高三物理-2015-2016學(xué)年高三下學(xué)期滾動檢測物理試卷

1、2015-2016學(xué)年高三（下）滾動檢測物理試卷（2）一、選擇題（共10題，每題4分.每題給出的四個選項中，有的只有一個選項、有的有多個選項符合題目要求，全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分）1如圖，P是位于水平的粗糙桌面上的物塊用跨過定滑輪的輕繩將P小盤相連，小盤內(nèi)有砝碼，小盤與砝碼的總質(zhì)量為m在P運動的過程中，若不計空氣阻力，則關(guān)于P在水平方向受到的作用力與相應(yīng)的施力物體，下列說法正確的是（）A拉力和摩擦力，施力物體是地球和桌面B拉力和摩擦力，施力物體是繩和桌面C重力mg和摩擦力，施力物體是地球和桌面D重力mg和摩擦力，施力物體是繩和桌面2如圖所示，在特制的彈簧秤下掛一吊籃

2、A，吊籃內(nèi)掛一重物B，一人站在吊籃中，當(dāng)此人用100N的豎直向下的力拉重物時，下列說法中不正確的是（）A彈簧秤示數(shù)不變B人對底板的壓力減小100NCB的合力增大100NDA 的合力不變3如圖所示物體A靜止在傾角為30°的斜面上現(xiàn)將斜面傾角由30°增大到37°物體仍保持靜止，則下列說法中正確的是（）AA對斜面的壓力不變BA對斜面的壓力增大CA受到的摩擦力不變DA受到的摩擦力增大4如圖所示，傾角為的斜面體c置于水平地面上，小物塊b置于斜面上，通過細繩跨過光滑的定滑輪與沙漏a連接，連接b的一段細繩與斜面平行在a中的沙子緩慢流出的過程中，a、b、c都處于靜止?fàn)顟B(tài)，則（）A

3、b對c的摩擦力一定減小Bb對c的摩擦力方向一定平行斜面向上C地面對c的摩擦力方向一定向右D地面對c的摩擦力一定減小5如圖所示，斜面體A放置在水平地面上，小物體B恰能在斜面體上沿斜面體勻速下滑，此時斜面體A受到地面的摩擦力為f1，受到地面的支持力為N1若用沿如圖所示方向平行斜面向上的力F向上推此物體，使物體沿斜面勻速上滑，此時斜面體A受地面的摩擦力為f2，受到地面的支持力為N2，斜面體始終靜止在地面，則：（）Af1=0，f2=0，N1=N2Bf1=0，f20，N1N2Cf10，f2=0，N1N2Df10，f20，N1N26如圖所示，將一勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端固定在內(nèi)壁光滑的半球形容器底部O處（

4、O為球心），彈簧另一端與質(zhì)量為m的小球相連，小球靜止于P點已知容器半徑為R，與水平面間的動摩擦因數(shù)為，OP與水平方向的夾角為=30°下列說法正確的是（）A容器相對于水平面有向左運動的趨勢B容器對小球的作用力豎直向上C輕彈簧對小球的作用力大小為D彈簧原長為7如圖所示，一物體置于傾角為的固定斜面上，物體與斜面之間的動摩擦因數(shù)為先用平行于斜面的推力F1作用于物體，恰好能使該物體沿斜面勻速上滑（如圖甲所示）若改用水平推力F2作用于該物體上，也恰好能使該物體沿斜面勻速上滑（如圖乙所示）則兩次的推力之比為（）Acos +sin Bcos sin C1+tan D1tan 8半圓柱體P放在粗糙的水

