高中小組課題研究結(jié)題報告展

1、高中小組課題研究結(jié)題報告展論諸論諸葛亮葛亮研究組成員： 樂凱 潘凱迪 葉林亞 洪倩文 王春艷 唐潔.班級： 高一班 課題研究課題研究學(xué)校： 龍賽中學(xué)高中小組課題研究結(jié)題報告展個人檔案個人檔案 n出生：公元181年農(nóng)歷七月二十三n官職：丞相、領(lǐng)司隸校尉、益州牧、錄尚書事、假節(jié) n1990年拍攝的老版諸葛亮n爵位：武鄉(xiāng)侯、武興王（東晉追封）謚曰忠武侯n先祖：諸葛豐（西漢司隸校尉）n父親：諸葛珪字君貢（東漢末年泰山郡丞）n母親：章氏n叔父：諸葛玄（豫章太守）n配偶：黃月英（黃碩）n同族：諸葛誕n兄弟：諸葛瑾（兄）、諸葛均（弟）n子女：諸葛瞻（長子），諸葛懷（幼子）、諸葛果（長女）、諸葛喬（養(yǎng)子，原諸

2、葛瑾之子）n孫子：諸葛尚（瞻長子）、諸葛京（瞻次子）、諸葛質(zhì)（瞻三子）、諸葛攀（養(yǎng)子之后，后因諸葛恪獲罪，滿門抄斬，故重歸諸葛瑾門下）n繼任者：蔣琬、費袆、姜維 為為 此此 我我 們們 展展 開開 了了 此此 次次 研研 究究 。論諸論諸葛亮葛亮高中小組課題研究結(jié)題報告展諸葛亮年表諸葛亮年表 1811公元181年農(nóng)歷七月二十三（也有說法是農(nóng)歷四月十四），諸葛亮誕生于瑯琊陽都（今山東省臨沂市沂南縣）中平六年1899諸葛亮生母章氏去世初平三年19212諸葛亮父親諸葛珪去世興平元年19414諸葛亮與弟諸葛均及妹妹由叔父諸葛玄收養(yǎng)，其兄諸葛瑾同繼母赴江東興平二年19515諸葛亮叔父諸葛玄任豫章太守，他

3、及弟妹隨叔父赴豫章（現(xiàn)南昌）建安二年19717諸葛玄病故。諸葛亮和弟妹投奔荊州劉表，開始了躬耕于南陽的生活建安四年19919諸葛亮與友人徐庶等從師水鏡先生司馬徽建安十二年20626劉備前往南陽郡鄧縣隆中三顧茅廬（今襄陽市襄城區(qū)古隆中），隨即出山輔助劉備建安十二年20727諸葛亮首戰(zhàn)告捷建安十三年20828諸葛亮出使東吳，說服吳王孫權(quán)抗曹建安十四年20929諸葛亮任軍師中郎將建安十六年21131諸葛亮與關(guān)羽、張飛、趙云鎮(zhèn)守荊州建安十九年21434諸葛亮留關(guān)羽守荊州，與張飛、趙云分兵與劉備會師。劉備攻占成都，諸葛亮任軍師將軍，署左將軍府事建安二十年21535諸葛亮整頓巴蜀內(nèi)政建安二十三年21838

4、諸葛亮留守巴蜀，供應(yīng)在漢中作戰(zhàn)的劉備蜀章武元年22141劉備稱帝，國號“漢”，史稱蜀漢。諸葛亮任漢國丞相，領(lǐng)益州牧蜀建興元年22343劉備兵敗白帝城，永安托孤于諸葛亮；劉備死，劉禪即位，封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，領(lǐng)益州牧（劉禪叫諸葛亮為宰父抑或相父）蜀建興二年22444諸葛亮調(diào)整巴蜀內(nèi)政蜀建興三年22545諸葛亮率軍南征，平定南蠻蜀建興五年22747諸葛亮上出師表給劉禪，屯兵漢中，即日北伐蜀建興六年22848北伐失街亭，諸葛亮斬馬謖，自貶為右將軍，行丞相事蜀建興七年22949諸葛亮再次北伐，奪取武都、陰平，恢復(fù)丞相職位蜀建興八年23050諸葛亮再次北伐蜀建興九年23151諸葛亮北伐攻祁山，大敗魏軍，在

