教研組長述職報告1

1、教研組長述職報告教研組長述職報告一年半前，我懷著“誠惶誠恐” 、“忐忑不安”的心情 接受了數(shù)學(xué)教研組長一職，擔(dān)心不能勝任，始終覺得自己肩 上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數(shù) 學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。 下面我主要匯報 4 個方面的工作。一、關(guān)于教研組的建設(shè) 在教研活動中，我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下 三方面的共識：(1) 群體意識：大家團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處 使，努力改變數(shù)學(xué)組的形象。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之， 整體實力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。(2) 服務(wù)意識：師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對教 學(xué)工作

2、的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要 求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，做數(shù)學(xué)老 師更苦，賦予的責(zé)任也更大。作為數(shù)學(xué)教師就決定了你應(yīng)該 做 1 個工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏實的，人格上是真實的、正直?人，否則你不配做 1 個“數(shù)學(xué)人” 。(3) 教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下， 1 個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們 1 個大組的實 際情況，加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。二、教研活動的開展和教學(xué)常規(guī)的落實(1) 有計劃：開學(xué)初要求各備課組長制定好計劃，然后 協(xié)調(diào)確定在 1 個學(xué)期中每星期一次的教研組或備課組活動

3、計 劃，并張貼公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時準(zhǔn)備。(2) 有內(nèi)容：教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂 教學(xué)效率為主題，開設(shè)新教師的匯報課、青年教師的研究課 和老教師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計 24 人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系 下的考試方式和命題方向的研究。(3) 有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課，還需要 說課、評課，評課采取先分備課組討論，然后每個備課組派 一名主講人，最后由我總結(jié)點(diǎn)評，這樣既熱烈又融洽。(4) 重落實：開學(xué)初制定的計劃都能不折不扣地執(zhí)行， 每學(xué)期都能分別開展 10 次左右的教研組活動和備課組活動。 特別是三位備課組長他們年齡比

4、我大、資歷比我深、水平比 我高，工作都非常配合、負(fù)責(zé)，正因為有了他們，我的工作 輕松了很多。(5) 重檢查：積極配合教務(wù)處組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查， 我組大多數(shù)老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作 用。(6) 重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動不進(jìn)行。三、關(guān)于教科研 教科研意識不斷增強(qiáng)，只有不斷學(xué)習(xí)、研究才能促進(jìn) 教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善。因此，我們組共承 擔(dān)了 3 個課題，其中由我牽頭的新課程下，高中數(shù)學(xué)自主 探究式教學(xué)的理論與實踐已完成一萬五千字的初稿。年青 教師在這方面大有超過老教師的勢頭，如章建春老師已在各 類雜志上發(fā)表教學(xué)論文多篇，在杭州市說課比賽中榮獲一等 獎。四、

5、成績和榮譽(yù) 應(yīng)該看到，我們數(shù)學(xué)組慢慢在成長、在發(fā)展。今年的 高考中，在汪曉明老師的帶領(lǐng)下，文理科數(shù)學(xué)平均分都超過 了杭州市七縣市一級重點(diǎn)中學(xué)的平均分。在學(xué)生最喜歡的老 師評選中，我校七位老師數(shù)學(xué)組就占了三位。然而，我們也 應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長 相比，雖然性高， 水平恰不高， 相差還甚遠(yuǎn)， 仍需不斷努力謝謝大家 !述職人： XXX20xx 年 6 月 教研組長述職報告 隆冬季節(jié)，我們結(jié)束了一學(xué)期的緊張工作。在學(xué)校的 高度重視下，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長的具體安排下，在各位教師的共同努力下，我們歷史教研組圓滿完成 了各項工作任務(wù)，現(xiàn)綜述如下：一、作為教研組長

6、，能夠認(rèn)真履行自己的職責(zé)。在學(xué) 校和教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本組的思想、業(yè)務(wù)等工作，嚴(yán) 格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃 ; 結(jié)合本學(xué)科的實際，制訂教研 組工作計劃，并組織實施，做好學(xué)期工作總結(jié) ; 加強(qiáng)教學(xué)研 究，落實好教研課題 ; 加強(qiáng)教學(xué)改革，積極開展教研活動， 組織教師相互聽課、評課，開展教研專題活動，總結(jié)交流經(jīng) 驗，提高課堂教學(xué)效果 ; 組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)和幫助教師不 斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極向教務(wù)處反饋本組的教學(xué)信息 ; 認(rèn)真 落實教學(xué)常規(guī)，保證正常教學(xué)秩序。二、組內(nèi)教師工作情況：1、缺、代課情況：在沒有特殊情況下，我組教師很少 請假、耽誤課，即使有了個別缺課情況出現(xiàn)，我們也能及時 組織教師進(jìn)行

