體育教學(xué)常規(guī)管理制度

1、精選資料可修改編輯中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)管理制度一、教學(xué)計劃第1條 開學(xué)前教師根據(jù)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本校實際， 制訂出可行的所教年級體育教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、場地器材、教學(xué)進度、學(xué)習(xí)評價等。二、備課第2條 個人備課與集體備課相結(jié)合，場地備課與理論備課相結(jié) 合。要注意班級之間教學(xué)場地、器材的協(xié)調(diào)，同年級教學(xué)進度、教學(xué) 要求盡量統(tǒng)一。集體備課后個人寫出教案。第3條 認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確認(rèn)識和把握課 程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)體系，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、場地器 材以及季節(jié)氣候等因素，創(chuàng)造性地進行教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，完整、 具體體現(xiàn)五個領(lǐng)域目標(biāo)。第4條

2、 教案書寫通常采用表格式。教學(xué)目標(biāo)要寫在前面，教案 過程要精心設(shè)計，須將課的內(nèi)容、教學(xué)手段、組織方法與要求、學(xué)生 活動、時間安排、教育滲透等詳略得當(dāng)?shù)乇硎銮宄?。?條 教師要注意教態(tài)，做好服裝、場地、教具的準(zhǔn)備工作， 并提前到課堂。三、課堂教學(xué)精選資料可修改編輯第6條 按時上下課。教態(tài)親切、自然，語言準(zhǔn)確、精煉，口令 清晰、洪亮。示范位置恰當(dāng)。第7條 上課開始，體育委員在指定地點集合整隊，檢查報告人 數(shù)。教師根據(jù)課的內(nèi)容提出目標(biāo)和要求，針對課的內(nèi)容和需求，做好 熱身活動。第8條 教學(xué)目標(biāo)掌握適當(dāng)，教學(xué)重點突出，難點處理恰當(dāng)。講 解與啟發(fā)相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鍛煉，學(xué)會娛樂，學(xué)會健身。第9條 教師

3、要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，要為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的氛 圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。加強學(xué)法指導(dǎo)， 提高學(xué)生自學(xué)自練能力， 讓學(xué)生自主練習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、 情感和價值觀。不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第10條 教師要樹立良好形象，積極參與教學(xué)活動。及時進行教 學(xué)評價，嚴(yán)格要求與教育疏導(dǎo)相結(jié)合。建立平等和諧的師生關(guān)系，營 造嚴(yán)肅活潑的課堂氛圍。第11條 課堂結(jié)構(gòu)要緊湊、連貫、嚴(yán)密。分組練習(xí)要體現(xiàn)分層教 學(xué)，交換練習(xí)組織合理，運動量要適宜。第12條 加強安全教育防范措施， 注意環(huán)境衛(wèi)生和愛護公物的教 育。第13條 利用教學(xué)內(nèi)容，做好運動參與、生理健康、身體健康和 社會適應(yīng)的滲透教育，促

4、進身體、心理、社會適應(yīng)能力等方面得到全 面發(fā)展。精選資料可修改編輯第14條 上課結(jié)束前，要做好放松整理活動，進行小結(jié)。布置作 業(yè)要注意趣味性、實踐性和探究性。安排學(xué)生及時送還器械。四、課后總結(jié)第15條 課后主動征求學(xué)生對課的意見， 對缺課學(xué)生要了解其缺 課原因。第16條 要及時寫好課后小結(jié)，總結(jié)教學(xué)心得體會，積累教學(xué)檢 驗，改進課堂教學(xué)。五、體育活動第17條 體育課后作業(yè)要注意可行性和安全性，注重趣味性、實 踐性和探究性。第18條 按照學(xué)校體育工作條例要求上好早操、 課間操和課外體 育活動，有創(chuàng)造性的開展大課間、 體育樂園活動， 保證學(xué)生每天1小 時的活動時間。第19條 定期組織小型多樣的趣味體育活動、體育達(dá)標(biāo)活動，并 把成績納入對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價中。六、學(xué)習(xí)評價第20條 教師認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)評價工作。通過預(yù)先評價、過程 評價和終結(jié)評價， 了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和 原因，促進精選資料可修改編輯學(xué)生的進步與發(fā)展。第21條 要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、 創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的進步程度。 評價方法可包括學(xué)生自我評價、互相評價、小組評價和師生互評等。第22條 及時使學(xué)生了解評價結(jié)果。既要改變以往的考試、測驗 給學(xué)生造成的壓力， 又要通過評價激勵學(xué)生主動積極的學(xué)習(xí)， 提高學(xué) 習(xí)興趣，使評價成為一種促進學(xué)生積極