2-24個(gè)月寶寶的月齡特征

1、第二十二個(gè)月到第二十四個(gè)月的技能 運(yùn)動(dòng)：雖然還不會(huì)用腳踩動(dòng)小三輪車(chē)的踏板，但是能夠雙腳著地驅(qū)動(dòng)小三輪車(chē)； 踢球時(shí)能夠單腿站立，一只腳踢球；雖然跑步這項(xiàng)活動(dòng)需要集中精力，但這個(gè)年齡的孩子跑起來(lái)很自信，也很少跌倒； 在直線上行走時(shí)，動(dòng)作很快；能坐著拋、接球；能隨著音樂(lè)跳舞；身體晃動(dòng)時(shí)，能調(diào)節(jié)好平衡。手眼協(xié)調(diào)：看圖書(shū)的時(shí)間能持續(xù)好幾分鐘，會(huì)仔細(xì)地看清楚每一頁(yè)，能指出書(shū)中感興趣的人物， 會(huì)自己翻頁(yè)；越來(lái)越想自己穿衣服，脫衣服；能有效地使用食指和拇指，用它們夾起很小的物體；能從大人手上接過(guò)東西，或把東西遞給大人；越來(lái)越能夠用簡(jiǎn)單的樂(lè)器打擊出有節(jié)奏的聲音，例如，用鼓或鈴鼓打出節(jié)奏。 語(yǔ)言：能準(zhǔn)確地辨認(rèn)放在

2、眼前的第一件日常生活用品； 會(huì)試著使用不同的詞組（也許不正確）；能正確地發(fā)出大多數(shù)的聲音，但經(jīng)?；煜虬l(fā)錯(cuò)某些輔音，如“C”或“ S”;能說(shuō)出身體主要部位的名稱(chēng)；別人說(shuō)話時(shí)，會(huì)饒有興趣地傾聽(tīng)；詞匯量至少達(dá)到 200個(gè)，能連詞成句。 學(xué)習(xí)：懂得擺弄東西，并從中了解它們，例如，把瓶蓋打開(kāi)，看看里邊的東西； 對(duì)運(yùn)用想像的游戲，很有激情，會(huì)用玩具編造故事、場(chǎng)景，用玩具扮演不同的人物； 會(huì)更近地觀察大人，從模仿大人的動(dòng)作中，學(xué)到新技能；對(duì)新事物有擋不住的渴望，會(huì)問(wèn)許多有關(guān)周?chē)挛锏膯?wèn)題；越來(lái)越理解別人作出的解釋?zhuān)荒軌蛴涀『兔枋鲆恍┻^(guò)去發(fā)生的事情。社交和情感：喜歡其他孩子的陪伴，但不愿意和別人分享玩具，與

3、別的孩子一起玩的時(shí)候，不太 合作；能夠較好地用小勺自己進(jìn)餐；基本上策能自己如廁，但還不能完全控制自己的大小便； 想自己動(dòng)手洗澡、刷牙；喜歡依靠自己完成一些小任務(wù)；和大人暫時(shí)分開(kāi)時(shí)，會(huì)啼哭，盡管你走遠(yuǎn)時(shí)很快又會(huì)停止哭泣； 遇見(jiàn)生人時(shí)會(huì)害羞。二十二月齡游戲活動(dòng)活動(dòng)游戲：騎三輪車(chē)目的：專(zhuān)家們調(diào)查研究表明，此月齡的孩子能騎小三輪童車(chē)了，通過(guò)騎車(chē)能鍛煉身 體幾個(gè)部位動(dòng)作的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)膽量和勇敢精神，同時(shí)在幼小的心靈上能體會(huì)到以車(chē) 代步那種飄飄然的快感，產(chǎn)生向上的精神。做法：給孩子購(gòu)置一輛腳踏三輪童車(chē)。開(kāi)始，把孩子扶上車(chē)，推一推，讓腳蹬子上 下轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)孩子兩只腳兩只腳上下轉(zhuǎn)動(dòng)，慢慢地兩腳便能使上勁，能蹬車(chē)走

