中考政治 復(fù)習(xí)策略課件 北師大版

1、思品中考復(fù)習(xí)策略思品中考復(fù)習(xí)策略一、新增一、新增考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀考點(diǎn)考點(diǎn)1 1、理解人的生命是有價(jià)值的（、理解人的生命是有價(jià)值的（b b）考點(diǎn)考點(diǎn)2 2、學(xué)會(huì)珍愛(ài)和珍重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值（、學(xué)會(huì)珍愛(ài)和珍重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值（c c）考點(diǎn)考點(diǎn)3 3、懂得人需要正確認(rèn)識(shí)自我（、懂得人需要正確認(rèn)識(shí)自我（b b）考點(diǎn)考點(diǎn)4 4、掌握正確認(rèn)識(shí)自我的方法和途徑（、掌握正確認(rèn)識(shí)自我的方法和途徑（c c）考點(diǎn)考點(diǎn)3131、了解我國(guó)的分配制度了解我國(guó)的分配制度，懂得我國(guó)必須走共同富裕的道路，懂得我國(guó)必須走共同富裕的道路 （b b）考點(diǎn)考點(diǎn)1 1、理解人的生命是有價(jià)值的（、理解人的生命是有價(jià)值的（b b）1 1、

2、人是自然界的一部分。人是自然界的一部分。人的存在不是孤立的，人類也是一種生人的存在不是孤立的，人類也是一種生物，是地球生物鏈中的一環(huán)。人類和其他生命共同分享著地球，彼物，是地球生物鏈中的一環(huán)。人類和其他生命共同分享著地球，彼此是朋友，此是朋友，每一種生命都有存在的價(jià)值每一種生命都有存在的價(jià)值。世界因生命而精彩。世界因生命而精彩。2 2、人是世界上獨(dú)特的生命個(gè)體人是世界上獨(dú)特的生命個(gè)體。人類的生命最具有智慧，人可以人類的生命最具有智慧，人可以憑借自身的智慧過(guò)一種創(chuàng)造性的生活。憑借自身的智慧過(guò)一種創(chuàng)造性的生活。3 3、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。生命的長(zhǎng)短用時(shí)間計(jì)算，生命的

3、生命的長(zhǎng)短用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算。一個(gè)人對(duì)國(guó)家和社會(huì)的貢獻(xiàn)越大，則生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算。一個(gè)人對(duì)國(guó)家和社會(huì)的貢獻(xiàn)越大，則生命的價(jià)值就越大。價(jià)值就越大。4 4、生命是一種權(quán)利。生命是一種權(quán)利。生命權(quán)是人最神圣的權(quán)利，國(guó)家法律保護(hù)每生命權(quán)是人最神圣的權(quán)利，國(guó)家法律保護(hù)每個(gè)人的生命神圣不可侵犯。珍愛(ài)和尊重生命是每個(gè)人的一種義務(wù)。個(gè)人的生命神圣不可侵犯。珍愛(ài)和尊重生命是每個(gè)人的一種義務(wù)。考點(diǎn)考點(diǎn)2 2、學(xué)會(huì)珍愛(ài)和珍重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值（、學(xué)會(huì)珍愛(ài)和珍重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值（c c）1 1、學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己生命。、學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己生命。2 2、學(xué)會(huì)尊重他人生命。、學(xué)會(huì)尊重他人生命。 生命是一種權(quán)利，

4、珍愛(ài)生命是一種義務(wù)。每個(gè)人的生命不僅屬生命是一種權(quán)利，珍愛(ài)生命是一種義務(wù)。每個(gè)人的生命不僅屬于我們自己，而且屬于一切愛(ài)我們和我們愛(ài)的人，屬于社會(huì)。于我們自己，而且屬于一切愛(ài)我們和我們愛(ài)的人，屬于社會(huì)。學(xué)會(huì)愛(ài)自己，是源于對(duì)生命本身的崇敬和珍愛(ài)。學(xué)會(huì)愛(ài)自己，是源于對(duì)生命本身的崇敬和珍愛(ài)。（1 1）當(dāng)自己的生命遭到威脅、侵害時(shí)，永不放棄生的希望；）當(dāng)自己的生命遭到威脅、侵害時(shí)，永不放棄生的希望；（2 2）當(dāng)自己的生命遭到困境、挫折時(shí)，要勇敢面對(duì)，悅納自己的）當(dāng)自己的生命遭到困境、挫折時(shí)，要勇敢面對(duì)，悅納自己的 生命，感激和肯定生命的價(jià)值。生命，感激和肯定生命的價(jià)值。（1 1）恪守公德和法律，不妨害和