5、平地面上，其右端有固定放置的豎直擋板MN，在P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示是這個裝置的截面圖，若用外力使MN保持豎直且緩慢地向右移動，在Q落到地面以前，發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止，在此過程中，下列說法中正確的是 （）AMN對Q的彈力逐漸減小B地面對P的摩擦力逐漸增大CP、Q間的彈力先減小后增大DQ所受的合力逐漸增大9如圖為三種形式的吊車的示意圖，OA為可繞O點轉(zhuǎn)動的桿，重量不計，AB為纜繩，當(dāng)它們吊起相同重物時，桿OA在三圖中受力分別為Fa、Fb、Fc的關(guān)系是（）AFaFc=FbBFa=FbFcCFaFbFcDFa=Fb=Fc10甲、乙兩物體由同一位置出發(fā)沿一

6、直線運動，其速度時間圖象如圖，下列說法正確的是（）A甲做勻速直線運動，乙做勻變速直線運動B兩物體兩次相遇的時刻分別是在2s末和6s末C乙在前2s內(nèi)做勻加速直線運動，2s后做勻減速直線運動D2s后，甲、乙兩物體的速度方向相反二、非選擇題（共60分）11在”驗證力的平行四邊形定則”的實驗中：（1）部分實驗步驟如下，請完成有關(guān)內(nèi)容：A將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端綁上兩根細線B在其中一根細線上掛上5個質(zhì)量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲所示，記錄：、C將步驟B中的鉤碼取下，分別在兩根細線上掛上4個和3個質(zhì)量相等的鉤碼，用兩光滑硬棒B、C使兩細線互成角度，如圖乙所示，小心調(diào)整

7、B、C的位置，使，記錄（2）如果”驗證力的平行四邊形定則”得到驗證，那么圖乙中=12以下是一位同學(xué)做“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實驗（1）下列的實驗步驟是這位同學(xué)準備完成的，請你幫這位同學(xué)按操作的先后順序，用字母排列出來是A以彈簧伸長量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對應(yīng)的點，并用平滑的曲線連接起來B記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0C將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺D依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼E以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸

8、長量的關(guān)系式F解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義（2）這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關(guān)系所測的幾組數(shù)據(jù)在圖中坐標(biāo)系中已描出：在圖中的坐標(biāo)系中作出Fx圖線寫出曲線的函數(shù)表達式（x用cm作單位）：13如圖所示，兩個完全相同的球，重力大小均為G，兩球與水平地面間的動摩擦因數(shù)都為，且假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，一根輕繩兩端固結(jié)在兩個球上，在繩的中點施加一個豎直向上的拉力，當(dāng)繩被拉直后，兩段繩間的夾角為問當(dāng)F至少為多大時，兩球?qū)l(fā)生滑動？14如圖所示，傾角a=60°的斜面上，放一質(zhì)量為1kg的物體，用k=100N/m的輕彈簧平行于斜面拉著，物體放在PQ之間任何位置都能處于靜止?fàn)顟B(tài)，而

9、超過這一范圍，物體就會沿斜面滑動若AP=22cm，AQ=8cm，試求物體與斜面間的最大靜摩擦力的大小15甲乙兩輛汽車都從靜止出發(fā)做加速直線運動，加速度方向一直不變在第一段時間間隔內(nèi)，兩輛汽車的加速度大小不變，汽車乙的加速度大小是甲的兩倍；在接下來的相同時間間隔內(nèi)，汽車甲的加速度大小增加為原來的兩倍，汽車乙的加速度大小減小為原來的一半求甲乙兩車各自在這兩段時間間隔內(nèi)走過的總路程之比16如圖所示，一質(zhì)量不計的彈簧原長為10cm，一端固定于質(zhì)量m=2kg的物體上，另一端施一水平拉力F（設(shè)最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等，g=10m/s2，彈簧始終在彈性限度內(nèi)）（1）若物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2，

