班級(jí)誠(chéng)信活動(dòng)小結(jié)

1、班級(jí)誠(chéng)信活動(dòng)小結(jié)一、時(shí)間：二、地點(diǎn)：三、參加人數(shù)：四、活動(dòng)主題：“學(xué)之以誠(chéng)，行之以誠(chéng)”五、活動(dòng)目的：誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。而在當(dāng) 今大學(xué)里，大學(xué)生的不誠(chéng)信現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生：如借貸不還、惡意拖 欠學(xué)費(fèi)戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不純等等，這些現(xiàn)象不緊敗壞學(xué)風(fēng)，而且也扭曲 了學(xué)生的心靈。因此今天我們?cè)俅螝g聚在一起，召開(kāi)這個(gè)誠(chéng)信團(tuán) 會(huì)。六、活動(dòng)班級(jí)：058051班、058052班七、活動(dòng)內(nèi)容：辯論賽辯題：講誠(chéng)信吃虧嗎？正方觀點(diǎn)：講誠(chéng)信不吃虧反方觀點(diǎn)：講誠(chéng)信吃虧本次辯手：正方：梁興、侯?yuàn)檴?、陳劉輝、閆玉反方：張露、胡振龍、劉小川、周新秋擔(dān)任本次辯論賽的主席是：曹燕亮主持人：黃志強(qiáng)到會(huì)嘉賓：輔導(dǎo)員盧麗麗老師、學(xué)生分會(huì)

2、副主席代洋、自律 部副部長(zhǎng)王旭、生活部部長(zhǎng)牟中偉八、團(tuán)會(huì)流程：1、介紹活動(dòng)的目的及意義。2、奏團(tuán)歌。3、介紹辯手和執(zhí)行主席。4、請(qǐng)執(zhí)行主席上臺(tái)并宣讀辯論賽規(guī)則。（見(jiàn)附則）5、進(jìn)行辯論賽。6、總結(jié)辯論賽。7、小游戲。8、輔導(dǎo)員盧老師作總結(jié)發(fā)言。9、同學(xué)各自上臺(tái)演講自個(gè)對(duì)誠(chéng)信教育的看法。10、兩班班長(zhǎng)分別對(duì)班上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)。11、團(tuán)支書(shū)對(duì)團(tuán)會(huì)進(jìn)行總結(jié)并宣布團(tuán)會(huì)結(jié)束。w九、活動(dòng)前期工作人員安排：總策劃：黃志強(qiáng)曹燕亮橫幅：周新秋板報(bào)：高松生教室布置：高松生徐能強(qiáng)黃志強(qiáng)曹燕亮購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品：劉小川朱唐芳維持秩序：兩班班委十、效果：大家對(duì)誠(chéng)信重要性有了很好的重視，并將會(huì)在以 后學(xué)習(xí)中去做到這一點(diǎn)，讓

3、大家真正體會(huì)到為什么大學(xué)生要講誠(chéng) 信以及講誠(chéng)信的必要性。第2頁(yè)共13頁(yè)安全意識(shí)也有所降低，因此本學(xué)期的安全工作的任務(wù)仍然很重。 為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，本學(xué)期我們 依據(jù)綱要，以規(guī)程為指導(dǎo)思想，在幼兒園健安全工作的 基礎(chǔ)上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的 安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)滋系統(tǒng)的安全教育，為確保目標(biāo)達(dá)到， 還制定了具體的內(nèi)容和措施。良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的 保障，開(kāi)學(xué)初，我就根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，共同確定幼兒在園一 日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。由于我們都非常年 青，對(duì)幼兒一日生活管理還缺少經(jīng)驗(yàn)，但我們就越發(fā)重視平時(shí)與 有經(jīng)驗(yàn)教師之間的

