遠程開放教育形成性考核管理辦法

1、遠程開放教育形成性考核管理辦法O在現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)中，加強形成性考核是強化素質教育，強化重要措施。形成性考核是指對學習過程的測評，對學習考的課程學習 的階段性考核。其目的是加強對學習過程的指導員和管理，及時反饋 學習信息，指導教學，提高學習者的綜合素質和能力。通過形成性考 核督促學習者的學習，了解學習者的階段性學習情況，有針對性地對 學習者進行個別化輔導和指導。形成性考核包括：平時作業(yè)考核，模擬考試。實驗實習考核， 日?？己怂惴矫妗＞唧w課程所選用的形成性都要該是上述若干考核形 式的綜合。形成性考核成績占課程總成績的百分比為1540%之間。形成性考核成績，統(tǒng)設課由三部分組成：中央電大、省電大和市

2、電中央電大、 省電大所占的形成性考核成績， 主要體現(xiàn)在平時作業(yè) 中。平時作業(yè)管理是課程形成性考核的重要內容，具體包括作業(yè)的布 置、完成、批改、評價和反饋等環(huán)節(jié)。K布負。每門課程的平時作業(yè)一般不少于四次。其中統(tǒng)設課以 中央電大布置為主，省開課以省電大布置的為主，中央電大和省電大 布置作業(yè)不足部分，由市電大布置。布置作業(yè)時，所采用文字資料和 網絡發(fā)布兩種途徑。2、 完成。完成。學生每門課程的平時作業(yè)就有專門的作業(yè)本，作業(yè)就 在教學改革過程管理，提高教學質,深化課程考核方式、方法改革的規(guī)定的時間內完成并上交。在完成作業(yè)的過程中，可以來用學習小 組講座和教師指導的方法，但作業(yè)必須獨立完成，不得抄裝。學

3、生完 成作業(yè)，態(tài)度要認真，書寫要工整。3、 批改。批改。平時作業(yè)由市電大的任課教師批改。平時作業(yè)批改工 作應在學生上交作業(yè)之日起7日內完成。任課教師對學生作業(yè)的 上交情況要認真統(tǒng)計，作業(yè)要全批全改，標明批改時間，并有批語， 評出的成績要真實可信。教師批改作業(yè)時須填寫考核成績表。4、 評價。評價。任課教師在批改學生平時作業(yè)后，要對作業(yè)進行評 價，評價工作應在布置下次作業(yè)前完成。對學生作業(yè)的評價應包括：綜述作業(yè)內容，評價作業(yè)情況，公布作業(yè)上交情況，課堂討論， 個別指導等。5、 反饋。反饋。 在平時作業(yè)教與學的過程中，任課教師在開展課堂 面對面信息交流的基礎上，在積極采用電話,直播課程,電子信 箱,

4、BBS網上討論，主頁發(fā)布和紙張文字材料等手段，與學生建立多種反 饋渠道。6、 平時作業(yè)成績的評定平時作業(yè)成績的評定。任課教師在學生平時作業(yè)成績時，應 遵循如下規(guī)定：學生必須在規(guī)定的時間完成并上交作業(yè)，凡延遲交或不交作業(yè)者, 本次作業(yè)成績?yōu)榱惴帧Ｆ綍r作業(yè)必須由學生本人獨立完成,作業(yè)要抄題，書寫要工 整, 完成要認真。抄襲他人作業(yè)者，本學期本課程作業(yè)記為零分。每門課 程的平時作業(yè)，學生應全部完成，完成作業(yè)量不足60%者，本學期課 程平時作業(yè)成績?yōu)榱惴?。平時作業(yè)的總成績是由四次以上的作業(yè)成績匯總合成的，合 成的成績以百分記。成績合成后，任課教師要在成績單上簽字。在課程形成性考核其他環(huán)節(jié)中，任課教師依據(jù)模擬考試成績、期 中考試成績、課堂測驗、聽課率等方面情況及市電大所掌握分數(shù)，給 出相應的成績，以百分記。課程形成性考核總成績由任課教師依據(jù)平 時作業(yè)成績和其他形成性考核成績綜合評定匯總，成績采用百分制， 并須填寫課程形成性考核情況登記表。課程形成性考核成績，市 電大教學部門在期未考試前兩周報送到教務部門。 課程形成性考核 成績，凡低于60分者，不能參加本課程的期術考試，須在下學期重新 學習本門課程。如果課程形成性考核成績高于或等于60分，課程總 成績不及格者，可以參加下學期期末考試，課程形成性考核成績繼續(xù) 有效。遠程教育試點工作，對我校來說無疑是有益的探索與實踐，加強 理論教學與實