幼兒園端午節(jié)方案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園端午節(jié)方案 幼兒園端午節(jié)方案 幼兒園端午節(jié)方案.（精選 3 篇） ? ? 為了保障事情或工作順當、圓滿進行，我們需要提前開頭方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應當怎么制定呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@端午節(jié)方案.（精選 3 篇），僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 ? ? 幼兒園端午節(jié)方案1 端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)。 日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日訓練的精神，我幼兒園組織開展了"共度端午，揚民族正氣'的主題活動，在大力宣揚端午傳

2、統(tǒng)習俗和衛(wèi)生常識中我們的幼兒過了一個"文明、和諧、平安、節(jié)儉'的端午節(jié)。本次活動通過家園合作取得良好效果。 一、環(huán)境布置 ? 主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室布滿了節(jié)日的氣氛。 二、教學活動 ? 由于托班年齡較小的特點，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風俗的來歷。 ? 三、家園互動 ? 在活動期間家長都能夠樂觀協(xié)作工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動能夠順當進行。 我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培育我們的幼兒過一個"文明、和諧、平安、節(jié)儉'的端午節(jié)。 幼兒

3、園端午節(jié)方案 2 活動目標： 1、觀賞端午節(jié)傳奇中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。 2、能仔細傾聽老師和同伴的敘述，樂于在集體中溝通自己對故事的理解和感受。 活動預備： 有關(guān)屈原的故事的圖片。 活動過程： 1、觀看圖片，傾聽屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。 指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎? ? 2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的鄙視之情。 指導語：人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?人們是用哪些方法來紀念屈原的?假如你是屈原，國君不接受勸說，你會怎么做?(訓練幼兒珍惜生命，以樂觀的方式解決問題。) ? 3、拓展溝通：端午節(jié)還有哪些習俗? ? 童謠拍手歌(語言) ?

4、 活動目標： 1、理解、學習童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感愛好。 2、遷移有關(guān)端午習俗的相關(guān)閱歷，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。 活動預備：與端午節(jié)習俗相關(guān)的圖片、實物。幼兒進行過有關(guān)端午節(jié)習俗的調(diào)查。 活動過程： 1、觀賞童謠，理解主要內(nèi)容。 (1)溝通有關(guān)端午節(jié)習俗的閱歷。 指導語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動? ? (2)觀賞童謠拍手歌，理解主要內(nèi)容。 指導語：在這首童謠里，你聽到了什么?你有什么聽不懂的地方?(依據(jù)幼兒的爭論、溝通狀況，關(guān)心幼兒理解quot;門插艾、香滿堂quot;等。) ? 2、學習童謠，了解拍手嬉戲的玩法。 (1)嘗試朗誦童謠。 (2)爭論拍

5、手嬉戲的玩法，激發(fā)朗誦愛好。 指導語：這首童謠的名字叫什么?為什么叫拍手歌?我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。) ? (3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。 3、遷移端午閱歷，嘗試續(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。) ? 4、記錄并觀賞幼兒創(chuàng)編的童謠。 幼兒園端午節(jié)方案 3 "端午節(jié)'是我國傳統(tǒng)節(jié)日，但在孩子們對于它的熟悉僅僅停留在"粽子'是可以吃的上面，而對"端午節(jié)'這個節(jié)日的名稱、來歷和相關(guān)的風俗都不了解，因此，要關(guān)心幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，我預備結(jié)合 34

6、歲孩子詳細形象思維的年齡特點，通過故事、品嘗等多種形式，讓幼兒在體驗中了解端午習俗，同時滲透愛國主義的情感。 活動目標 ? 1.感受端節(jié)的文化氣氛，萌發(fā)愛國主義情感。 2.知道吃粽子、劃龍舟是端午節(jié)的.傳統(tǒng)習俗，了解端午節(jié)的來歷。 3.能在老師的引導下圍繞端午節(jié)大膽敘述。 活動預備 ? 1.學問閱歷預備： 老師預備：知道端午節(jié)的來歷以及相關(guān)的民風民俗。 幼兒預備：吃過各種口味的粽子，見過不同外形的粽子。 2.物質(zhì)預備：粽子實物，賽龍舟視頻。 3.環(huán)境預備：在娃娃家和手工區(qū)投放收集到的艾葉及粽 子、香包等。 活動過程 ? 一、說一說粽子，知道端午節(jié)快到了。 1.老師出示粽子引導幼兒回憶與粽子相關(guān)

7、的已有閱歷。 2.了解端午節(jié)的節(jié)日名稱。 二、聽故事屈原的傳奇，了解端午節(jié)習俗的來歷。 1.播放賽龍舟視頻，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。 2.再次播放賽龍舟視頻，請幼兒仿照劃船的動作，感受氛圍。 3.老師講故事將故事內(nèi)容。 在古時候有一個楚國人講屈原，他呀很能干，也很喜愛自己的國家，關(guān)心楚王治理國家，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜愛他，總是到楚王面前說他的壞話，慢慢的楚王就不信任他了，讓屈原到很遠很遠的地方去，不準他回來，但屈原還是特別擔憂自己的國家，每天睡不好覺，當屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了，便特別難過，農(nóng)歷五月初五這天，他來到汨羅江邊，跳了下去。人們聽說了后就劃著船去救他，

8、還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不要損害屈原，后來人們?yōu)榱思o念屈原，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié)，劃船救屈原的活動變成了賽龍舟，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。 ? 三、嘗一嘗：粽子真好吃。 1.引導幼兒觀看粽子的外形。 2.引導幼兒說說粽子的味道。 活動評析 ? 又是一年端午節(jié)，在這粽葉飄香的季節(jié)里，我們與幼兒一起粽子回顧歷史，在粽子的話題中走進了端午節(jié) ? 對于小班的幼兒來說，了解端午節(jié)的來歷及其習俗是屬于學問系列的活動，幼兒參加的程度較少，為了讓幼兒對活動感愛好，活動前期我們就請家長在購物時有意識引導幼兒觀看與端午節(jié)相關(guān)的信息，和選購不同外形和口味的粽子，為活動的開展做好鋪墊。 1

9、.注意幼兒的年齡特點 ? 任何有意義的活動都必需建立在了解本班年齡、認知特點的基礎上，抓住幼兒感愛好的點，另外老師的組織語言及提問也更應貼近幼兒，讓幼兒更易理解，才會有樂觀的師幼互動，達成活動目標。因此，在活動中，我抓住小班幼兒愛聽故事、愛仿照的特點，將端午節(jié)的來歷和端午節(jié)的風俗，通過敘述故事和觀看視頻的形式，雙管其下充分調(diào)動起幼兒的參加愛好和學習愿望，例如在敘述故事時，老師依據(jù)幼兒的理解力量，準時調(diào)整故事敘述的節(jié)奏，增加與幼兒的互動，引導幼兒感受到屈原的愛國主義情懷。又如在觀看賽龍舟的視頻時，孩子們一下就被畫面及震天的鼓聲吸引，都躍躍欲 試，于是我們請幼兒在班級中找玩具當船漿，與電視中的人們一起"賽龍舟'喊著"號子'。 2.注意區(qū)域特點 ? 端午節(jié)習俗較多，但由于地域關(guān)系，有些習俗在武漢市這邊并不多見，孩子們的閱歷相對來說比較缺乏，因此，選擇什么哪些習俗重點介紹，我也進行了一些思索與分析，經(jīng)過考慮，圍繞本地、幼兒閱歷和端午節(jié)故事內(nèi)容三個方面，將重點放在粽子、賽龍舟兩個方面進行，讓孩