4、交流。根據(jù)計(jì)劃我和班里的老師每月開(kāi)一次安 全工作例會(huì)，針對(duì)近期工作或園內(nèi)較大的集體活動(dòng)，制定安全活 動(dòng)預(yù)案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動(dòng)中的 不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。三位老師總能相互配合， 在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)確保有兩位教師在場(chǎng)，即使在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安 全因素教師也能及時(shí)制止。對(duì)于班里個(gè)別特殊的孩子我們也能給 予特殊的照顧。如羅月婷小朋友，由于體制不是很好，生活自理 能力比較弱，特別容易尿床，每天中午午睡時(shí)，老師要給她墊上 毛巾，午睡后要定時(shí)提醒她入廁。另一方面，我們鼓勵(lì)她積極參 加體育鍛煉，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，現(xiàn)在羅月婷變得更加健 康，更加活潑了。每月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)

5、展安全教育活動(dòng)，如2、 3月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培 訓(xùn)。4、5月是進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。6月衛(wèi) 生安全保健教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi) 生習(xí)慣。結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣熱時(shí)要注意降溫，及 防中暑的具體措施。對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此 有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。此外我們對(duì)日常的 常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等 各環(huán)節(jié)，教師們都作出了統(tǒng)一的要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來(lái)教 導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣，這也是保證我班幼兒 安全的重要條件。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有

6、在確 保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我班 教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作， 但在臨放假之前的一個(gè)星期出現(xiàn)了安全事故，曾運(yùn)熙小朋友在午 睡時(shí)間準(zhǔn)備回自己的床位時(shí)，韋均寶出其不意的把運(yùn)熙推倒在床 的邊緣，以至于發(fā)生此次事故，我們的意識(shí)仍然薄弱，沒(méi)能保持 安全責(zé)任的意識(shí)。因此次教訓(xùn)，我們更加認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工 作，始終保持髙度的安全責(zé)任意識(shí)，使我班幼兒在本學(xué)期，安全 工作圓滿(mǎn)結(jié)束。班級(jí)學(xué)期安全小結(jié)（2）:幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的 生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！?“密切結(jié)合幼兒生活 進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健將于，提高幼兒的自我

7、保護(hù)意識(shí)和能 力。"一這些都一再地說(shuō)明并強(qiáng)調(diào)了幼兒園安全工作的重要性與 日常性。我班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，行堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié) 合、加強(qiáng)教育的原則，結(jié)合每個(gè)月的安全重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教 育，在增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒自我保護(hù)能力。 我們班在開(kāi)展安全教育活動(dòng)方面總結(jié)如下：1、每日安全檢查，防范未然。每天早晨，我們?nèi)槐＝倘藛T 即對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的 發(fā)生。而在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)前，更是注意檢查戶(hù)外活動(dòng)器械的牢固 性與安全性，確保幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的安全。2、樹(shù)立安全標(biāo)志，警示 幼兒。在活動(dòng)室的周?chē)翘葸^(guò)道、盥洗室都貼上必要的安全警 示標(biāo)志，提醒幼兒

8、在這些地方活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。3、提 供安全書(shū)籍，學(xué)習(xí)常識(shí)。在閱讀區(qū)提供安全教育叢書(shū)安全教育 大迷宮、兒童安全自救手冊(cè)等，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)安全 常識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。4、組織教育活動(dòng)，掌握技能。每周， 我們根據(jù)幼兒近段時(shí)間出現(xiàn)的的情況、季節(jié)氣候、月安全重點(diǎn) 等，組織內(nèi)容有趣的安全教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)，掌握一定 的自我保護(hù)技能。如：鋒利的物品怎樣用引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用 剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。5、發(fā)現(xiàn) 幼兒異常，及時(shí)處理。平時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們注意觀察幼兒的 異常行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況，及時(shí)處理，防范安全事故 與未然。）-6、進(jìn)行撤離演練，加強(qiáng)管理。在汶