4、了，騎 熟練后，可騎著轉(zhuǎn) 8字或倒著騎（指向后退著騎）。提示：場(chǎng)地寬敞些，開(kāi)始時(shí)別讓車(chē)翻倒，多幫一幫。學(xué)話：“我吃那個(gè)”目的：這時(shí)的孩子已從會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單句發(fā)展到能說(shuō)五個(gè)字左右的完整短句了，這個(gè)時(shí)期 是孩子言語(yǔ)發(fā)展最迅速的階段，家長(zhǎng)必須不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。做法：分兩種方法，一是提問(wèn)式：?jiǎn)柡⒆印皨寢屔夏娜チ耍?” 孩子答：“媽媽在廚房?！澳阍诔允裁?？ ”“我在吃蘋(píng)果?！薄澳愎芩惺裁?？ ” “叫阿姨。”孩子答得完整準(zhǔn)確一定要表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)。大人常和孩子一問(wèn)一答，會(huì)較快地提高孩子語(yǔ)言能力。二是更正 補(bǔ)充式：當(dāng)孩子提出要求和需要來(lái)，所說(shuō)句子不完整時(shí)，一定要教他說(shuō)完整了，如“我吃那個(gè)，”告訴他應(yīng)說(shuō)：“爸爸，我

5、吃蘋(píng)果?！碧崾荆汉秃⒆佣嗾f(shuō)，孩子自然說(shuō)多了學(xué)話就快?；顒?dòng)游戲：吹泡泡目的：鍛煉孩子走、跑、停等動(dòng)作的靈敏感，發(fā)展手、腿、眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)，激發(fā)孩 子歡樂(lè)情緒。做法：在一塊較寬敞的平地上，大人吹泡泡，讓孩子追逐、捕捉。然后讓孩子自己 吹，可走著吹，可跑著吹，大人可隨之追逐。提示：泡泡的飛飛揚(yáng)揚(yáng)，可增加孩子的想象力，大人應(yīng)抓住幾個(gè)，張開(kāi)手掌讓孩子 看看，告訴他這里面也是空氣，雖然他還聽(tīng)不懂，但可做為疑問(wèn)的信號(hào)，儲(chǔ)存在孩 子的腦海里，孩子吹時(shí)嚴(yán)防栽倒，吹管扎嘴，切記。活動(dòng)游戲：鉆繩目的：此項(xiàng)活動(dòng)要求手腳并用，對(duì)身體全面發(fā)育大有好處。特別是在鍛煉身體的靈 活性和隨意性上均能收到好的結(jié)果。做法：一根紅毛線繩

6、拴在兩個(gè)凳子或兩根竹竿中間，離地面約50厘米高，讓孩子鉆過(guò)去鉆過(guò)來(lái)，不允許碰著繩，孩子可能爬著或像猴子一樣，四腳著地向前走動(dòng)， 提示：此項(xiàng)活動(dòng)較費(fèi)力，玩時(shí)一定掌握適度。二十三月齡的游戲活動(dòng)學(xué)話：做代言人目的：鍛煉語(yǔ)言能力，培養(yǎng)用詞造句，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。做法：利用交給孩子任務(wù)的方式，比如爸爸要出門(mén)，媽媽告訴孩子：“去，告訴爸爸戴上帽子，別凍著?！焙⒆颖阏业桨职终f(shuō)：“爸爸，戴上帽子，別凍著?！被蛘哒f(shuō)：“爸 爸，媽媽讓我告訴你戴上帽子， 別凍著?！比绻⒆觽鬟_(dá)的比較準(zhǔn)確，句子比較完整，都應(yīng)表?yè)P(yáng)，還可以 有意識(shí)地讓孩子代替問(wèn)話，如“寶寶，問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)职值男臃?在什么地方?！薄皢?wèn)問(wèn)爸爸喝不喝水?！钡?。提

7、示：大人之間談話，可以有意識(shí)多讓孩子當(dāng)代言人，對(duì)孩子早日掌握語(yǔ)言大有好 處。學(xué)數(shù)：數(shù)手指目的：在記數(shù)能力上，孩子進(jìn)入記住數(shù)的名稱(chēng)、會(huì)數(shù)數(shù)的順序（數(shù)到10）、口唱數(shù)和手點(diǎn)數(shù)達(dá)到一致的階段。根據(jù)這階段孩子記憶短暫的特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)反復(fù)訓(xùn)練，鞏固已取得的成果，一定要達(dá)到口數(shù)和手點(diǎn)一致的情況下，熟練地記住110的名稱(chēng)和順序。做法：伸出孩子的10個(gè)手指頭放在桌子上，大人邊點(diǎn)數(shù)邊說(shuō)兒歌：“寶寶小手伸得直，12345, 678910, ”數(shù)唱幾遍后，大人把手指放在桌子上讓孩子效仿大人那樣邊 點(diǎn)數(shù)邊說(shuō)兒歌。提示：數(shù)手指，還可數(shù)棋子，糖果等。學(xué)畫(huà)畫(huà)：畫(huà)直線認(rèn)顏色目的：訓(xùn)練運(yùn)筆能力，懂得不論是寫(xiě)字還是讀書(shū)都是從左到右