10、當(dāng)彈簧拉長至12cm時，物體恰好勻速運動，彈簧的勁度系數(shù)多大？（2）若將彈簧拉長至11cm，物體受到的摩擦力大小為多少？（3）若將彈簧拉長至13cm，物體受到的摩擦力大小為多少？2015-2016學(xué)年高三（下）滾動檢測物理試卷（2）參考答案與試題解析一、選擇題（共10題，每題4分.每題給出的四個選項中，有的只有一個選項、有的有多個選項符合題目要求，全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分）1如圖，P是位于水平的粗糙桌面上的物塊用跨過定滑輪的輕繩將P小盤相連，小盤內(nèi)有砝碼，小盤與砝碼的總質(zhì)量為m在P運動的過程中，若不計空氣阻力，則關(guān)于P在水平方向受到的作用力與相應(yīng)的施力物體，下列說法

11、正確的是（）A拉力和摩擦力，施力物體是地球和桌面B拉力和摩擦力，施力物體是繩和桌面C重力mg和摩擦力，施力物體是地球和桌面D重力mg和摩擦力，施力物體是繩和桌面【考點】力的合成與分解的運用；滑動摩擦力；彈性形變和范性形變【分析】物塊P向右運動，必然受到繩子的拉力F，由于接觸面粗糙，P與桌面相互擠壓，故一定受到向左的滑動摩擦力【解答】解：A、B、以P為研究對象，對其受力分析，受重力，繩子的拉力，桌面對其垂直向上的支持力和向左的滑動摩擦力；水平方向受到兩個力的作用，分別是繩的拉力和桌面的摩擦力所以A錯誤，B正確 C、D、題目中問的是水平方向的力，故C、D錯誤；故選：B【點評】受力分析是高中物理的基

12、礎(chǔ)，在高一必須養(yǎng)成一個習(xí)慣，每一個力都要找出施力物體和受力物體，按重力、彈力、電磁力、摩擦力的順序分析2如圖所示，在特制的彈簧秤下掛一吊籃A，吊籃內(nèi)掛一重物B，一人站在吊籃中，當(dāng)此人用100N的豎直向下的力拉重物時，下列說法中不正確的是（）A彈簧秤示數(shù)不變B人對底板的壓力減小100NCB的合力增大100NDA 的合力不變【考點】牛頓第二定律；物體的彈性和彈力；作用力和反作用力【專題】牛頓運動定律綜合專題【分析】以吊籃A、重物B和人整體為研究對象，求解彈簧秤的拉力以人為研究對象，根據(jù)平衡條件求解底板對人的支持力，再由牛頓第三定律求出人對底板的壓力物體處于靜止時，合力為零【解答】解：A、以吊籃A、

13、重物B和人整體為研究對象，由平衡條件得知：彈簧秤的拉力等于總重力，保持不變，則彈簧秤示數(shù)不變故A正確B、以人為研究對象，分析受力情況：重力G人、底板的支持力N和拉力F，由平衡條件得，N=G人F，而原來底板對人的支持力等于G人，則底板對人支持力減小F=100N，由牛頓第三定律得知，人對底板的壓力減小100N故B正確C、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，合力為零，保持不變故C錯誤D、吊籃A處于靜止?fàn)顟B(tài)，合力為零，保持不變故D正確因為選擇不正確的，故選：C【點評】本題涉及三個物體的平衡問題，采用整體法和隔離法相結(jié)合進行研究，比較簡單，注意選擇不正確的是3如圖所示物體A靜止在傾角為30°的斜面上現(xiàn)將斜面傾角由

14、30°增大到37°物體仍保持靜止，則下列說法中正確的是（）AA對斜面的壓力不變BA對斜面的壓力增大CA受到的摩擦力不變DA受到的摩擦力增大【考點】共點力平衡的條件及其應(yīng)用；力的合成與分解的運用【專題】共點力作用下物體平衡專題【分析】以物體A為研究對象，分析受力，根據(jù)平衡條件得到斜面對A的支持力和摩擦力與斜面傾角的關(guān)系，再由數(shù)學(xué)知識分析支持力和摩擦力如何變化，根據(jù)牛頓第三定律判斷A斜面的壓力和摩擦力如何變化【解答】解：設(shè)斜面的傾角為，物體A的重力為G，作出A的受力如圖根據(jù)平衡條件得： N=Gcos f=Gsin當(dāng)斜面傾角由30°增大到37°時，cos減小，