5、侵犯他人生命。）恪守公德和法律，不妨害和侵犯他人生命。（2 2）當(dāng)他人生命遭遇威脅和困境時(shí)，應(yīng)伸出援助之手。）當(dāng)他人生命遭遇威脅和困境時(shí)，應(yīng)伸出援助之手。 生命和健康的權(quán)利對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，我們沒(méi)有理由生命和健康的權(quán)利對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，我們沒(méi)有理由隨意侵犯他人的生命和健康權(quán)。隨意侵犯他人的生命和健康權(quán)。3 3、實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值（1 1）珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間。愛(ài)惜并充分利用時(shí)間，能不斷充實(shí)生命的內(nèi)涵，。愛(ài)惜并充分利用時(shí)間，能不斷充實(shí)生命的內(nèi)涵，最大限度發(fā)掘生命潛力。最大限度發(fā)掘生命潛力。（2 2）勇于創(chuàng)造勇于創(chuàng)造。富于創(chuàng)造的生活，讓我們挖掘人的潛能，展現(xiàn)生。富于創(chuàng)造的生活，

6、讓我們挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命價(jià)值，盡顯生命魅力。命價(jià)值，盡顯生命魅力。（3 3）樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于奉獻(xiàn)。人的生命價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)。人的生命價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)越大，價(jià)值越大；在為他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的過(guò)程的貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)越大，價(jià)值越大；在為他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的過(guò)程中，生命的價(jià)值得到延伸。中，生命的價(jià)值得到延伸。（如何在有限生命中充實(shí)自我，展現(xiàn)和提升生命價(jià)值？）（如何在有限生命中充實(shí)自我，展現(xiàn)和提升生命價(jià)值？） 獲得獲得“感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)20062006年度人物年度人物”榮譽(yù)稱號(hào)的排爆專家王百姓，榮譽(yù)稱號(hào)的排爆專家王百姓，在在1010年時(shí)間里，親手排除各類炸彈年時(shí)

7、間里，親手排除各類炸彈1.51.5萬(wàn)枚。他有著普通人的情感：萬(wàn)枚。他有著普通人的情感：眷念家人、恐懼死亡。但他還是一次次地在生死線上穿越，眷念家人、恐懼死亡。但他還是一次次地在生死線上穿越，“因?yàn)橐驗(yàn)槲沂且粋€(gè)警察，又從事這方面工作，我不去誰(shuí)去！我是一個(gè)警察，又從事這方面工作，我不去誰(shuí)去！” 1 1他眷念家人、恐懼死亡，可他還是一次次地在生死線上穿越。他眷念家人、恐懼死亡，可他還是一次次地在生死線上穿越。這表明他這表明他( )( )A A過(guò)于看重自己的生命過(guò)于看重自己的生命 B B既珍愛(ài)自己生命，更關(guān)愛(ài)他人生命既珍愛(ài)自己生命，更關(guān)愛(ài)他人生命C C家庭親情意識(shí)強(qiáng)烈家庭親情意識(shí)強(qiáng)烈 D D珍愛(ài)他人生

8、命，但漠視自己生命珍愛(ài)他人生命，但漠視自己生命BA一、一、 選擇題：選擇題： 2 2王百姓的事跡啟示我們王百姓的事跡啟示我們生命的價(jià)值在于能夠多為別人著想，生命的價(jià)值在于能夠多為別人著想，為他人減輕痛苦為他人減輕痛苦 只有從事排爆工作，人的生命才有價(jià)值只有從事排爆工作，人的生命才有價(jià)值 生生命的價(jià)值在于為國(guó)家、社會(huì)作出貢獻(xiàn)命的價(jià)值在于為國(guó)家、社會(huì)作出貢獻(xiàn) 奉獻(xiàn)能給他人帶來(lái)歡樂(lè)，奉獻(xiàn)能給他人帶來(lái)歡樂(lè)，但自己很痛苦但自己很痛苦 ( )( ) A A B B C C D D 二、材料分析題二、材料分析題 見(jiàn)證見(jiàn)證1 1： 20082008年年5 5月月1212日日1414時(shí)時(shí)2828分，中國(guó)四川汶川

9、發(fā)生里氏分，中國(guó)四川汶川發(fā)生里氏8.08.0級(jí)特級(jí)特 大地震。世界震驚！中國(guó)震驚！我們見(jiàn)證著滿目瘡痍、背疼欲絕；大地震。世界震驚！中國(guó)震驚！我們見(jiàn)證著滿目瘡痍、背疼欲絕；見(jiàn)證著萬(wàn)眾一心，壓不跨的民族脊梁見(jiàn)證著萬(wàn)眾一心，壓不跨的民族脊梁“只要有一線希望，我們只要有一線希望，我們就要付出百倍的努力，絕不放棄。就要付出百倍的努力，絕不放棄。”為搶救廢墟下的群眾生命，溫為搶救廢墟下的群眾生命，溫家寶總理這樣承諾。家寶總理這樣承諾。（1 1）總理的承諾告訴我們一個(gè)最重要的道理是什么？）總理的承諾告訴我們一個(gè)最重要的道理是什么？ 每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。 生命是地球上最寶貴的財(cái)