7、代課或竄好課，不允許出現(xiàn)空堂。2、出、缺勤情況：我組教師出勤情況良好，人人早來 晚走，幾乎沒有遲到、早退現(xiàn)象，上課也及時，上課期間從 不接打手機(jī)，也沒有無故缺勤現(xiàn)象。3、教研活動情況： 搞好教研活動可以成為教學(xué)工作的最重要的推動力， 因此，在抓好教學(xué)中心工作的同時，我組也緊抓教研工作。 本學(xué)期，我們?nèi)匀皇前磫坞p周進(jìn)行集體備課和教研活動。集體備課每人主講一次， 全組參與討論定奪， 然后進(jìn)行組內(nèi)聽、 評課活動，再交流經(jīng)驗，互相取長補(bǔ)短，共同提高 ; 教研活 動由教研組長定出教研課題，大家坐在一起進(jìn)行研討，拿出 一個最佳方案，并做好活動記錄。4、初一、初二新課標(biāo)的實施情況： 初一、初二的新課標(biāo)實施工

8、作進(jìn)展順利，效果良好。 初一、初二教師能夠認(rèn)識到初中歷史課的重要意義，和實施 新課標(biāo)的必要性，為此，他們?nèi)媪私庑抡n標(biāo)，不斷更新觀 念，接受新理念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，積極實現(xiàn) “知識與能力” 、“過程與方法” 、“情感、態(tài)度與價值觀”三 個方面的目標(biāo)。以唯物史觀和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，設(shè)計 靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生 被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史 問題的空間，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)會辨證 地觀察、分析歷史與現(xiàn)實問題，加深對祖國的熱愛和對世界 的了解，從歷史中汲取智慧，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素 養(yǎng)，以應(yīng)對新世紀(jì)的挑戰(zhàn) !5

9、、承擔(dān)學(xué)校各項工作的情況： 我組教師不但能完成本職教學(xué)工作，而且還能支持和 承擔(dān)學(xué)校其他方面的工作，對學(xué)校總體工作的完成起到了良 好的推動作用。三、畢業(yè)班工作情況：今年，初三歷史任課教師仍是三人，面對挑戰(zhàn)，面對 壓力，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、甘于奉獻(xiàn)的精神，以 及群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的傳統(tǒng)，全力以赴帶好畢業(yè)班。我們 精心備課，精心選題，查找資料，交流探討，積累和總結(jié)經(jīng) 驗，做好強(qiáng)化訓(xùn)練，以確保教學(xué)效果和升學(xué)成績。對于希望生，我們是嚴(yán)格把關(guān)，時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí) 狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)他們多作題，熟練掌握解題方法，摸 清解題思路，提高歷史學(xué)科能力。同時，監(jiān)督、檢查要緊緊 跟上。對于中邊緣生，也是鼓

10、勵加督促和指導(dǎo)，進(jìn)行正反兩 方面教育，使他們盡快由邊緣生轉(zhuǎn)化為希望生。在最后的階 段，既要讓學(xué)生有緊迫感，不能有絲毫的放松，又要讓他們 充滿希望，有足夠的信心和勇氣去迎接中考。也就是說，既 要進(jìn)行能力訓(xùn)練，又要進(jìn)行心理方面的指導(dǎo)。讓學(xué)生們帶者 良好的狀態(tài)走進(jìn)考場。本學(xué)期，我們?nèi)M同志在工作中表現(xiàn)積極、主動，工 作十分努力，但這并不能說我們的工作十全十美，但我們有 信心和決心改進(jìn)不足，克服缺點(diǎn)，不斷完善，使我們的工作 再上新臺階 !教研組長述職報告光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開始了。過去的一 年，我們初中數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體數(shù)學(xué)老 師密切配合下順利開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但

11、也算 踏踏實實。一學(xué)年來，我本身也在教研組工作的開展中做了 一些事情，取得了一定的成效，同時也存在著諸多的不足， 有待于進(jìn)一步完善。具體如下：一、具體的工作及成效1、認(rèn)真抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出 發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié) （ 備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、 考查 ） 的管理，配合教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕 教師的命題、教案設(shè)計及上課情況，及時反饋，切實提高課 堂教學(xué)效率。及時了解本學(xué)科的教學(xué)成績，對薄弱班級進(jìn)行 認(rèn)真分析，查找原因，幫助提高。2、組織公開課教學(xué)，開展聽課和評課活動，積極配合 學(xué)校教務(wù)處、教研室對本組的老師進(jìn)行不定時的聽課，特別 是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二

12、的年輕教師，我們組織了 本組有經(jīng)驗、負(fù)責(zé)任的老師進(jìn)行了集體聽課和個別指導(dǎo)，取 得一定的鞭策效果，對于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定 的作用。3、積極開展教學(xué)科研， 用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)， 一年來， 我們在學(xué)校教務(wù)處、教研室的倡導(dǎo)下，先后開展了“課堂教 學(xué)的有效性” 、“學(xué)生理科思維的培養(yǎng)” 、“細(xì)化課堂教學(xué)環(huán) 節(jié)的探討” 以及“中考壓軸題命題方向”等話題的討論， 我本人也安排了具體的發(fā)言 ; 同時，雖然我本人任教的是初 一年段，但我也多次參加了初二、初三年備課組的專題教研 活動，特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業(yè)班的老師 進(jìn)行了深入的探討，特別是在晉江市質(zhì)檢前，我們還邀請了 南安市數(shù)學(xué)教研員

