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1、斐波那契數(shù)列的通項(xiàng)公式推導(dǎo)山西省原平市原平一中任所懷做了這些年的數(shù)學(xué)題,我時常有這樣的感受。一個新的數(shù)學(xué)題初次接觸時,會覺得這個題的解題技巧很妙,甚至有點(diǎn)非夷所思,但如果把同類型問題多做幾個,你就會發(fā)現(xiàn)原來所謂的技巧,其實(shí)是一種再正常不過的想法,是一種由已知到未知的必然之路。這樣我們就由解題的技巧而轉(zhuǎn)化到了通解通法,進(jìn)一步就會形成解題的思想,所以我對于數(shù)學(xué)愛好者建議,做題時要把同類型題多種總結(jié)和分析,這樣你的數(shù)學(xué)才會有長足的進(jìn)步。 下面我們就由遞推推導(dǎo)通項(xiàng)的問題,進(jìn)行對比分析。 例1在數(shù)列中,求數(shù)列的通項(xiàng)。(普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教A版必修5第69頁6題)
2、分析:此題可分兩步來進(jìn)行,首先由構(gòu)造一個等比數(shù)列,其中,并寫出的通項(xiàng);然后利用,兩邊同除以得,由累加法,就可求出數(shù)列的通項(xiàng)。 解: (設(shè),則()所以數(shù)列為等比數(shù)列,且首項(xiàng)為,公比為3。所以。于是有,兩邊都除以得設(shè),則有由累加法可得因?yàn)?所以()于是有。 總結(jié):上面的求解過程實(shí)質(zhì),求是一個把已知條件逐步化簡的過程,由相鄰三項(xiàng)的遞推關(guān)系化為相鄰兩項(xiàng)的遞推關(guān)系,進(jìn)一步求出通項(xiàng)公式。下面我們來研究一下著名的斐波那契數(shù)列的通項(xiàng)。 已知數(shù)列,其中,求數(shù)列的通項(xiàng)。 解:首先我們要構(gòu)造一個等比數(shù)列,于是設(shè)則有。 (1)則由已知得 (2)對照(1)(2)兩式得解得 或 。我們?nèi)∏耙唤?,就會有。設(shè),則有所以數(shù)列為等比數(shù)列,首項(xiàng)為,公比為所以 。即 (3)再次構(gòu)造等比數(shù)列,設(shè)則有對照
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