15、sin增大，則N減小，f增大根據(jù)牛頓第三定律得知，A對斜面的壓力減小，A對斜面的摩擦力增大故選D【點評】本題是簡單的動態(tài)平衡類型的問題，運用的是函數(shù)法，也可以采用圖解法直觀判斷4如圖所示，傾角為的斜面體c置于水平地面上，小物塊b置于斜面上，通過細繩跨過光滑的定滑輪與沙漏a連接，連接b的一段細繩與斜面平行在a中的沙子緩慢流出的過程中，a、b、c都處于靜止?fàn)顟B(tài)，則（）Ab對c的摩擦力一定減小Bb對c的摩擦力方向一定平行斜面向上C地面對c的摩擦力方向一定向右D地面對c的摩擦力一定減小【考點】共點力平衡的條件及其應(yīng)用；物體的彈性和彈力【專題】共點力作用下物體平衡專題【分析】b受到c的摩擦力的變化情況，

16、與兩物體的重力、斜面的傾角有關(guān)對bc整體研究，由平衡條件分析水平面對c的摩擦力方向和支持力的大小【解答】解：A、設(shè)a、b的重力分別為Ga、Gb若Ga=Gbsin，b受到c的摩擦力為零，若GaGbsin，b受到c的摩擦力不為零，若GaGbsin，b受到c的摩擦力沿斜面向上，若GaGbsin，b受到c的摩擦力沿斜面向下，b對c的摩擦力也不一定減小，故AB錯誤C、以bc整體為研究對象，分析受力如圖，根據(jù)平衡條件得知水平面對c的摩擦力f=Tcos=Gacos，方向水平向左在a中的沙子緩慢流出的過程中，則摩擦力在減小故D正確，C錯誤故選：D【點評】本題采用隔離法和整體法研究兩個物體的平衡問題及B所受的摩

17、擦力，要根據(jù)B所受的拉力與重力沿斜面向下的分力大小關(guān)系，分析摩擦力的大小和方向5如圖所示，斜面體A放置在水平地面上，小物體B恰能在斜面體上沿斜面體勻速下滑，此時斜面體A受到地面的摩擦力為f1，受到地面的支持力為N1若用沿如圖所示方向平行斜面向上的力F向上推此物體，使物體沿斜面勻速上滑，此時斜面體A受地面的摩擦力為f2，受到地面的支持力為N2，斜面體始終靜止在地面，則：（）Af1=0，f2=0，N1=N2Bf1=0，f20，N1N2Cf10，f2=0，N1N2Df10，f20，N1N2【考點】共點力平衡的條件及其應(yīng)用【專題】共點力作用下物體平衡專題【分析】物塊勻速下滑時，對木塊和斜面體整體受力分

18、析，根據(jù)平衡條件得到地面對斜面體的摩擦力；物塊勻速下滑和加速下滑時，分別對物塊受力分析可知，斜面體對木塊的力不變，故木塊對斜面體的力也不變，從而根據(jù)平衡條件得到地面對斜面體的摩擦力不變【解答】解：物塊勻速下滑時，對物塊和斜面體整體進行受力分析，受到重力、支持力，假設(shè)地面對整體有摩擦力，設(shè)為水平向右，如圖：則整體所受合力不為零，不可能處于平衡，故假設(shè)錯誤，根據(jù)共點力平衡條件得到摩擦力f1=0；豎直方向根據(jù)平衡條件：N1=（M+m）g物塊在推力作用沿斜面勻速上滑時，加速度為零，與斜面加速度相同，仍可以用整體法受力分析：根據(jù)平衡條件：水平方向：f2=Fcos0豎直方向：N2+Fsin=mg+Mg 得