9、川大地震一周年 之際，配合幼兒園進(jìn)行安全撤離演練，教育幼兒冷靜處理突發(fā)情 況，有序撤離至安全地帶，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全管理。7、妥善管理 藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時(shí)，我們及時(shí)與保健醫(yī) 生做好藥品的交接，并妥善保管好藥品，記清幼兒的藥名、劑 量、用法等。服藥時(shí)，核對(duì)藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃 完，做好交接班記錄。班里的消毒藥品，能放到幼兒夠不到的地 方，不讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以免發(fā)生意 外。8、安全宣傳專(zhuān)欄，家園配合。我們充分利用安全宣傳專(zhuān)欄、 電訪、家訪等多種形式，達(dá)成家園共識(shí)，加大安全教育的宣傳力 度。9、把好入離園關(guān)，防止走失。每天下午離園時(shí)候是孩子最 散漫

10、老師又不好組織的時(shí)候，此時(shí)能組織好幼兒安靜的集體活 動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人即使有接送卡，我們也問(wèn)清情況或者是與孩子父 母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā) 生。10、嚴(yán)格執(zhí)行制度，防傳染病。我們及時(shí)配合、督促保育 員，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持 干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯 和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú) 盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。 11、離園做好檢查，以防疏漏。我們?cè)陔x園時(shí)，會(huì)認(rèn)真檢查班內(nèi) 各處，如：水、電、門(mén)、窗，注意關(guān)水、關(guān)閉電源等，并將晚接 的孩子和值班老師做好交接

11、，交代其幼兒情況。安全，是落實(shí)在 時(shí)時(shí)處處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安 全，幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。）-高中班級(jí)工作小結(jié)2篇學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我對(duì)本學(xué)期做了一下回顧和總結(jié)，班 級(jí)工作有喜也有憂(yōu)。下面主要說(shuō)一說(shuō)自己班級(jí)管理工作中許多進(jìn) 步和不足。一方面，學(xué)生行為規(guī)范和良好習(xí)慣比上學(xué)期有進(jìn)步，但是還 是沒(méi)有達(dá)到我所希望的樣子，可能培養(yǎng)力度不夠。找其原因，學(xué) 生原來(lái)長(zhǎng)期積累的行為習(xí)慣就比較差，自己控制能力也不夠好。 通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，算是有些進(jìn)步：如課間操排隊(duì)聲音比以前 稍有進(jìn)步。班級(jí)管理中眼睛保健操和衛(wèi)生工作沒(méi)做好而導(dǎo)致扣分 的現(xiàn)象也慢慢減少了，也因此提高了整個(gè)

12、班級(jí)的榮譽(yù)。對(duì)這些進(jìn) 步的表現(xiàn)，我要多加強(qiáng)鼓勵(lì)，加強(qiáng)和保持。在每周二的班團(tuán)活動(dòng) 課我還是要持續(xù)進(jìn)行集體主義教養(yǎng)，如集體合作，學(xué)生之間團(tuán) 結(jié)，互相幫助的事例加以引導(dǎo)，耐心教育潛能生，分析行為中的 小問(wèn)題也是有嚴(yán)重的后果的，不是一個(gè)人，一個(gè)人代表的是集 體，引導(dǎo)他們知錯(cuò)要改。經(jīng)過(guò)自己和全體學(xué)生的共同努力，在集 體比賽中都能充分體現(xiàn)學(xué)生為集體爭(zhēng)光為集體而努力的美好品 德，如廣播操比賽和六一歌詠賽，我班取得了比較令人滿(mǎn)意的成 績(jī)。從這里，我和學(xué)生都體會(huì)到，只要集體努力沒(méi)有什么困難是 克服不了的。第二方面，我在學(xué)生管理方面尤其是課堂管理方面方法也比 以前有進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)改了遇事沖動(dòng)，有時(shí)為了急于改正學(xué)生