13、潘振南老師到我校進(jìn)行專題講座，講座的 內(nèi)容包括“新課標(biāo)的修訂簡介” 、“泉州市初三年數(shù)學(xué)會議精 神”、“福建省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試評價報告”等，取得了一定的效 果。4、切實落實競賽輔導(dǎo)事宜，資源共享，責(zé)任到人。眾 所周知，近幾年來， 我校初中部的優(yōu)質(zhì)生源受到了一定沖擊， 競賽成績受到了前所未有的挑戰(zhàn)， 今年也不例外。 即便如此， 我們數(shù)學(xué)組在競賽培訓(xùn)方面還是踏踏實實的開展，做到有計 劃、有內(nèi)容、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結(jié)果 初三數(shù)學(xué)聯(lián)賽也有多人在泉州市、 晉江市獲獎， 在“希望杯” 全國競賽初一年有 15 人獲獎、初二年有 10人獲獎，多位老 師被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員” 。5

14、、重視校本教材的編寫， 起核心作用。 身為教研組長， 就是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，因此，按校長學(xué)期工作意見，在 教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下， 我們必須管教管研， 發(fā)揮學(xué)科組的核心作用， 引領(lǐng)與組織本組教師開展校本教材的編寫活動。一年來，我 與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作，先 后編寫了贏在中考 、課堂內(nèi)外等校本教材，受到學(xué)生 及同仁的一致好評。二、存在的問題和不足1、教研主題不明確， 探索氛圍不夠濃。 過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環(huán)節(jié)上，對平時教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題沒有 進(jìn)行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發(fā)言人， 平時隨機(jī)性的聽課也不

15、多。2、常規(guī)管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一 學(xué)年來，我們總是在配合學(xué)校教務(wù)處、教研室開展工作，也 只有在教務(wù)處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測試、命 題測試時，我們才予以配合，平時較少主動提出工作要求。3、未能發(fā)揮集體的智慧。我們教研組每位老師都富有 強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，但基 本上都是在單打獨(dú)斗，集體備課的情況不多見，很少通過集 體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之 又少。4、教師的理論學(xué)習(xí)、課題研究有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。在 新課程、新大綱的新形勢下，一個不重視研究的老師必將被 淘汰。而我們組針對平時出現(xiàn)的一些問題，總是重教法、輕 學(xué)法，采用

16、頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情況較多，很少根據(jù)我校 的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對 性的理論學(xué)習(xí)和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃 安排。三、今后的工作思路1、深化理論學(xué)習(xí)、鼓勵課題研究。新的一年，我們在 加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的基礎(chǔ)上，將引導(dǎo)老師們更 認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，注意教學(xué)資料的積累。指 導(dǎo)教師進(jìn)行教改，闖出輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的新路子。以新的理念 指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時對所上的課進(jìn) 行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的 教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 , 倡導(dǎo)改變學(xué)生單一的接受性 學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)

17、、嘗 試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要 我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的 主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者 的思想觀念。2、根據(jù)年段的特點(diǎn)，有針對性的開展工作。初一抓好 起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有意識地進(jìn)行理科思維的培 養(yǎng)，寧可放慢教學(xué)進(jìn)度，也要夯實基礎(chǔ) ; 初二抓好“平幾” 基礎(chǔ)教學(xué)，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素 質(zhì); 初三從多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合解 題能力。各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作，初一、初 二做好參加“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，初三備 課組做好參加“全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽”的準(zhǔn)備，各年

18、段均要重視 B 率、控制D率，不盲目追求 A率，同時有針對性的對中考的 命題趨勢進(jìn)行深入的研究，力爭每一年都能上一個臺階。3、加強(qiáng)常規(guī)的檢查力度， 保證教學(xué)效果。 進(jìn)入新學(xué)期，在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，我們將不放松對教學(xué)常規(guī) 的指導(dǎo)和監(jiān)督。要明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享， 認(rèn)真落實了集體備課制度，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)，讓集 體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化” ，老師的教案要較為規(guī) 范，質(zhì)好量足。在這些方面教研組將配合教務(wù)處、教研室進(jìn) 一步加強(qiáng)檢查的力度，內(nèi)容包括是否針對學(xué)生的實際情況寫 教案，是否寫教學(xué)反思和教后記， 作業(yè)批改是否及時、 認(rèn)真、 及時反饋，單元命題是否結(jié)合實際、是否有質(zhì)量等等。4、積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。堅持每 周進(jìn)行教研活動，每次教研活動必須做到事先經(jīng)過精心準(zhǔn)備， 定內(nèi)容、講實效，有主題、有主要發(fā)言人，在教研中有意識 地充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教 師的匯報課及骨干教師的示范課，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng) 過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，進(jìn)行認(rèn) 真的評課