19、：N2=Mg+mgFsinmg+Mg故選：B【點評】本題關(guān)鍵是先后對物塊和斜面體整體進行受力分析，然后根據(jù)共點力平衡條件進行分析處理6如圖所示，將一勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端固定在內(nèi)壁光滑的半球形容器底部O處（O為球心），彈簧另一端與質(zhì)量為m的小球相連，小球靜止于P點已知容器半徑為R，與水平面間的動摩擦因數(shù)為，OP與水平方向的夾角為=30°下列說法正確的是（）A容器相對于水平面有向左運動的趨勢B容器對小球的作用力豎直向上C輕彈簧對小球的作用力大小為D彈簧原長為【考點】共點力平衡的條件及其應(yīng)用；力的合成與分解的運用【專題】共點力作用下物體平衡專題【分析】對容器和小球整體研究，分析受力可求

20、得半球形容器受到的摩擦力對小球進行受力分析可知，小球受重力、支持力及彈簧的彈力而處于靜止，由共點力的平衡條件可求得小球受到的輕彈簧的彈力及小球受到的支持力，由胡克定律求出彈簧的壓縮量，即可求得原長【解答】解：A、由于容器和小球組成的系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，容器相對于水平面沒有向左運動的趨勢，故A錯誤；B、容器對小球的作用力是彈力，指向球心O，故B錯誤；C、對小球受力分析，如圖所示，由=30°得小球受到容器的支持力和彈簧對小球的彈力大小均為mg，故C錯誤；D、圖中彈簧長度為R，壓縮量為，故原長為，故D正確故選：D【點評】共點力平衡問題重點在于正確選擇研究對象，本題運用隔離法和整體法兩種方法進

21、行受力分析得出結(jié)論7如圖所示，一物體置于傾角為的固定斜面上，物體與斜面之間的動摩擦因數(shù)為先用平行于斜面的推力F1作用于物體，恰好能使該物體沿斜面勻速上滑（如圖甲所示）若改用水平推力F2作用于該物體上，也恰好能使該物體沿斜面勻速上滑（如圖乙所示）則兩次的推力之比為（）Acos +sin Bcos sin C1+tan D1tan 【考點】共點力平衡的條件及其應(yīng)用【專題】共點力作用下物體平衡專題【分析】以物體為研究對象，分析受力情況，作出力圖，根據(jù)平衡條件運用正交分解法求解F1與F2的大小，再求它們的比值【解答】解：F1作用時，物體的受力情況如圖1，根據(jù)平衡條件得：F1=mgsin+FNFN=mg

22、cos 解得：F1=mgsin+mgcos F2作用時，物體的受力情況如圖2，根據(jù)平衡條件得： F2cos=mgsin+FN FN=mgcos+F2sin 解得：F2=所以=cossin故選：B【點評】本題是物體的平衡問題，受力分析，作出力圖是正確解題的關(guān)鍵中等難度8半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的豎直擋板MN，在P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示是這個裝置的截面圖，若用外力使MN保持豎直且緩慢地向右移動，在Q落到地面以前，發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止，在此過程中，下列說法中正確的是 （）AMN對Q的彈力逐漸減小B地面對P的摩擦力逐漸增大CP、Q間

23、的彈力先減小后增大DQ所受的合力逐漸增大【考點】共點力平衡的條件及其應(yīng)用；力的合成與分解的運用【專題】共點力作用下物體平衡專題【分析】先對Q受力分析，受重力、P對Q的支持力和MN對Q的支持力，根據(jù)平衡條件求解出兩個支持力；再對P、Q整體受力分析，受重力、地面支持力、MN擋板對其向左的支持力和地面對其向右的支持力，再次根據(jù)共點力平衡條件列式求解【解答】解：先對Q受力分析，受重力、P對Q的支持力和MN對Q的支持力，如圖根據(jù)共點力平衡條件，有N1=N2=mgtan再對P、Q整體受力分析，受重力、地面支持力、MN擋板對其向左的支持力和地面對其向右的支持力，如圖根據(jù)共點力平衡條件，有f=N2N=（M+m

