半年頂崗實習個人工作總結(jié)

1、半年頂崗實習個人工作總結(jié)教師半年頂崗實習工作總結(jié)一半年實習時間, 在不經(jīng)意間就從手中溜走了, 在這期間有太多太多東西值得記住了, 比如我的學生。 第一次品味到了作為一位實習生即將離開自己老師和學生的那份依依不 舍。還未來實習頂崗前, 我便滿懷期待和憧憬迎接未來的路,我想象過實習時會遭遇的 哪些困難,可是夢里走的再遠,醒來還是在床上,終究要行在實習的路上才知道會發(fā)生 什么,遇到什么,會收獲什么,會得到什么。我實習的學校是一所縣級中學, 學校規(guī)模較大, 學生大概有八百人左右, 分重點班。 你去任何一個班都有各自風格,他們活躍的,開朗,有積極向上的求職精神,在這樣的 環(huán)境里,我看到了一種嶄新環(huán)境的成

2、長舞臺,我看到了一種千載難逢的好機會,在這樣 的學校里實習,既能檢驗自己所學的知識,也能接觸到最真實的基礎(chǔ)教育。我努力珍惜 這樣的機會,利用所有可用的條件,進行教學,班級管理等學習,希望自己早日成為一 名合格的人名教師。下面,我對半年的頂崗實習工作作以下總結(jié):一、思想觀點方面:作為一名大學生,作為一準教師,享受青春的贊譽,擁有求知向上的精神,是國家 的未來的建設(shè)者,在實習期間,我肩負起我的使命,認真踏實,嚴謹努力,我十分珍惜 這樣來之不易的好機會。 力求把工作做到最好,我在學校學習了就為了成為一名教師不 斷的鍛煉自己,只為自己在踏入講臺上沒有那么費力,這次的實習,我主要教授初三化 學,在大學期

3、間,我所學的專業(yè)是教育學,經(jīng)過自己的認真踏實的學習,教授們的輔導 和百年師大濃厚底蘊的的熏陶下,具備了良好的專業(yè)知識,但是由于實踐不足,離合格 的教師還很遠,我還需不斷的努力。二、教學工作方面:1、聽課來到實習地點,和指導老師見面后,進入的忙碌的實習生活,對于一個完全沒有教 學經(jīng)驗的人來說, 踏上真正地講臺又是完全不一樣的,在學校里雖有微格訓練但那畢竟 都是自己的同學,與初中生是有很大不同的,你面對他們的突發(fā)狀況是該采取的措施, 你怎么把知識有張有節(jié)的傳授給學生, 多大難的難度他能接受, 得不斷的觀摩和學習才 能了解,我的指導老師是學校理化生組的組長,有二十年的教學經(jīng)驗,怎樣上好每一節(jié) 課,是

4、整個實習過程的重點,剛開始的一個禮拜的任務是邊聽課邊上課,在這一個禮拜里我主要聽張志亮老師的課, 他帶九年級三四兩班的化學, 我?guī)Ь拍昙壩辶嗟幕瘜W課。 在聽課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),先自己試著備課,內(nèi)心里盤想如果是自己講 怎么講,怎么將才能講清,學生他們的反應如何,我都在聽課時認認真真的記著,聽完 之后,與指導老師討論,看看有什么我為發(fā)現(xiàn)的地方,和那些想法。吸收老師的優(yōu)點, 同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。2、備課與上課聽課是一個鋪墊,是一個向他人學習、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學 到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課,且上課量逐漸增加,首先當然是要 自

5、己構(gòu)思教學設(shè)計,制作多媒體課件。我的第一次上課是講復習第一單元走進化學世界 ,當自己站在講臺上的時候, 還是會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有 時一位老師上課,同伴進行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學員各抒己見,毫無保留地指 出了我這堂課的不足之處,特別是請指導老師,切中要害地點評。從講課聲音與語速、 講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被 指導老師指出, 這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作,教經(jīng)驗豐 富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。記得有一次,張老師這樣點評,“我們老師往往擔心學

