)插花藝術(shù)不是很了解，因此我把材料進(jìn)行了調(diào)整：供應(yīng)插花藝術(shù)觀賞圖，增加插花的種類。 師：春天還有許多漂亮的景色沒有寫進(jìn)我們的這本書里，我們一起來為這本增加內(nèi)容吧。 嬉戲推動(dòng)( ( 二) ) ： 觀看： 分析： 觀看：在增加了花的種類后孩子們更感愛好了，在操作的過程中，孩子們能觀賞墻面上的插花，再進(jìn)行自己的插花操作。孩子們對(duì)怎樣插好看，有著自己的理解。思妍說："老師，我插的花很