24、）g故f=mgtanMN保持豎直且緩慢地向右移動過程中，角不斷變大，故f變大，N不變，N1變大，N2變大，P、Q受到的合力為零；故選B【點評】本題關(guān)鍵是先對物體Q受力分析，再對P、Q整體受力分析，然后根據(jù)共點力平衡條件求出各個力的表達式，最后再進行討論9如圖為三種形式的吊車的示意圖，OA為可繞O點轉(zhuǎn)動的桿，重量不計，AB為纜繩，當(dāng)它們吊起相同重物時，桿OA在三圖中受力分別為Fa、Fb、Fc的關(guān)系是（）AFaFc=FbBFa=FbFcCFaFbFcDFa=Fb=Fc【考點】共點力平衡的條件及其應(yīng)用；力的合成與分解的運用【專題】共點力作用下物體平衡專題【分析】分別對結(jié)點A受力分析，運用共點力平衡求

25、出桿子對A點的作用力大小，從而比較出桿0A的受力大小關(guān)系【解答】解：分別對三種形式的結(jié)點進行受力分析，設(shè)桿子的作用力分別為F1、F2、F3，各圖中T=mg在圖（a）中，F(xiàn)a=2mgcos30°=mg在圖（b）中，F(xiàn)b=mgtan60°=mg在圖（c）中，F(xiàn)c=mgcos30°=mg可知a=bc，故B正確，A、C、D錯誤故選B【點評】解決本題的關(guān)鍵首先要選擇好研究對象，能夠正確地進行受力分析，運用共點力平衡進行求解10甲、乙兩物體由同一位置出發(fā)沿一直線運動，其速度時間圖象如圖，下列說法正確的是（）A甲做勻速直線運動，乙做勻變速直線運動B兩物體兩次相遇的時刻分別是在2

26、s末和6s末C乙在前2s內(nèi)做勻加速直線運動，2s后做勻減速直線運動D2s后，甲、乙兩物體的速度方向相反【考點】勻變速直線運動的圖像【專題】運動學(xué)中的圖像專題【分析】在速度時間圖象中，某一點代表此時刻的瞬時速度，時間軸上方速度是正數(shù)，時間軸下方速度是負數(shù)；切線的斜率表示加速度，加速度向右上方傾斜，加速度為正，向右下方傾斜加速度為負；圖象與坐標(biāo)軸圍成面積代表位移，時間軸上方位移為正，時間軸下方位移為負【解答】解：A、甲做勻速直線運動，乙物體前2s做勻加速直線運動，加速度為正方向，后4s做勻減速直線運動，加速度為負方向，所以乙物體全程不是勻變速直線運動，故A錯誤B、甲、乙兩物體由同一位置出發(fā)；在速度

27、時間圖象中圖象與坐標(biāo)軸圍成面積代表位移，時間軸上方位移為正，時間軸下方位移為負；所以前2s內(nèi)乙的三角形面積等于甲的正方形面積，即位移相同，此時兩車相遇；前6s內(nèi)甲車的矩形面積等于乙車三角形的面積，此時又相遇，故B正確C、前4s內(nèi)甲的位移小于乙的位移，所以甲的平均速度小于乙的平均速度，故C正確D、由于在速度時間圖象中，某一點代表此時刻的瞬時速度，時間軸上方速度是正數(shù)，時間軸下方速度是負數(shù)；所以前6s內(nèi)甲乙兩物體的速度都為正方向，故D錯誤故選：BC【點評】本題是為速度時間圖象的應(yīng)用，要明確斜率的含義，知道在速度時間圖象中圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積的含義，能根據(jù)圖象讀取有用信息，要注意路程和位移的區(qū)別二