6、生會不懂,所以在課堂上不 斷地說。 可是, 我們說的學生又會記住多少呢 ? 所以我們還是應該放手讓學生自己多說, 多做?！睏罾蠋煹倪@些話既委婉地指出了我這堂課的不足,又是那樣地精辟而又實用, 使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思,完成自我診斷分析報告,并根據(jù)這些意 見修改診斷課的教學設(shè)計,為下次課做好準備。通過診斷提高這樣的過程,我的教 學水平得到了一定的提高。通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學到了好多。在教學心態(tài)上, 能否取得較好的教學效果,其關(guān)鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度,才能嚴謹仔 細地準備教學內(nèi)容, 多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。 有了對課題的興趣和對學生的

7、 愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使 課堂異彩紛呈。一般每次課上完后, 我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分,總結(jié)出了 以下教學方法:1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感 受。2、突出懸念,加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,引起 了學生很高的興趣。3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得 出更為令人信服的結(jié)論。4、多媒體輔助教學。圖文并茂,聲畫交融,為教學提供大量多媒體實景資料,直 觀生動。三、班主任工作總結(jié)。在這幾個月當中,我做了大量的班主任工作,包括班會

8、,組織活動,監(jiān)督學生們的 自習課等,讓我對學生有了進一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過 班主任工作,加深了我和學生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。當然,作為一名 實習班主任,雖然在實習過程中,我學到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差 距的。以下是我對班主任工作的總結(jié):首先,必須要樹立良好的班風和學風。一個班級,首先要有一個良好的紀律。古人 說:無規(guī)矩,不成方圓。一個班級的紀律,也就是一個班級的規(guī)矩。班級沒有紀律, 學習就不能正常而有秩序地進只有班級有規(guī)矩才可能有序的進行下去, 一個班,同學之 間都會相互學習, 有個良好的學風是一個積極良好班級的表現(xiàn)和必要條件, 因此首

9、先要 樹立良好地班風學風,加強紀律管理。其次,選好小助手作為班主任,要認真選好班干部,一個班的集體面貌如何,很大 程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點帶面的作用,是班主任的左右手。所 以,唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。通過 選取優(yōu)秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀律積極向上的班級體。 再次, 了解學生、 交流溝通作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學生,才能更好地管理班級。在實 習的頭一周內(nèi),我通過班主任了解情況,拿著名單挨個的詢問每一名學生的情況,周一 下午第三節(jié)課,參加所任班的班會活動,找學生個別談心,悉心觀察等方式,努力了解 學生的基本情

10、況,包括學生的學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生,家庭情況和后進生等。利用自習、早 讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學生,進一步了解學生,記住每一個學生的名字以 及大體性格特征。然后,作好計劃、繁而不亂古人云:“凡事預則立,不預則廢?！边@ 說明制定計劃的重要性。 做任何事都要有有計劃的進行, 如果沒有制定一個切實可行的 計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作 難以開展,不能達到預期的目標,而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,開展班 主任工作, 一定要先作好計劃。 在實習期間寫一份詳盡的計劃對我的工作有很大的指導 作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。教師

11、半年頂崗實習工作總結(jié)二時間如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間,半年的頂崗實習生活即將成為回憶。回首與學生相處的 日子真是令人難忘。雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,但當要離開時我的心頭卻 涌起一種說不清的情愫:期待中有一份惆悵,快樂中夾雜著淡淡的離愁。這復雜的情感 包含著對和藹可親的老師與領(lǐng)導的不舍,對活潑可愛的學生的留戀。毫無疑問在 XX 中 心學校實習的這半年將會成為我大學四年中最有收獲及最有意義的時光。大一時就知道大三的下學期學校有頂崗實習活動, 也知道這個機會對于我們師范生 來說很難得,所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣,學校怎樣,學生好不好管,會是收獲滿滿還是不如不曾擁有。雖也問過師