10、富，世界因生命而精彩，要珍愛(ài)生命、生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命而精彩，要珍愛(ài)生命、尊重生命。尊重生命。 見(jiàn)證見(jiàn)證2 2：親切的綠色、陽(yáng)光的橙色、圣潔的白色，組成生命線上最：親切的綠色、陽(yáng)光的橙色、圣潔的白色，組成生命線上最美的色彩，是災(zāi)區(qū)人民生存的希望；趕赴災(zāi)區(qū)的志愿者、鮮血的美的色彩，是災(zāi)區(qū)人民生存的希望；趕赴災(zāi)區(qū)的志愿者、鮮血的“長(zhǎng)龍長(zhǎng)龍”、捐款的老人和稚氣孩童，捐款義演、燭光祈福、特殊、捐款的老人和稚氣孩童，捐款義演、燭光祈福、特殊黨費(fèi)黨費(fèi)（2 2）“每一個(gè)生命比地球還重每一個(gè)生命比地球還重”，面對(duì)一個(gè)個(gè)亟待救助的生命，面對(duì)一個(gè)個(gè)亟待救助的生命，你有什么感受？你有什么感受？ 我們

11、在珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，應(yīng)善待和尊重他人的生命。我們?cè)谡鋹?ài)自己生命的同時(shí)，應(yīng)善待和尊重他人的生命。 當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。考點(diǎn)考點(diǎn)3 3、懂得人需要正確認(rèn)識(shí)自我（、懂得人需要正確認(rèn)識(shí)自我（b b）1 1、初中階段是自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期，個(gè)人的自我意識(shí)開始、初中階段是自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期，個(gè)人的自我意識(shí)開始大大增強(qiáng)。大大增強(qiáng)。2 2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，樹立良好的自我認(rèn)識(shí)，對(duì)一個(gè)人學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，樹立良好的自我認(rèn)識(shí)，對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)十分重要。成長(zhǎng)十分重要?？键c(diǎn)考點(diǎn)4 4、掌握正確認(rèn)識(shí)自我的方法和途

12、徑（、掌握正確認(rèn)識(shí)自我的方法和途徑（c c）1 1、自我評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)（1 1）我們可以在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)）我們可以在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)反思和自我檢查反思和自我檢查來(lái)認(rèn)識(shí)和來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷正視自我，反思自我，調(diào)整自我，促進(jìn)自評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷正視自我，反思自我，調(diào)整自我，促進(jìn)自身健康發(fā)展。身健康發(fā)展。（2 2）我們可以通過(guò)）我們可以通過(guò)回顧以前的經(jīng)歷回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。（3 3）我們還可以通過(guò)我們還可以通過(guò)與同齡人在個(gè)性、能力、交往、

13、情感等方面與同齡人在個(gè)性、能力、交往、情感等方面進(jìn)行比較進(jìn)行比較，找出自己的特點(diǎn)，確定自己在，找出自己的特點(diǎn)，確定自己在同齡同齡的位置。的位置。2 2、他人評(píng)價(jià)。、他人評(píng)價(jià)。通過(guò)通過(guò)他人評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，比自我評(píng)價(jià)更客觀、更來(lái)認(rèn)識(shí)自己，比自我評(píng)價(jià)更客觀、更全面，學(xué)習(xí)生活中常通過(guò)同學(xué)和老師來(lái)認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己。全面，學(xué)習(xí)生活中常通過(guò)同學(xué)和老師來(lái)認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己。2 2、同桌李斌生性怯懦，不善言辭，屢遭個(gè)別同學(xué)嘲弄和恥笑，很、同桌李斌生性怯懦，不善言辭，屢遭個(gè)別同學(xué)嘲弄和恥笑，很苦惱，認(rèn)為自己一無(wú)是處?？鄲?，認(rèn)為自己一無(wú)是處。A1 1、“以銅為鏡，可正衣冠；以人為鑒，可明得失。以銅為鏡，可正衣冠；以人

14、為鑒，可明得失?！边@句古訓(xùn)體這句古訓(xùn)體現(xiàn)的道理是現(xiàn)的道理是( )( )A A要學(xué)會(huì)通過(guò)與他人比較和傾聽他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己要學(xué)會(huì)通過(guò)與他人比較和傾聽他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己B. B. 要全面采納他人的建議要全面采納他人的建議 C. C. 要善于悅納自己，學(xué)會(huì)展示自己的優(yōu)點(diǎn)要善于悅納自己，學(xué)會(huì)展示自己的優(yōu)點(diǎn)D. D. 要在接受挑戰(zhàn)中展示自我、發(fā)展自我要在接受挑戰(zhàn)中展示自我、發(fā)展自我 用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；用全面的、發(fā)展的眼光看待自己； 看到自己的長(zhǎng)處，樹立自信心；看到自己的長(zhǎng)處，樹立自信心； 發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛能等。發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛能等。請(qǐng)你從正確認(rèn)識(shí)自我的角度做好他的思想工作。請(qǐng)你從正確認(rèn)識(shí)

