《美麗的小興安嶺》的教學(xué)設(shè)計

1、美麗的小興安嶺的教學(xué)設(shè)計授課學(xué)科：_授課年級：_授課教師：_授課時間：_XX學(xué)校（封教學(xué)目標 】1、知識與能力 能正確認讀生字、新詞，理解生詞的意思。 了解有關(guān)小興安嶺的內(nèi)容，自覺地進行語言積累。 培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力和與人合作意識。2、過程與方法 通過引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，反復(fù)品讀，體會小興安嶺的美 景這一主體教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實實訓(xùn)練學(xué)生的語感。 領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點的表達方法。 教師滲透學(xué)習(xí)方法與學(xué)生嘗試實踐相結(jié)合3、情感、態(tài)度、價值觀 激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。第一課時（一）導(dǎo)入1（課前，布置同學(xué)們搜集有關(guān)小興安嶺的資料。 ）請同學(xué)們

2、展 示自己搜集到的有關(guān)資料。2這節(jié)課我們就一起去領(lǐng)略一下小興安嶺的美麗景色。 （板書課 題：美麗的小興安嶺）（二）初步感知課文1第一遍朗讀課文。要求：（1）通讀課文、讀準字音； （2）給各自然段標明序號。2利用或聯(lián)系上下的方法理解有關(guān)詞語。3第二遍朗讀課文。讀前設(shè)問： 這篇課文有幾個自然段？主要告訴了我們什么？ 讀后明確：這篇課文共有6個自然段。主要講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。4把你讀不懂的地方做上記號。（三）質(zhì)疑 課文中還有哪些不懂的地方，請同學(xué)提出來。1學(xué)生提出自學(xué)中不懂的問題，有些問題在學(xué)生的幫助下和老 師的引導(dǎo)下，當堂完成。2教師抓住實質(zhì)性的問題歸納：為什么說“小興

3、安嶺是一座美 麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”？（四）作業(yè) 根據(jù)歸納出的問題進行自學(xué)，思考下列問題： 作者抓住哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你又是 怎樣理解的？第二課時（一）導(dǎo)入今天繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的小興安嶺 。上節(jié)課我們自學(xué)了課文的生 字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，知道了小興安嶺一年四季景色美麗、物產(chǎn)豐富。那么，為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨 大的寶庫呢？（二）學(xué)習(xí)第一自然段1自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什么？ 你是從哪些詞看出來的？你又是怎么理解的？2集體交流。明確：第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹木非常多，也非常 美麗，然后抓住“數(shù)不清”“幾百里連

4、成一片”“綠色的海洋”等詞 語來理解，突出小興安嶺森林廣闊無垠， 一片綠色，非常美麗的特點。3練習(xí)有感情地朗讀第一自然段。（三）學(xué)習(xí)第二自然段1.指名讀，其他同學(xué)思考：你覺得小興安嶺的春天怎么樣？作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？談?wù)勀愕?理解。2集體交流。教師幫助學(xué)生理解并明確：小興安嶺的春天很美麗，作者抓住了 樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來寫，學(xué)生抓住“抽出”“像 一支艦隊”等詞語來理解， 突出春天剛剛到來時， 小興安嶺景色美麗， 生機勃勃的特點。設(shè)問：“樹木抽出新的枝條?！边@句話里“抽出”還可以換成哪 些詞，比較哪個詞用的準確，為什么？明確：“抽出”還可以換成“長出”，“抽出”準確，“抽出” 雖然