28、、非選擇題（共60分）11在”驗證力的平行四邊形定則”的實驗中：（1）部分實驗步驟如下，請完成有關(guān)內(nèi)容：A將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端綁上兩根細線B在其中一根細線上掛上5個質(zhì)量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲所示，記錄：鉤碼個數(shù)（或細線拉力）、橡皮筋與細線結(jié)點的位置O、細線的方向C將步驟B中的鉤碼取下，分別在兩根細線上掛上4個和3個質(zhì)量相等的鉤碼，用兩光滑硬棒B、C使兩細線互成角度，如圖乙所示，小心調(diào)整B、C的位置，使橡皮筋與細線結(jié)點的位置與步驟B中結(jié)點位置重合，記錄鉤碼個數(shù)和對應(yīng)的細線方向（2）如果”驗證力的平行四邊形定則”得到驗證，那么圖乙中=【考點】驗證力的平

29、行四邊形定則【專題】實驗題；直線運動規(guī)律專題【分析】“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理是：記錄兩個分力以及合力的大小和方向后，選用相同的標(biāo)度將這三個力畫出來，畫出來的合力是實際值，然后根據(jù)平行四邊形畫出合力的理論值，通過比較實際值和理論值的關(guān)系來進行驗證，明確了實驗原理即可知知道實驗中需要記錄的物理量和具體的操作【解答】解：（1）根據(jù)實驗原理可知，圖甲中需要記錄合力的大小和方向后，畫出來的合力是實際值，該實驗中根據(jù)鉤碼個數(shù)來表示拉力大小，因此需要記錄的是：鉤碼個數(shù)（或細線拉力），橡皮筋與細線結(jié)點的位置O，細線的方向；該實驗采用“等效代替”法，因此在用兩個繩套拉橡皮筋時，要將橡皮筋與細線結(jié)點拉

30、到與步驟B中結(jié)點位置重合，同時記錄鉤碼個數(shù)和對應(yīng)的細線方向故答案為：鉤碼個數(shù)（或細線拉力），橡皮筋與細線結(jié)點的位置O，細線的方向；橡皮筋與細線結(jié)點的位置與步驟B中結(jié)點位置重合，鉤碼個數(shù)和對應(yīng)的細線方向（2）根據(jù)O點處于平衡狀態(tài)，正交分解有：豎直方向：4mgsin+3mgsin=5mg 水平方向：4mgcos=3mgcos 聯(lián)立解得： =故答案為：【點評】要圍繞“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理對實驗步驟和實驗中需要注意的問題進行理解，正確理解“等效代替”的含義12以下是一位同學(xué)做“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實驗（1）下列的實驗步驟是這位同學(xué)準備完成的，請你幫這位同學(xué)按操作的先后順序，用字母

31、排列出來是CBDAEFA以彈簧伸長量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對應(yīng)的點，并用平滑的曲線連接起來B記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0C將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺D依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼E以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關(guān)系式F解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義（2）這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關(guān)系所測的幾組數(shù)據(jù)在圖中坐標(biāo)系中已描出：在圖中的坐標(biāo)系中作出Fx圖線寫出曲線的函數(shù)表達式（x用cm作單位）：F=0

32、.43x【考點】探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系【專題】實驗題；定性思想；實驗分析法；摩擦力專題【分析】（1）實驗的步驟一般是先組裝器材，然后進行實驗，最后數(shù)據(jù)處理（2）在圖象中，圖線的斜率就是彈簧的勁度系數(shù)，從而得出對應(yīng)的表達式【解答】解：（1）先組裝器材，即CB，然后進行實驗，即D，最后數(shù)據(jù)處理，即AEF所以先后順序為CBDAEF；（2）取圖象上相距較遠的兩點（0，0）（6.00 cm，3.00 N）坐標(biāo)數(shù)值，根據(jù)胡克定律可得彈簧勁度系數(shù)為k=0.43 N/m故表達式為：F=0.43x；故答案為：（1）CBDAEF（2）F=0.43x【點評】解決本題的關(guān)鍵掌握彈力與彈簧伸長關(guān)系的實驗步驟會從圖象中