13、的 毛病，態(tài)度嚴(yán)厲，不夠有耐心等缺點(diǎn)，基本上能心平氣和對(duì)待學(xué) 生，該嚴(yán)厲時(shí)也不會(huì)一味的好態(tài)度，做到“軟硬結(jié)合”。另外， 對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也慢慢變多了，其實(shí)提高學(xué)生的主動(dòng)性，活 躍課堂氣氛，讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)過(guò)程中，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)藝術(shù) 很重要。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槲覀兝蠋煹囊痪湓?huà)而認(rèn)真上好一堂課， 學(xué)生的潛力是不可估量的。而我經(jīng)常把學(xué)生定位得太高，總覺(jué)得 講了幾遍就應(yīng)該會(huì)了，因此有點(diǎn)急于求成，而沒(méi)有認(rèn)真從他們的 作業(yè)情況分析，是什么原因?qū)е聦W(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)。同時(shí)要 讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以慢慢簡(jiǎn)單起來(lái)，每天落實(shí)一些重難點(diǎn)重 點(diǎn)句型，重點(diǎn)要突出，讓學(xué)生不再漫無(wú)目的地學(xué)。第三方面，在班干部管理方面，我

14、根據(jù)上學(xué)期的問(wèn)題做了調(diào) 整，也能增強(qiáng)了干部的凝聚力，互相合作監(jiān)督，管理班級(jí)工作 時(shí)，能以班長(zhǎng)和主要干部為中心，每項(xiàng)工作能有條不紊的展開(kāi)， 如原來(lái)都要自己親自過(guò)問(wèn)的衛(wèi)生打掃，教室布置以及班刊設(shè)計(jì)等 工作，現(xiàn)在班干部都能比較好的獨(dú)立承擔(dān)起來(lái)。當(dāng)然仍然存在比 較多的不足，有時(shí)班干部在遇到大的事情時(shí)還是不能很好的進(jìn)行 討論和解決，因此我還要不斷努力提升自己，不斷帶領(lǐng)他們?cè)谑?項(xiàng)中學(xué)習(xí)管理，更好的提高他們的能力，更從容地面對(duì)班級(jí)工作 和班主任工作。通過(guò)對(duì)以上三個(gè)方面的總結(jié)，我取得了一些進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了 許多不足，我一定多注意這些方面存在的不足，在以后的工作中 經(jīng)常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量

15、吸取教訓(xùn)， 改變自己，爭(zhēng)取進(jìn)步！高中班級(jí)工作小結(jié)（2）:一、主要工作：（一）、常規(guī)工作：1、在德育處、教務(wù)處和年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照規(guī)定和相 關(guān)要求有序展開(kāi)班級(jí)管理工作。2、加強(qiáng)對(duì)早操、課間、自習(xí)課、課外活動(dòng)、列隊(duì)回寢、周末 補(bǔ)課等各個(gè)方面的組織和管理。3、加強(qiáng)與科任老師的溝通與交流，將一體化教育的思路真正 落到實(shí)處。4、按確定的主題召開(kāi)班會(huì)，有班會(huì)課件。班會(huì)課基本上都由 學(xué)生組織，學(xué)生自己開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。5、召開(kāi)學(xué)期初、期中考試 后、期末考試后三次全體家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)利用節(jié)假日赴雅安、廣 漢、金堂等第一家訪的形式與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行深度的交流和有效的 溝通。6、成績(jī)跟蹤分析，全面掌握學(xué)情，關(guān)注每一個(gè)學(xué)

