優(yōu)秀教研集體申請報告

1、優(yōu)秀教研集體申請報告 Y市外國語初級中學外語組共有教師29名，本科率0%，其中高級教師8人，占28%；中級16人，占55%；研究生班結(jié)業(yè)1人，1人在讀。學科帶頭人和教學能手13人，占45%。 教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量一個學校辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素養(yǎng)是社會的要求、家長的期望和學校教師的立足之本。因此，英語教研組的工作指導思想是以市教育局的工作設想為指導，以全面提高學生的綜合素養(yǎng)為根本宗旨，全面推行課程改革，創(chuàng)設良好的英語學習氛圍，加強英語教研組青年教師的隊伍建設，促使我校英語教學工作再上臺階。英語組全組教師一直嚴格要求自己，留意團結(jié)，分

2、工協(xié)作，努力把教研工作做得有聲有色。年自新校創(chuàng)辦以來我校積極開展創(chuàng)建“先進教研組”活動，我校外語組全體教師更是帶頭投入到創(chuàng)建工作中去，重教書，更重育人，努力培育出更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才?；仡櫼荒甑膭?chuàng)建工作，依據(jù)我們英語學科的特點，以爭創(chuàng)“先進教研組”為契機，全面實施素養(yǎng)教育、立足崗位、立足課堂、團結(jié)協(xié)作、勤于奉獻，在學校樹立了新時代下教師所具有的良好形象。 一、為人師表，勤于職守。 教師被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”，理應注意師德師表，為人楷模。我們外語組全體教師能全身心地投入到教育教學中去，以為國家培育出更多高素養(yǎng)的人才為己任。抓住機遇，努力促進教育教學改革，以素養(yǎng)教育為

3、目標，注意理論的學習與研究，積極參與各種業(yè)務上的函授、培訓等學習，極大地提高了我們外語組教師的自身理論素養(yǎng)，極大地推動了外語組的教科研活動，成為學校教育教學改革的先鋒。同時，本教研組在校長室的領(lǐng)導下，全員投入，制定了一系列切實可行的創(chuàng)建計劃，統(tǒng)一思想，明確目標和創(chuàng)建職責。以“愛生、敬業(yè)、奉獻”的教風為師德建設目標，專心開展“愛業(yè)、愛校、愛生”的三愛活動和“嚴謹、博學、活潑、高效”的師表工程，形成了一個奮勉進取的教育教學氛圍。本組的每位教師能高標準，嚴要求，以極大的熱忱投入到“先進教研組”的創(chuàng)建工作中來，創(chuàng)下了一系列的可喜的成果。在各級各類評優(yōu)評先活動中，本組有20多人次榮獲各類榮譽稱號。其中，

4、張敏雯被評為“X省和諧教育優(yōu)秀教師”，徐莉芳老師被評為“Y市學校紅十字工作先進個人”，陳岳慶、唐衛(wèi)英老師被評為Y市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，唐衛(wèi)英老師被評為Y市優(yōu)秀班主任，陶友紅、陳肖芳老師被評為Y市優(yōu)秀班主任，袁麗華記Y市三等功，唐衛(wèi)英、謝明芬、顧玲老師被評為Y市教育先進工作者，本組教師所任班主任班級先后都被評為優(yōu)秀班集體。 二、能者為師，提高教師自身素養(yǎng)。 良好的師德師表，還必需有較高的“授業(yè)解惑”的師能為后盾。俗話說，教師要想給學生供應一杯水，自己本身首先要有一桶水為條件。新形勢對教師提出了更高更新的要求。要想不落伍，唯有不斷學習。為此，提高教師素養(yǎng)，就成了創(chuàng)建工作的重頭戲。 首先，提高業(yè)務進修

5、。本組教師全部達到本科學歷，本科率為0%。徐莉芳、金輝老師已完成了教育碩士課程的學習，馬文麗老師教育碩士在讀，張敏雯老師被任命為X省和Y市教育學會外語專業(yè)委員會會員、Y市英語學科帶頭人，X省和諧教育優(yōu)秀教師，袁麗華、徐莉芳、鄧麗玉、倪遠霞等4人被任命為Y市英語學科帶頭人，孫平、吳慧英、唐衛(wèi)英、顧玲、陳燕、陶友紅、陳岳慶等8位老師被任命為Y市英語學科教學能手。學科帶頭人和骨干教師占外語組全體教師的45%。唐衛(wèi)英參與了新課程骨干教師省級培訓、“中小學課改執(zhí)行能力骨干高級研修班”。吳慧英和陶友紅老師參與了Y市的教師研習班。 其次，苦練教學“內(nèi)功”。在教學中提出“四個一”，即“一個良好的形象，一口流利

6、的英語，一手美麗的書法，一本高水平的教案”，并注意實踐和落實。經(jīng)常舉辦中青年教師的展示課、評優(yōu)課、匯報課等教學活動。在由教育局組織的各級各類活動中，青年教師苦練基本功，大練上課功，以提高教學能力，取得了可喜的成果，其中陳岳慶老師在年年第八屆全國初中信息技術(shù)與課程整合觀摩研討會二等獎，X省“時代之星”優(yōu)秀英語教師活動課件評比一等獎，金輝老師獲X省“時代英語杯”優(yōu)秀英語教師活動初中組教學基本功評比二等獎，X省“時代英語杯”優(yōu)秀英語教師活動課件、論文、教案評比一等獎，陳岳慶、王玉、鄧麗玉老師獲Y市教師教育技術(shù)能力競賽網(wǎng)絡教學團隊二等獎，另外張敏雯、陳岳慶、鄧麗玉、吳慧英、倪遠霞、唐衛(wèi)英等多次對Y市和

7、Y市上展示課、示范課，張敏雯老師還在年7月去泗洪市支教活動中不僅上了示范課，還給當?shù)氐睦蠋熥隽岁P(guān)于和諧的課堂教學來源于興趣和生活的專題講座，鄧麗玉老師也于年7月去泗洪上了示范課，陳紅、謝明芬老師于年年獲Y市英語基本功競賽初中組二等獎和三等獎，陶友紅獲年青年教師基本功競賽教案評比二等獎，馬文麗老師獲年Y市初中英語青年教師評優(yōu)課二等獎， 第三，注意教育教學研究。在具備了較好的理論基礎和教學功底的基礎上，本教研組的各位教師以極大的熱忱投入到教科研中去。在教育和教學工作中，取得了優(yōu)異的成果。積極參與課題研究，有國家級子課題學?？茖W與技術(shù)學習環(huán)境創(chuàng)新對英語學科自主學習方式的影響，有Y市級課題一個英語“任務型”教學中培育包括學生國際意識在內(nèi)的綜合能力的研究，Y市級課題兩個多維課堂教學目標的設立及實施的有效性研究任務型英語教學模式的設計與實踐。兩個Y市級課題已通過驗收，Y市課題英語