15、自我的角度做好他的思想工作。3131、了解我國(guó)的分配制度（新增）了解我國(guó)的分配制度（新增），懂得我國(guó)必須走共同，懂得我國(guó)必須走共同富裕的道路富裕的道路 （b b）1 1、我國(guó)現(xiàn)行的分配制度是：、我國(guó)現(xiàn)行的分配制度是：以按勞分配為主體、多種以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度分配方式并存的分配制度。2 2、決定因素：決定因素：分配制度是由我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段分配制度是由我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度（所有制結(jié)構(gòu)）決定的；的基本經(jīng)濟(jì)制度（所有制結(jié)構(gòu)）決定的；公有制公有制為主體決定了按勞分配為主體，多種所有制形式并為主體決定了按勞分配為主體，多種所有制形式并存決定了多種分配方式并存。存決

16、定了多種分配方式并存。歸根到底還是由社歸根到底還是由社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情和生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情和生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定的。的。3 3、在分配中既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸、在分配中既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊。殊。共同富裕共同富裕是社會(huì)主義的根本原則。是社會(huì)主義的根本原則。二、思品二、思品“法律部分法律部分”專題復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí) 20092009年年5 5月，某青年無(wú)視交通安全法律規(guī)定，駕三菱跑車在杭州月，某青年無(wú)視交通安全法律規(guī)定，駕三菱跑車在杭州鬧市街頭狂飆，撞死了在斑馬線行走的一名無(wú)辜行人。該青年受到鬧市街頭狂飆，撞死了在斑馬線行走的一名無(wú)辜行人。該

17、青年受到了法律的懲罰。回答下列題目了法律的懲罰?；卮鹣铝蓄}目: : 1 1這一案件警示我們這一案件警示我們( )( ) 要用法律武器維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)要用法律武器維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)要依法維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)要依法維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)所有權(quán)滿足自己的需要，要尊重法律和他人的權(quán)利滿足自己的需要，要尊重法律和他人的權(quán)利 要關(guān)愛(ài)他要關(guān)愛(ài)他人的生命和健康人的生命和健康A(chǔ) A B B C CD D 2 2學(xué)校對(duì)青年學(xué)生的交通安全教育是學(xué)校對(duì)青年學(xué)生的交通安全教育是“必要一課必要一課”。這。這“必要一必要一課課”體現(xiàn)了對(duì)未成年人的體現(xiàn)了對(duì)未成年人的( )( )A A學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù) B B家庭保護(hù)家庭保護(hù)

18、 C C社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù) D D司法保護(hù)司法保護(hù) 3 3中華人民共和國(guó)道路交通安全法中華人民共和國(guó)道路交通安全法規(guī)定：中華人民共和國(guó)規(guī)定：中華人民共和國(guó)境內(nèi)的車輛駕駛?cè)?、行人、乘車人以及與道路交通活動(dòng)有關(guān)的單境內(nèi)的車輛駕駛?cè)恕⑿腥?、乘車人以及與道路交通活動(dòng)有關(guān)的單位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。對(duì)此公民都有義務(wù)自覺(jué)遵守。這是位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。對(duì)此公民都有義務(wù)自覺(jué)遵守。這是因?yàn)橐驗(yàn)? )( )A. A. 法律要求做的，必須去做法律要求做的，必須去做 B. B. 法律鼓勵(lì)做的法律鼓勵(lì)做的, ,積極去做積極去做C. C. 法律禁止做的，可以不做法律禁止做的，可以不做 D. D. 法律提倡做的，我們

19、選擇去做法律提倡做的，我們選擇去做DAA 監(jiān)督權(quán)（批評(píng)、建議權(quán)）。（監(jiān)督權(quán)（批評(píng)、建議權(quán)）。（1 1分）分）1 1、材料一中，小張的行為屬于哪一性質(zhì)的違法行為？這一行為的、材料一中，小張的行為屬于哪一性質(zhì)的違法行為？這一行為的最本質(zhì)特征是什么？（最本質(zhì)特征是什么？（2 2分）分）材料一：小張?jiān)隰[市區(qū)瘋狂飆車，導(dǎo)致在人行橫道上行走的李某當(dāng)材料一：小張?jiān)隰[市區(qū)瘋狂飆車，導(dǎo)致在人行橫道上行走的李某當(dāng)場(chǎng)死亡。事發(fā)后小張駕車逃離現(xiàn)場(chǎng)。場(chǎng)死亡。事發(fā)后小張駕車逃離現(xiàn)場(chǎng)。材料二：該事件曝光后，網(wǎng)友紛紛發(fā)帖譴責(zé)，呼吁政府相關(guān)部門加材料二：該事件曝光后，網(wǎng)友紛紛發(fā)帖譴責(zé)，呼吁政府相關(guān)部門加大交通管理力度，嚴(yán)懲飆車

