2015秋五語期末試卷

1、 2015年秋季期末質(zhì)量監(jiān)測五年級(jí)語文試卷 答卷時(shí)間：100分鐘 2016.1 總評(píng)等級(jí)： 題 號(hào)一二三四五六七總分得 分一、仔細(xì)拼寫，力求正確又整潔。1. 讀拼音，寫詞語。（5分）ch xù zn yán lio rào cu cù yán shn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 拼一拼 ，比一比，寫出音近詞。(6分) zyuánzhyuán shng yèsng yè shn chénshng chén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、精挑細(xì)選，正確答

2、案會(huì)發(fā)現(xiàn)。（13分）1. 用“”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）砌墻( chè qì） 迷戀（liàn niàn） 撲朔迷離（suò shuò）踮腳(din diàn） 更名（gn gn） 舍生取義（sh shè）2. 把詞語依次填入括號(hào)，正確的一組是第（ ）（2分） 溪水越匯越多，越流越大，（ ）草地，（ ）高山，（ ）平原，最后（ ）大海。流過 越過 流入 繞過 流過 繞過 越過 流入繞過 越過 流過 流入 越過 繞過 流入 流過 3. 下面句子各用了什么修辭手法？請(qǐng)選擇后將答案填在括號(hào)里。（4分） 比喻 擬人

3、夸張 對(duì)偶 排比 他是一滴水，卻能反映整個(gè)太陽的光輝。 （ ） 墻壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕頭是面包，毯子是雞蛋煎餅。（ ）4.“我聽見一陣接一陣的歌聲：“美麗的草原，我的故鄉(xiāng)”這句話中省略號(hào)所起的作用是（ ）。（2分）表示說話的中斷 表示引文的省略 表示列舉的省略 表示語意未盡5下面的詩句中描寫秋天的是（ ）（2分）春城無處不飛花 最是橙黃橘綠時(shí) 五月榴花照眼明 千樹萬樹梨花開三、巧妙改變，語文樂趣有體驗(yàn)。（14分）1. 把下面的字換個(gè)偏旁，使之成為另一個(gè)新字，并給新字組詞。（4分）捶（ ）（ ） 繚（ ）（ ） 2照樣子，將下面帶點(diǎn)的詞語換一個(gè)詞，使表達(dá)的意思及情感發(fā)生變化。（2分）

4、例：堅(jiān)定，但不（固執(zhí)）；（勇敢），但不魯莽。 自謙，但不（ ）；（ ），但不自傲。3用修改符號(hào)改病句。（4分） 我們在心里由衷地感謝老師們多年來的默默付出。 由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。4.按要求改寫句子（4分） 藏北草原真美。（改成感嘆句） 媽媽拉著她的手說：“女兒呀，你除掉了妖怪，就趕快回家?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 四、想想填填，巧妙運(yùn)用信手拈。（6分）1.根據(jù)具體的語境填上合適的名言。 “光景不待人， ”與“卻君莫惜金縷衣， ”這兩句名言都是告訴我們要珍惜時(shí)間，趁年輕發(fā)憤努力。 孔子的“ ，以德報(bào)德”讓我懂得了怎樣對(duì)待人。2.開學(xué)以來我們學(xué)的古詩中，有說理的，如“問渠哪

5、得清如？ ”；有言志的，如 “ ，要留清白在人間”，張籍更是借用“復(fù)恐匆匆說不盡， ”這樣的細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。五、課內(nèi)短文閱讀。（9分）我和妹妹沒睡著（zhezháo），媽媽進(jìn)屋時(shí)，我倆假裝睡熟了，一動(dòng)不動(dòng)地躺著，瞇縫著眼偷偷往外瞧。媽媽站住了，盯著那個(gè)袋子，好像她也終于忍不住了，彎下腰，吃力地搬起被（bibèi）袋被袋裝得大實(shí)了，嘩把東西全倒（dodào）在桌子上?？吹窖矍暗木跋?，我和妹妹驚呆了，失望，委屈，又感到害怕：桌子上全是信，用繩子捆好的一沓沓藍(lán)色、白色、灰色、紅色的信封。這些信我們太熟悉了，因?yàn)樗鼈兪窃趹?zhàn)爭年月里，媽媽寫給爸爸的全部家信，而且是

6、數(shù)（shshù）不清的晚上，媽媽寫完后交給我和妹妹投到郵筒里的。信，信，從這個(gè)大被袋里倒出來的全是信，摞滿了整整一個(gè)桌子，還幾（jj）乎往下掉。1、用“”劃去文段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。（3分）2、文段中兩個(gè)破折號(hào)起什么作用？（2分）（1）（2）3、我和妹妹看到了怎樣的景象？我們當(dāng)時(shí)心情怎樣？（2+2分）六、課外短文閱讀。（15分） 那姐妹倆 去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。 那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張、殘器具隨處可見，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意:每一張獎(jiǎng)狀上，無一例外都寫著兩個(gè)名字

7、:程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。 小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說話了:“我叫程思晴，姐姐叫程思愛。” 我問:“你姐姐呢?” 思晴:“我姐姐去學(xué)校讀書了?！?我找了個(gè)小板凳，坐下，問:“你干嗎不去上學(xué)?” 思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間:“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)?！?我驚奇地問:“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯?！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。 我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。 我很快知道，她家的生活很艱難:毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的

8、日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。 這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說:“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問我們” 我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。 1.文中的姐妹分別叫 和

9、，請(qǐng)用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。(3分) 2.文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是 ， “每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)?。(4分) 3.“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想 . (4分) 4.讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫出自己的感受。(4分) 七、習(xí)作題目：讀了那姐妹倆，你一定被她倆深深地感動(dòng)了。在你的身邊也會(huì)有讓你感動(dòng)的人或事，請(qǐng)選擇一個(gè)人或一件事，具體地寫下來。題目自定。小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期期中調(diào)研考試參考答案2015.11一、11分（5分+6分）1功勛 熟悉 恐懼 催促 延伸 2資源 支援 商業(yè) 桑葉 深沉 生成二、13分

10、（3分+2分+4分+2分+2分）1 qì liàn shuò din gng sh2. 3. 比喻 排比 4. 5. 三、10分（4分+2分+4分）1錘（錘子） 潦草 嘹亮 撩撥 獠牙2自卑 自強(qiáng)3 “在心里”與“由衷地”意思重復(fù)，任意去掉一個(gè)即可?！靶省焙汀案倪M(jìn)”搭配不當(dāng)，將“改進(jìn)”改為“提高”即可。四、6分（每空一分，錯(cuò)12個(gè)字扣0.5分，錯(cuò)2個(gè)字以上，則該空無分） 須臾發(fā)成絲、勸君惜取少年時(shí) 以直報(bào)怨 為有源頭活水來 粉骨碎身全不怕 行人臨發(fā)又開封五、6分（3分+3分）1又陡又長 攀登 攀登 長 短（1+0.5+0. 5+0.5+0.5分）2符合語境即可（3分