16、生個(gè)體的發(fā) 展、進(jìn)步和提升。7、禁帶物品，如手機(jī)、管制刀具等已經(jīng)杜絕；早戀、抽煙等 現(xiàn)象也已基本不存在。（二）、特色工作：1、極富特色的班級(jí)文化建設(shè)。開(kāi)學(xué)初根據(jù)實(shí)驗(yàn)班的升學(xué)特 點(diǎn)，確定了 “腳踏大地、仰望星空”的班訓(xùn)，同學(xué)們集體討論， 確定以“尚德篤學(xué)、精勤求是”為本班的班風(fēng)。本學(xué)期結(jié)束之 前，結(jié)合一學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)際，綜合班級(jí)的特點(diǎn)，同學(xué)們共 同討論，將本班的班訓(xùn)改為“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，將落實(shí)進(jìn)行到 底”。這將成為我們下學(xué)期乃至今后同學(xué)們共同努力的方向。2、注重活動(dòng)育人，爭(zhēng)取一項(xiàng)活動(dòng)多項(xiàng)成果。開(kāi)學(xué)前的軍訓(xùn)， 學(xué)生養(yǎng)成了吃苦流汗的好習(xí)慣，班容班貌嚴(yán)整肅然；論語(yǔ)誦 讀活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)文

17、化的情感，增加了同學(xué)們的文 化底蘊(yùn)；英語(yǔ)演講比賽、詩(shī)歌朗誦賽等活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康的情 感，激活了學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)言學(xué)科的內(nèi)在動(dòng)因；研究性學(xué)習(xí)、選修課 的參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了同學(xué)們的知識(shí)視 野。3、自主管理效果顯著。作為全年級(jí)率先申請(qǐng)建設(shè)“自主管 理”特色班，我們的整體思路是班主任幕后策劃、宏觀掌控，班 長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班委會(huì)、團(tuán)支部分工協(xié)作，班上的重大活動(dòng)、重要決 定由全體同學(xué)表決。在這個(gè)過(guò)程中，班主任的主要職責(zé)放在對(duì)各 位班團(tuán)干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的工作層次，注重培養(yǎng)他們 的組織管理能力，信任他們，逐步放權(quán)，讓學(xué)生干部們盡快成長(zhǎng) 起來(lái)。二、存在問(wèn)題：1、普遍缺乏緊迫感和責(zé)任意識(shí)。學(xué)

18、習(xí)習(xí)慣不盡如人意，埋頭 學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚。2、為數(shù)不少的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，低效能的重復(fù)勞動(dòng)太多， 成績(jī)提高幅度不大。3、及個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒，注意力不集中，得過(guò)且過(guò)地混日子。4、自主管理中學(xué)生個(gè)體自我約束和管理的意識(shí)還不夠強(qiáng)，學(xué) 生干部的工作量大。5、以班主任為核心的班級(jí)教育實(shí)體的作用發(fā)揮還不夠，班科 聯(lián)系相對(duì)較少。6、家校聯(lián)系中與家長(zhǎng)的溝通還不夠主動(dòng)，溝通交流的形式還 不夠多樣。7、班務(wù)管理中的分層管理還不夠明顯，對(duì)幾個(gè)自律能力不強(qiáng) 的學(xué)生的管理措滋還不夠得力。8、在班級(jí)管理服務(wù)教學(xué)方面尚顯不足，在學(xué)生的作業(yè)管理、 檢查監(jiān)督等具體細(xì)節(jié)上做的不夠。三、改進(jìn)措施：1、用優(yōu)秀學(xué)子的范例、成功人士的感受來(lái)激勵(lì)、激發(fā)學(xué)生， 激活學(xué)生志存髙遠(yuǎn)、力爭(zhēng)上游、全力以赴、傾情投入的學(xué)習(xí)動(dòng) 因，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，誘發(fā)緊迫感，形成濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。2、花大力氣指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效 率。特別是手把手的引導(dǎo)學(xué)生摸索一套適合自己高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí) 方法。使學(xué)生比較輕松愉悅的學(xué)習(xí)，并使其獲得不斷進(jìn)步的成就 感。3、對(duì)那些有混日子嫌疑的學(xué)生要做深入細(xì)致的思想工作，曉 之以理、動(dòng)之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉(zhuǎn)化，讓他們喜 歡學(xué)習(xí)并集中精力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。4、自主管理