20、行為，維護(hù)行人安全。大交通管理力度，嚴(yán)懲飆車行為，維護(hù)行人安全。綜合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：綜合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：刑事違法行為（犯罪）。（刑事違法行為（犯罪）。（1 1分）嚴(yán)重社會(huì)危害性。（分）嚴(yán)重社會(huì)危害性。（1 1分）分）2 2、請(qǐng)從履行公民法定義務(wù)的角度對(duì)小張的行為進(jìn)行分析。（、請(qǐng)從履行公民法定義務(wù)的角度對(duì)小張的行為進(jìn)行分析。（2 2分）分）3 3、材料二中，網(wǎng)友行使了公民的哪項(xiàng)政治權(quán)利？對(duì)社會(huì)帶來(lái)怎樣、材料二中，網(wǎng)友行使了公民的哪項(xiàng)政治權(quán)利？對(duì)社會(huì)帶來(lái)怎樣的積極影響？（的積極影響？（4 4分）分）沒(méi)有遵守交通法規(guī)，沒(méi)有關(guān)愛(ài)（尊重）他人生命健康。（沒(méi)有遵守交通法規(guī)，沒(méi)有關(guān)愛(ài)（尊重）

21、他人生命健康。（2 2分）分） 有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚；有助于維護(hù)社會(huì)的公平正義；有有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚；有助于維護(hù)社會(huì)的公平正義；有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定等。（利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定等。（3 3分分) )0909年義烏中考題年義烏中考題聯(lián)系材料，回答下列問(wèn)題：聯(lián)系材料，回答下列問(wèn)題：材料一：材料一：20082008年年3 3月，南京率先出現(xiàn)嬰幼兒腎結(jié)石病例，三鹿問(wèn)題月，南京率先出現(xiàn)嬰幼兒腎結(jié)石病例，三鹿問(wèn)題奶粉事件逐漸曝光。經(jīng)查實(shí)是在奶制品中添加了三聚氰胺，造成奶粉事件逐漸曝光。經(jīng)查實(shí)是在奶制品中添加了三聚氰胺，造成大量嬰幼兒患病。大量嬰幼兒患病。20092009年年1 1月，經(jīng)石家莊市中級(jí)人

22、民法院審判，月，經(jīng)石家莊市中級(jí)人民法院審判，三鹿問(wèn)題奶粉案件中的涉案人員受到嚴(yán)厲制裁。三鹿問(wèn)題奶粉案件中的涉案人員受到嚴(yán)厲制裁。材料二材料二;2009;2009年年2 2月月2828日。日。食品安全法食品安全法草案在十一屆全國(guó)人大常草案在十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議獲高票通過(guò)。該法案突出強(qiáng)調(diào)委會(huì)第七次會(huì)議獲高票通過(guò)。該法案突出強(qiáng)調(diào)“全程監(jiān)督管理全程監(jiān)督管理”，即從源頭到餐桌都不留空白，確保食品安全。即從源頭到餐桌都不留空白，確保食品安全。(1)(1)從公民從公民人身權(quán)利人身權(quán)利角度，分析該案件中涉案人員為什么會(huì)受到法角度，分析該案件中涉案人員為什么會(huì)受到法律制裁律制裁?(4?(4分分) )最

23、高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。最高立法權(quán)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。最高立法權(quán)( (或決定國(guó)家大事的最高權(quán)力或決定國(guó)家大事的最高權(quán)力) )。(2)(2)從材料二中看出，全國(guó)人民代表大會(huì)的性質(zhì)和擁有的權(quán)力分別從材料二中看出，全國(guó)人民代表大會(huì)的性質(zhì)和擁有的權(quán)力分別是什么是什么?(4?(4分分依法治國(guó)。依法治國(guó)。 (3)(3)兩則材料表明，我國(guó)實(shí)施怎樣的治國(guó)方略兩則材料表明，我國(guó)實(shí)施怎樣的治國(guó)方略?(2?(2分分) ) 涉案人員侵犯了公民的生命健康權(quán)。生命健康權(quán)是公民所享有涉案人員侵犯了公民的生命健康權(quán)。生命健康權(quán)是公民所享有的最基本的人身權(quán)利，任何人都不得非法加以侵害；傷害他人生命的最基本的人身權(quán)利，任何人都不得非法加以