12、哥師姐,答案卻相差甚大,一 切都是未知數(shù),因而我對自己不是太有信心,但我卻堅信頂崗實習終會使我有所收獲, 所以心里莫名地就非常期待這場冒險的旅程。 就這樣懷著一顆不太自信但卻堅定的心我 踏上了冒險的頂崗實習之旅。我實習的學校在我的家鄉(xiāng) XX ,能夠回家鄉(xiāng)實習甚是感覺親切。 3月 7號 XX 教育局 的領(lǐng)導及各實習學校的校長在 XX 一中接待了我們, 之后我們就各赴自己的實習學校了。 從縣一中到實習學校并不遠, 20分鐘左右的時間就到了。 記得我們剛到實習學校時學校 才剛開學兩天,所以第一周學校就先沒讓我們上課,但卻分配了任務,我將教八二班的 數(shù)學和化學,還有八二八一兩個班的地理,一周 18節(jié)課

13、,想想就有些犯難,但也沒辦 法,這個學校缺老師,我們必須得上。我是一個不怕吃苦的人,所以也就接受了這個挑 戰(zhàn)。當時也分配好了我們的指導老師。第一周學校安排我們先聽課積累教學經(jīng)驗,同時 熟悉一下學生的情況,好為下周的講課做好心里上的準備。所以第一周稍微輕松些,但 卻很緊張,因為我們要進教室接觸學生了,接觸將要和我們相處一學期的孩子們。就這 樣開始了我們冒險旅行的第一考驗和學們生的第一次見面。 確實挺緊張,還記得當 時因為緊張說話聲音小且有些語無倫次,面對學生們透視的小眼神,真有種想要躲起來 的沖動。現(xiàn)在回想起來卻有些可笑,或許這就是成長吧 ! 凡事都有第一次,堅強地去面 對它,再加上時間的積累最

14、終會使你成長起來的。第二周我們就開始上課了,因為有了 第一周的鋪墊,第二周開始的講課就沒有那么的緊張了,倒是有些教學方面的壓力。畢 竟我的專業(yè)是化學, 雖說對初中的數(shù)學和地理知識毫無壓力,但教書的話或許就沒那么 簡單了。 因為我不太清楚數(shù)學和地理的教學思路和方法。 不過還好第一周聽了各指導老 師的課,大概有了一些教學思路。總之第二周都處于適應階段,一周上下來的感覺就是 18節(jié)課不是鬧著玩的, 確實挺累的。 基本上是處于不停地備課講課狀態(tài), 除了教學還要 管理一些學校的常務,雖然任務不是太多,但總的加起來確實有些吃不消。在這樣的情 況下我并沒有退縮, 堅強地去面對了冒險之旅的這第二考驗“巨大”的

15、工作量。雖 然中間經(jīng)歷了很多的勞累,但最終還是堅持了下來。這也使我再一次感悟到:有時逼自 己一下也挺好的,因為可以激發(fā)出自己的潛力。要說冒險之旅的第三次考驗,那便就是 管理學生了。這所學校是所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,學生都來自農(nóng)村,因而學生都有些調(diào)皮搗蛋,不 太好管,這也是我來時就聽說的。事實也確實是這樣,學生的調(diào)皮不聽話曾氣哭過沒經(jīng) 驗的我好幾次,開始真的是對管理學生沒有一絲辦法。同樣的我并沒有被學生嚇怕,反 而是去詢問指導老師,積累管理經(jīng)驗,再加上自己的實踐,慢慢地就好多了。除此之外 我還勇敢地面對了好多小的考驗,這里就不一一細說了?？傊@場頂崗實習之旅,考驗 了我的同時,也使我成長了許多。我也非常感謝學生們一直以來的配合與支持,更感謝 學校的領(lǐng)導及老師對我的指導、幫助與鼓勵。雖然工作有不順心的時候, 但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會把一切不順心全 都拋在腦后,讓自己快樂的成長著!“日出而作,日落而息”如果是對農(nóng)夫的寫照。那 對于教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進入實習工作以來,那一個個忙碌的身 影,一次次的實踐體會,使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得 了該怎樣去教孩子們。我也通過實踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗,用愛心去愛他們,用真心去