8、，同時(shí)進(jìn)行色彩訓(xùn)練， 用語(yǔ)言表述幾種主要顏色。做法：用一支彩色筆教孩子畫(huà)直線，盡管孩子會(huì)畫(huà)，但那是信手亂畫(huà)，沒(méi)有方向和順序，更不會(huì)控制，要教孩子右手拿筆從左至右，不妨大人畫(huà)幾個(gè)缺口的長(zhǎng)方形、正方形，讓孩子補(bǔ)上，這樣畫(huà)起來(lái)就有了方向，會(huì)控制起落。然后讓孩子認(rèn)識(shí)六種顏色，即紅、綠、藍(lán)、黃、白、黑。還可到公園、田野，認(rèn)識(shí)幾種顏色的花、莊稼、 樹(shù)、草。提示：用彩色筆注意干凈。自我服務(wù)：穿鞋穿襪目的：恩格斯的名言：勞動(dòng)創(chuàng)造人?，F(xiàn)在科學(xué)證明，孩子一些手指勞動(dòng)是開(kāi)發(fā)智能 不可缺少的一部分，手指的觸覺(jué)活動(dòng)和其靈活性會(huì)大大促進(jìn)大腦的發(fā)育，另外，從 小養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣對(duì)孩子一生都很重要。做法：這時(shí)的孩子一般會(huì)穿短襪和

9、鞋了，大人盡量讓他們自己穿，這樣還能促使他 們認(rèn)識(shí)左右腳，不過(guò)在穿時(shí)得教方法。提示：切忌大人圖省事，不愿讓孩子自己穿，實(shí)際上是在耽誤他們智力的發(fā)展。 二十四月齡游戲活動(dòng)開(kāi)發(fā)智力：認(rèn)識(shí)上下、前后目的：專(zhuān)家們對(duì)孩子方位知覺(jué)的研究指出，三歲兒童一般能辨別上下、四歲方知前 后，為了超前訓(xùn)練孩子的方位知覺(jué)，從二周歲末就應(yīng)加上這方面的訓(xùn)練。做法：大人問(wèn)孩子，被子蓋在哪？褥子鋪在哪？孩子答復(fù)后，告訴他，被子蓋在你 身上面，為“上”；褥子鋪在你身下面，為“下”，當(dāng)玩踩影子的游戲活動(dòng)時(shí)，告訴 他現(xiàn)在影子在我前面，趕快去踩，現(xiàn)在影子在我后面，還可說(shuō)：寶寶在我前面走， 爸爸在寶寶后面走。大人經(jīng)常告知孩子上下前后，孩子會(huì)逐漸懂得這些詞的具體方 位。提示：方位知覺(jué)需經(jīng)一段時(shí)間的訓(xùn)練方可掌握。開(kāi)發(fā)智力：識(shí)別聲響目的：這是繼十八月齡的訓(xùn)練“聽(tīng)聲音作判斷”，進(jìn)一步鍛煉孩子的聽(tīng)覺(jué)。不過(guò)聲音更細(xì)微，而且離聲源有一定距離，更需孩子注意力集中，聽(tīng)覺(jué)更靈敏，可訓(xùn)練對(duì)不 同聲音有較強(qiáng)的反應(yīng)能力。做法：媽媽在廚房或別的屋里弄出聲響，如洗碗聲、刷鞋聲、刷鍋聲等，讓孩子猜 都是什么聲音。大人還可以在孩子身后弄出細(xì)微的聲音，看孩子是否聽(tīng)得見(jiàn)。提示：正常兒童，在此月齡聽(tīng)覺(jué)都較敏感，聽(tīng)覺(jué)得大人在訓(xùn)練下可與身體的發(fā)育同 步發(fā)展?；顒?dòng)游戲：騎8字目的：全身運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練騎三輪車(chē)動(dòng)作上的協(xié)調(diào)，方向的準(zhǔn)