24、侵害；傷害他人生命和健康都是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。和健康都是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 目前，一些市民陷入了目前，一些市民陷入了“買車買車丟車丟車買贓車買贓車再丟車再丟車”的怪圈。下面是父子倆的一段對(duì)話，請(qǐng)你判斷小明爸爸的言和行是的怪圈。下面是父子倆的一段對(duì)話，請(qǐng)你判斷小明爸爸的言和行是否正確？并用所學(xué)的法律知識(shí)進(jìn)行分析。（否正確？并用所學(xué)的法律知識(shí)進(jìn)行分析。（8 8分）分）小明：爸爸，我的自行車被偷了小明：爸爸，我的自行車被偷了爸爸：小偷，真可恨。逮著就打死他。爸爸：小偷，真可恨。逮著就打死他。小明：咱們趕緊報(bào)案吧！小明：咱們趕緊報(bào)案吧！爸爸：報(bào)案？報(bào)什么案！自認(rèn)倒霉吧！爸爸

25、：報(bào)案？報(bào)什么案！自認(rèn)倒霉吧！小明：那去商場(chǎng)買一輛吧。我要上學(xué)呢！小明：那去商場(chǎng)買一輛吧。我要上學(xué)呢！爸爸：你以后要把車停放在安全的地方。爸爸：你以后要把車停放在安全的地方。 爸爸說(shuō)著出門了。一會(huì)兒，爸爸買了一輛很新的二手車回來(lái)了。爸爸說(shuō)著出門了。一會(huì)兒，爸爸買了一輛很新的二手車回來(lái)了。這輛車子很便宜，比商場(chǎng)便宜了三分之二，她心里清楚肯定是小偷這輛車子很便宜，比商場(chǎng)便宜了三分之二，她心里清楚肯定是小偷賣出來(lái)的。賣出來(lái)的。 “ “打小偷打小偷”是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@是違法行為，侵犯了公民的生命是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@是違法行為，侵犯了公民的生命健康權(quán)（或人身權(quán)利。分健康權(quán)（或人身權(quán)利。分）“不報(bào)案不報(bào)案”是錯(cuò)

26、誤的。因?yàn)闆](méi)有用正是錯(cuò)誤的。因?yàn)闆](méi)有用正確方式保護(hù)自己的合法權(quán)益。（或法律意識(shí)淡薄。分）確方式保護(hù)自己的合法權(quán)益。（或法律意識(shí)淡薄。分）“把車放把車放在安全地方在安全地方”是正確的。因?yàn)槲覀円鰪?qiáng)自我防范（保護(hù)）意識(shí)。是正確的。因?yàn)槲覀円鰪?qiáng)自我防范（保護(hù)）意識(shí)。（提高警惕。分）（提高警惕。分）“買贓車買贓車”是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@是一種違法行為，是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@是一種違法行為，為犯罪分子銷贓提供了方便。（分）為犯罪分子銷贓提供了方便。（分） 0808年寧波中考題年寧波中考題(3)(3)對(duì)小排量車實(shí)施優(yōu)惠政策，是政府用什么手段引導(dǎo)汽車工業(yè)的對(duì)小排量車實(shí)施優(yōu)惠政策，是政府用什么手段引導(dǎo)汽車工業(yè)的發(fā)展發(fā)

27、展? ?請(qǐng)從可持續(xù)發(fā)展角度分析政府這一做法的目的。請(qǐng)從可持續(xù)發(fā)展角度分析政府這一做法的目的。(4(4分分) ) 小明家想買輛汽車。一家人來(lái)到汽車城，小明家想買輛汽車。一家人來(lái)到汽車城，銷售員熱情地迎了上來(lái)請(qǐng)回答：銷售員熱情地迎了上來(lái)請(qǐng)回答：(10(10分分) )(1)(1)銷售員的一席話讓小明一家倍感信任。銷售員的一席話讓小明一家倍感信任。請(qǐng)問(wèn)銷售員憑什么獲得了信任請(qǐng)問(wèn)銷售員憑什么獲得了信任? ?其言行其言行維護(hù)了小明一家的什么權(quán)利維護(hù)了小明一家的什么權(quán)利?(3?(3分分) )誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí) 知情權(quán)知情權(quán) (2)(2)小明一家比較了各種車型后，買了小小明一家比較了各種車型后，買了小排量的微型車，并用

28、省下的錢買了電排量的微型車，并用省下的錢買了電腦讓家人腦讓家人“充電充電”，還都索取了發(fā)票。，還都索取了發(fā)票。請(qǐng)選擇其中的三種消費(fèi)行為，簡(jiǎn)述其體現(xiàn)的知識(shí)原理。（請(qǐng)選擇其中的三種消費(fèi)行為，簡(jiǎn)述其體現(xiàn)的知識(shí)原理。（3 3分）分） 比較各種車型比較各種車型”行使了自主選擇權(quán)；行使了自主選擇權(quán)；“買了小排量的微型車買了小排量的微型車”體現(xiàn)了綠色消費(fèi)或理性消費(fèi)；體現(xiàn)了綠色消費(fèi)或理性消費(fèi)；“買電腦充電買電腦充電”是注重精神消費(fèi)；是注重精神消費(fèi)；“索取了發(fā)票索取了發(fā)票”是有良好自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)。是有良好自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)。 宏觀調(diào)控。宏觀調(diào)控。0909年金華中考題年金華中考題節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可