33、分析數(shù)據(jù)；注意題目對單位的要求13如圖所示，兩個完全相同的球，重力大小均為G，兩球與水平地面間的動摩擦因數(shù)都為，且假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，一根輕繩兩端固結(jié)在兩個球上，在繩的中點施加一個豎直向上的拉力，當(dāng)繩被拉直后，兩段繩間的夾角為問當(dāng)F至少為多大時，兩球?qū)l(fā)生滑動？【考點】共點力平衡的條件及其應(yīng)用；力的合成與分解的運用【專題】共點力作用下物體平衡專題【分析】當(dāng)用力拉繩子的中點時，繩子對兩球有作用力，使它們要發(fā)生滑動則對球受力分析由力的合成，得出兩段繩間的夾角為時繩子力大小，從而再對O點進行受力分析，再由力的合成去尋找力的三角函數(shù)關(guān)系【解答】解：對結(jié)點O受力分析如圖甲所示，由平衡條件得

34、：F1=F2=對任一球（如右球）受力分析如圖乙所示，球發(fā)生滑動的臨界條件是：F2sin=FN又F2cos+FN=G聯(lián)立解得：F=答：當(dāng)F至少為時，兩球?qū)l(fā)生滑動【點評】在進行力處理時，三個力構(gòu)成的三角形有的是構(gòu)成直角三角形，有的是構(gòu)成等腰三角形，有的是構(gòu)成等邊三角形14如圖所示，傾角a=60°的斜面上，放一質(zhì)量為1kg的物體，用k=100N/m的輕彈簧平行于斜面拉著，物體放在PQ之間任何位置都能處于靜止?fàn)顟B(tài)，而超過這一范圍，物體就會沿斜面滑動若AP=22cm，AQ=8cm，試求物體與斜面間的最大靜摩擦力的大小【考點】摩擦力的判斷與計算【專題】摩擦力專題【分析】由題，當(dāng)物體位于P點時

35、，將要向上運動，靜摩擦力沿斜面向下達到最大當(dāng)物體位于Q點時，物體將向下運動，靜摩擦力沿斜面向上達到最大根據(jù)平衡條件和胡克定律列方程求解最大靜摩擦力【解答】解：P、Q兩點應(yīng)是靜摩擦力最大的兩個臨界位置，在P點彈簧處于伸長狀態(tài)，受力分析如圖（1）所示：根據(jù)共點力平衡條件，有：Ffm=F1mgsin 在Q點彈簧處于壓縮狀態(tài)，受力分析如圖（2）所示，根據(jù)共點力平衡條件，有：Ffm=F2+mgsin 設(shè)彈簧的原長為x，有：F1=k（0.22x） F2=k（x0.08）聯(lián)立得：2Ffm=F1+F2=k（0.220.08）所以Ffm=×100×0.14 N=7 N答：物體與斜面間的最大靜摩擦力的大小為7N【點評】本題是物體平衡中臨界問題，當(dāng)兩物體間恰好發(fā)生相對運動時，靜摩擦力達到最大是常用的臨界條件15甲乙兩輛汽車都從靜止出發(fā)做加速直線運動，加速度方向一直不變在第一段時間間隔內(nèi)，兩輛汽車的加速度大小不變，汽車乙的加速度大小是甲的兩倍；在接下來的相同時間間隔內(nèi)，汽車甲的加速度大小增加為原來的兩倍，汽車乙的加速度大小減小為原來的一半求甲乙兩車各自在這兩段時間間隔內(nèi)走過的總路程之比【考點】勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系；勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系【專題】壓軸題；直線運動規(guī)律專題【分析】分別對甲乙兩車研究，用加速度a，時間間隔t0等相同的量表示總位移