5、木門道伏殺魏名將張郃蜀建興十一年23353諸葛亮在斜谷修造邸閣，屯集糧食蜀建興十二年23454諸葛亮再次北伐，因積勞成疾，當(dāng)年八月病故于五丈原 論諸論諸葛亮葛亮高中小組課題研究結(jié)題報告展治國成就治國成就 論諸論諸葛亮葛亮三國志：諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道；盡忠益時者雖讎必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精練，物理其本，循名責(zé)實，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹矣。三國志：及備殂沒，嗣子幼弱，事無巨細，亮皆專之。于是外連東吳

6、，內(nèi)平南越，立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其極，科教嚴明，賞罰必信，無惡不懲，無善不顯，至于吏不容奸，人懷自厲，道不拾遺，強不侵弱，風(fēng)化肅然也。三國志：黎庶追思，以為口實。至今梁、益之民，咨述亮者，言猶在耳，雖甘棠之詠召公，鄭人之歌子產(chǎn)，無以遠譬也。孟軻有云：“以逸道使民，雖勞不怨；以生道殺人，雖死不忿?！毙乓樱≌撜呋蚬至廖牟什黄G，而過于丁寧周至。臣愚以為咎繇大賢也，周公圣人也，考之尚書，咎繇之謨略而雅，周公之誥煩而悉。何則？咎繇與舜、禹共談，周公與群下矢誓故也。亮所與言，盡眾人凡士，故其文指不得及遠也。然其聲教遺言，皆經(jīng)事綜物，公誠之心，形于文墨，足以知其人之意理，而有補于當(dāng)世。諸葛亮在

7、漢中休士勸農(nóng)期間，充分利用了漢中優(yōu)厚的經(jīng)濟條件，因地制宜地采取了一系列發(fā)展生產(chǎn)的得力措施，使北伐軍資基本上就地得到了解決，諸葛亮死后，蜀軍撤退，魏軍還在蜀營中“獲其圖書、糧谷甚眾”。這正說明了諸葛亮休士勸農(nóng)，實行軍屯耕戰(zhàn)的效果是顯著的。當(dāng)?shù)厝嗣裆詈昧?，就可以招來更多的人口，使地廣人稀的漢中重新得到發(fā)展，逐步到達人多、糧多的良性循環(huán)，使百姓“安其居，樂其業(yè)”。只有富國強兵，才能維護統(tǒng)治階級的長治久安。經(jīng)諸葛亮“踵跡增筑”的“山河堰”等水利工程至今還是漢中地區(qū)灌溉面積最大的水利工程。據(jù)李儀祉先生考察而知，“山河堰尚灌褒城田八千余畝，灌南鄭縣田三萬零六百余畝，灌酒縣七千余畝，共四萬六千余畝。”漢中

8、市的六大名池，至今仍被利用。據(jù)考古調(diào)查統(tǒng)計，全區(qū)至今尚保留有漢以來的古堰七十多處，一些堰渠經(jīng)歷代使用維修，一直延用至今。同時各地在繼承和學(xué)習(xí)古代開發(fā)利用水利資源經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，又不斷增修了大批塘、庫、陂池等水利設(shè)施。僅勉縣就增修了能蓄十萬立方水的水庫三十七個；塘與陂池達三百多個；冬水田至今仍有五萬多畝。 高中小組課題研究結(jié)題報告展人人 物物 簡簡 介介諸葛亮諸葛亮字字孔明孔明，號，號臥龍臥龍 瑯琊瑯琊陽都陽都（今山東（今山東臨沂市臨沂市沂南縣）人沂南縣）人 三國三國時期時期蜀漢蜀漢丞相丞相 出生于公元出生于公元181年農(nóng)歷七月二十三年農(nóng)歷七月二十三 其代表作有其代表作有前出師表前出師表、后出師表