29、持續(xù)發(fā)展。節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。三、熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)三、熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí) 材料一：材料一：3 3月月1414日，十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了日，十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了修改修改 的決定（草案）的決定（草案）。實(shí)行城鄉(xiāng)同比例選舉人大代表，并保證。實(shí)行城鄉(xiāng)同比例選舉人大代表，并保證各地區(qū)、各民族、各方面都有適當(dāng)數(shù)量的人大代表。各地區(qū)、各民族、各方面都有適當(dāng)數(shù)量的人大代表。1 1、材料一說(shuō)明了什么道理？、材料一說(shuō)明了什么道理？ 說(shuō)明了說(shuō)明了: :全國(guó)人大是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，具有最高立法權(quán)；我國(guó)全國(guó)人大是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，具有最高立法權(quán)；我國(guó)法律體現(xiàn)了人民的意志和利益；人民代表大

30、會(huì)制度是根本政治制度，法律體現(xiàn)了人民的意志和利益；人民代表大會(huì)制度是根本政治制度，人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)；在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)；在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民，人民的權(quán)利受國(guó)家法律的保護(hù)人民，人民的權(quán)利受國(guó)家法律的保護(hù); ;我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，不斷完我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，不斷完善社會(huì)主義法律體系等。善社會(huì)主義法律體系等。2 2、實(shí)行城鄉(xiāng)同比例選舉人大代表有何意義？、實(shí)行城鄉(xiāng)同比例選舉人大代表有何意義？ 有利于保障公民享有平等的選舉權(quán)，極大激發(fā)人民的參與熱情有利于保障公民享有平等的選舉權(quán)，極大激發(fā)人民的參與熱情和責(zé)任心，有利于進(jìn)一步完善選舉制度，擴(kuò)大人民民主

31、，保證人民和責(zé)任心，有利于進(jìn)一步完善選舉制度，擴(kuò)大人民民主，保證人民當(dāng)家作主，有利于推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)。當(dāng)家作主，有利于推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)。 材料二：在材料二：在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，全國(guó)人大代表聽取并審議上，全國(guó)人大代表聽取并審議了國(guó)務(wù)院總理所作的了國(guó)務(wù)院總理所作的政府工作報(bào)告政府工作報(bào)告。 1 1、材料表明全國(guó)人大依法行使什么權(quán)力？、材料表明全國(guó)人大依法行使什么權(quán)力？最高監(jiān)督權(quán)最高監(jiān)督權(quán)2 2、材料反映國(guó)務(wù)院與全國(guó)人大的關(guān)系如何？、材料反映國(guó)務(wù)院與全國(guó)人大的關(guān)系如何？ 國(guó)務(wù)院由全國(guó)人大產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)并報(bào)告工作，受它領(lǐng)導(dǎo)國(guó)務(wù)院由全國(guó)人大產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)并報(bào)

32、告工作，受它領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督；全國(guó)人大是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)務(wù)院是最高國(guó)家行和監(jiān)督；全國(guó)人大是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)務(wù)院是最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)，是全國(guó)人大的執(zhí)行機(jī)關(guān)。政機(jī)關(guān)，是全國(guó)人大的執(zhí)行機(jī)關(guān)。 材料三：在材料三：在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，國(guó)務(wù)院總理在上，國(guó)務(wù)院總理在政府工作政府工作報(bào)告報(bào)告中提到：中提到：改善民生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的。改善民生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的。20102010年兩會(huì)調(diào)年兩會(huì)調(diào)查結(jié)果顯示：住房難、就業(yè)難等仍是百姓最期待破解的民生難題。查結(jié)果顯示：住房難、就業(yè)難等仍是百姓最期待破解的民生難題。1 1、“改善民生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的改善民生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的”體

33、現(xiàn)怎樣的執(zhí)政理念？體現(xiàn)怎樣的執(zhí)政理念？以人為本、執(zhí)政為民以人為本、執(zhí)政為民2 2、住房難、就業(yè)難等民生難題反映了我國(guó)怎樣的基本國(guó)情？、住房難、就業(yè)難等民生難題反映了我國(guó)怎樣的基本國(guó)情？ 反映我國(guó)仍將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，無(wú)法反映我國(guó)仍將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，無(wú)法滿足人民群眾的物質(zhì)文化需求。滿足人民群眾的物質(zhì)文化需求。3 3、把改善民生作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)有何意義？、把改善民生作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)有何意義？ 有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，維護(hù)人民根本利益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，維護(hù)人民根本利益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，