9、后出師表、誡子書誡子書等等 猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽杜甫杜甫題武諸廟題武諸廟 高中小組課題研究結(jié)題報告展個人發(fā)明個人發(fā)明 論諸論諸葛亮葛亮木牛流馬木牛流馬【解釋】木制的帶有幌動貨箱的人力步行式運輸器具。【出處】晉陳壽三國志蜀志諸葛亮傳：“亮性長于巧思，損益連弩，木牛流馬，皆出其意。”三國演義中關(guān)于“木牛流馬”的記載：忽一日，長史楊儀入告曰：“即今糧米皆在劍閣，人夫牛馬，搬運不便，如之奈何？”孔明笑曰：“吾已運謀多時也。前者所積木料，并西川收買下的大木，教人制造木牛流馬，搬運糧米，甚是便利。牛馬皆不水食，可以晝夜轉(zhuǎn)運不絕也?！北娊泽@曰：“自古及今，未聞有木牛流馬之事。不知丞相

10、有何妙法，造此奇物？”孔明曰：“吾已令人依法制造，尚未完備。吾今先將造木牛流馬之法，尺寸方圓，長短闊狹，開寫明白，汝等視之?！北姶笙?。1饅頭饅頭話說諸葛亮平定孟獲班師回朝，過瀘水而不得，按習(xí)俗需要拿49個人頭祭祀，次日諸葛亮用面粉合面裹以肉做成人頭狀頂替人頭用以祭祀；自此以后也就有了很多祭祀時除了豬，牛，羊外多了饅頭；另表：饅頭原來是指頂替用來祭祀的俘虜蠻夷的頭，所以是稱為蠻頭，后改用曼頭用以避諱，再后加了食旁成為現(xiàn)在的饅頭?？酌鳠艨酌鳠艨酌鳠粲纸刑鞜?，相傳是由三國時的諸葛孔明（即諸葛亮）所發(fā)明。當(dāng)年，諸葛孔明被司馬懿圍困于陽平，無法派兵出城求救?？酌魉銣曙L(fēng)向，制成會飄浮的紙燈籠，系上求救的訊

11、息，其后果然脫險，于是后世就稱這種燈籠為孔明燈。另一種說法則是這種燈籠的外形像諸葛孔明戴的帽子，因而得名。諸葛連弩諸葛連弩三國時期蜀國的諸葛亮制作了一種連弩，稱作元戎弩，在較 諸葛連弩短時間內(nèi)能發(fā)射十支箭，殺傷力很強，但是體積、重量偏大，單兵無法使用，主要用來防守城池和營塞。八陣圖八陣圖八陣圖分別以天、地、風(fēng)、云、龍、虎、鳥、蛇命名，加上中軍共是九個大陣。 八陣圖中軍由十六個小陣組成，周圍八陣則各以六個小陣組成，共計六十四個小陣。八陣中，天、地、風(fēng)、云為“四正”，龍（青龍）、虎（白虎）、鳥（朱雀）、蛇（螣tng蛇）為“四奇”。另外，尚有二十四陣布于后方，以為機動之用。相傳有周天365種變化。此

12、外傳為諸葛亮發(fā)明的尚有孔明鎖、木獸、地雷等。高中小組課題研究結(jié)題報告展歷史評價歷史評價 論諸論諸葛亮葛亮陳壽三國志：諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精練，物理其本，循名責(zé)實，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹矣。然連年動眾，未能成功，蓋應(yīng)變將略，非其所長歟！袁子：行法嚴而國人悅服，用民盡其力而下不怨。及其兵出入如賓，行不寇，芻蕘者不獵，如在國中。其用兵也，止如山，進退如風(fēng)，兵出之日，天下震動，而人心不憂。亮死至今數(shù)十年，國人歌思，如周人之思召公也，孔子曰“雍也可使南面”，諸葛亮有焉。 高中小組課題研究結(jié)題報告展 此 次 研 究 的 成 果 與 收 獲 論諸論諸葛亮葛亮1.1.更加深入了解了諸葛亮的為人及才略。更加深入了解了諸葛亮的為人及才略。2.2.得出諸葛亮這一人物在當(dāng)今學(xué)生眼中的印象，及他的品質(zhì)和身上所具有的優(yōu)得出諸葛亮這一人物在當(dāng)今學(xué)生眼中的印象，及他的品質(zhì)和身上所具有的優(yōu)點對同學(xué)們?yōu)槿颂幨?，學(xué)習(xí)與生活上產(chǎn)生了怎樣的影響。點對同學(xué)們?yōu)槿颂幨?，學(xué)習(xí)與生活上產(chǎn)生了怎樣的影響。3.3.通過