34、全面建設(shè)小康社會(huì)等。定，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，全面建設(shè)小康社會(huì)等。 材料四、材料四、“我與總理是網(wǎng)友我與總理是網(wǎng)友”逐漸成為時(shí)下的流行話語(yǔ)。溫總理通逐漸成為時(shí)下的流行話語(yǔ)。溫總理通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與廣大網(wǎng)民進(jìn)行了直接溝通，廣泛聽取群眾的意見(jiàn)和建議。過(guò)網(wǎng)絡(luò)與廣大網(wǎng)民進(jìn)行了直接溝通，廣泛聽取群眾的意見(jiàn)和建議。建議權(quán)（監(jiān)督權(quán)）建議權(quán)（監(jiān)督權(quán)）1 1、總理與網(wǎng)民在線交流，表明公民享有什么政治權(quán)利？、總理與網(wǎng)民在線交流，表明公民享有什么政治權(quán)利？2 2、我國(guó)公民還可通過(guò)哪些途徑行使這項(xiàng)權(quán)利？、我國(guó)公民還可通過(guò)哪些途徑行使這項(xiàng)權(quán)利？見(jiàn)見(jiàn)專題精析專題精析P137P1374 4、解決民生問(wèn)題的根本途徑是什么？、解決

35、民生問(wèn)題的根本途徑是什么？以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 3 3、許多網(wǎng)友建議，政府要加大對(duì)義務(wù)教育的投入，特別是貧困地區(qū)、許多網(wǎng)友建議，政府要加大對(duì)義務(wù)教育的投入，特別是貧困地區(qū)義務(wù)教育的投入，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。請(qǐng)列舉兩個(gè)支撐這一建義務(wù)教育的投入，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。請(qǐng)列舉兩個(gè)支撐這一建議的思想品德學(xué)科基本觀點(diǎn)。議的思想品德學(xué)科基本觀點(diǎn)。 （1 1）一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的教育是關(guān)系到這個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展的）一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的教育是關(guān)系到這個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展的根本，教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)力量。根本，教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步

36、的物質(zhì)力量。 （2 2）促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社）促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。會(huì)的重要任務(wù)。4 4、如果你向總理提建議，你想提什么建議？為什么？、如果你向總理提建議，你想提什么建議？為什么？材料一材料一: :這是一個(gè)不尋常的春天。異常兇猛的旱魔肆虐著西南大地。這是一個(gè)不尋常的春天。異常兇猛的旱魔肆虐著西南大地。在抗旱一線，各級(jí)黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員發(fā)揮先鋒模范作在抗旱一線，各級(jí)黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)群眾團(tuán)結(jié)互助，抗大旱、保生活、保生產(chǎn)。用，帶領(lǐng)群眾團(tuán)結(jié)互助，抗大旱、保生活、保生產(chǎn)。 1 1、請(qǐng)你

37、結(jié)合材料分析，我們一定能取得抗旱勝利的原因。、請(qǐng)你結(jié)合材料分析，我們一定能取得抗旱勝利的原因。中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；人民團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗。中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；人民團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗。材料二、干旱可以讓生命枯萎，卻不能消磨我們不屈的民族精神。材料二、干旱可以讓生命枯萎，卻不能消磨我們不屈的民族精神。在這場(chǎng)災(zāi)難的磨礪中，譜寫了一曲民族團(tuán)結(jié)的頌歌。民族精神煥出在這場(chǎng)災(zāi)難的磨礪中，譜寫了一曲民族團(tuán)結(jié)的頌歌。民族精神煥出越發(fā)耀眼的光芒。越發(fā)耀眼的光芒。1 1、在抗旱中，我們煥發(fā)出怎樣的民族精神？、在抗旱中，我們煥發(fā)出怎樣的民族精神？愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

38、、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。2 2、為災(zāi)區(qū)奪取抗旱救災(zāi)的勝利，你想作怎樣的貢獻(xiàn)？、為災(zāi)區(qū)奪取抗旱救災(zāi)的勝利，你想作怎樣的貢獻(xiàn)？ 學(xué)生言之有理即可。學(xué)生言之有理即可。材料三材料三:2010:2010年年3 3月月2828日，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，一百多名日，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，一百多名礦工被困井下。礦工被困井下。115115名礦工被救。這是救援的奇跡，也是生命的奇名礦工被救。這是救援的奇跡，也是生命的奇跡。跡。 1 1、這、這“生命的奇跡生命的奇跡”、“救援的奇跡救援的奇跡” ” 給我們什么啟示？給我們什么啟示？材料四：礦難頻發(fā)，教訓(xùn)深刻。任何時(shí)候，生產(chǎn)和發(fā)展都必須確立材料四：礦難頻發(fā)，教訓(xùn)深刻。任何時(shí)候，生產(chǎn)和發(fā)展都必須確立安全第一的理念。這一理念，必須深深扎根于每一個(gè)決策者、監(jiān)管安全第一的理念。這一理念，必須深深扎根于每一個(gè)決策者、監(jiān)管者和生產(chǎn)者的意識(shí)中。者和生產(chǎn)者的意識(shí)中。1 1、這體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展觀？、這體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展觀