貴州大學(xué)大學(xué)生就業(yè)去向情況調(diào)查分析(DOC30頁)

1、報告題目：貴州大學(xué)大學(xué)生就業(yè)去向情況調(diào)查分析課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學(xué) 院：機(jī)械工程學(xué)院專 業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 年 級：機(jī)自116學(xué) 號: 學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：2013年 月 日論文 成績評語年月日、乙刖（1） 總體現(xiàn)狀31. 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀一：就業(yè)率32. 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀二：人才供過于求33. 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀三：就業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系-3（2） 就業(yè)問題難分析41. 大學(xué)生畢業(yè)自身就業(yè)觀念的限制42. 大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢43. 企業(yè)用人觀念的落后5（3） 緩解大學(xué)生就業(yè)難的對策61. 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)72. 以市場為導(dǎo)向設(shè)置學(xué)校專業(yè)83. 開展職業(yè)生涯規(guī)

2、劃84. 重視創(chuàng)業(yè)教育9結(jié)束 語 9參考文獻(xiàn)11附錄（一）調(diào)查問卷12（二）問卷分析2022（三）心得體會5 / 31貴州大學(xué)大學(xué)生擇業(yè)調(diào)查報告、前言（一）背景:近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢怎么樣？ 據(jù)最近一次的“麥可思2013屆應(yīng)屆大學(xué)生畢 業(yè)流向跟蹤調(diào)查”顯示：應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生簽約進(jìn)程明顯低于上屆同期水平，有實習(xí)（工作經(jīng)歷者）簽約率高。2013大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計近800萬，加上轉(zhuǎn)行和 待業(yè)的往屆生，大學(xué)生求職人員嚴(yán)重堆積， 就業(yè)形勢將不容樂觀。畢業(yè)生供需矛 盾突出是近年來社會公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。雖然企業(yè)招聘的崗位也有增加，但大學(xué)生求職者的增大速度卻更為驚人。從 2001年至2013

3、年，每年的 大學(xué)生求職人員從114萬增加到800萬以上，如此快速增長使得崗位供不應(yīng)求。 但 是，盡管畢業(yè)生們已經(jīng)認(rèn)清了就業(yè)市場的形勢，但他們扎堆一線城市的心態(tài)依然 不變。參加了同濟(jì)大學(xué)招聘會的遼寧勘探隊， 半小時內(nèi)，沒有一名學(xué)生前去投簡 歷。同濟(jì)招聘會上房企不少，恰好與同濟(jì)建筑類專業(yè)相對應(yīng)，可如今房企發(fā)展的 重點均在二、三線城市，也很難吸引名校畢業(yè)生。對此，就業(yè)專家提醒，改變求 職觀念，降低薪金、放棄外企僅是一個方面，改變就業(yè)地區(qū)觀念可能更為重要。從這些數(shù)據(jù)中我們可以看到，大學(xué)生就業(yè)形勢的異常嚴(yán)峻，讓我們意識到就 業(yè)競爭的激烈。同時，也讓我們從現(xiàn)在起就應(yīng)該對人生做一個合理的規(guī)劃和定位。（二）調(diào)

4、查時間：2013.5.10-2013.5.25（三）調(diào)查地點：貴州大學(xué)新校區(qū)（四）調(diào)查對象：在校大學(xué)生（五）調(diào)查目的：了解大學(xué)生就業(yè)去向（六）調(diào)查方法：文獻(xiàn)調(diào)查法、問卷調(diào)查法（七）調(diào)查分工：杜洪才：設(shè)計調(diào)查問題；嚴(yán)靜靜：在調(diào)查地點分發(fā)問卷；任慧童：回收問卷，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。二、正文（一）總體現(xiàn)狀大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀最大的特點是畢業(yè)生總量大、增幅高， 與整體就業(yè)狀況并沒有明顯改善的現(xiàn)狀相矛盾，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀已經(jīng)成為一個不爭的事實，究其原因，主要是人才供給與市場需求錯位，及畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高。如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量以及如何使企業(yè)招聘有一個正確的定位，是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的關(guān)鍵所在。而且大學(xué)畢業(yè)生出現(xiàn)了眼

5、高手低的現(xiàn)象，容易造成 “高不成低不就”的就業(yè)脫環(huán)現(xiàn)象。.1 、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀一：就業(yè)率記者 7月 10日從省教育廳獲悉，至 6月底，全省高校畢業(yè)生已就業(yè)近 26.6萬人，就業(yè)率達(dá)84.85%，與去年相比保持穩(wěn)定。今年，研究生就業(yè)率達(dá) 82.78%，低于本科生和專科生。今年我省有高校畢業(yè)生31.3萬人，比去年少1711人。據(jù)省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，各高校通過畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)基地、固定就業(yè)信息收集支撐點、就業(yè)市場拓展基地等優(yōu)勢資源，為畢業(yè)生就業(yè)提供及時、充足的需求崗位信息。全省各高校組織召開各類雙選會1.83萬余場，接待用人單位5.28萬多家， 提供就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)比例分別為研究生 3.7:1

6、 、本科生 3:1 、高職高專生2.1:1 。.2 、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀二: 人才供過于求過快的大學(xué)擴(kuò)招的確造成了一定的問題，但并不是簡單大學(xué)生供大于求。目前中國高校毛入學(xué)率只有21%，然而西方國家1994 年高校毛入學(xué)率就已經(jīng)超過30%，其中法國、加拿大、美國等7 個國家超過了50%。但是這些國家并沒有因為高等教育進(jìn)入大眾化階段或普及化階段而帶來大規(guī)模的大學(xué)生失業(yè)。所以， 我認(rèn)為就業(yè)難的原因主要有以下幾點1. 畢業(yè)生人數(shù)增加，就業(yè)簽約率下降；2. 企業(yè)倒閉，失業(yè)人員增多；3. 僧多食少，工作崗位競爭激烈；4. 公務(wù)員考試，招錄比例創(chuàng)歷史新低；5. 畢業(yè)生在找工作時，與自己所學(xué)專業(yè)不合；6.部分畢

7、業(yè)生再找工作時，眼高手低。. 3、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀三：就業(yè)水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系大學(xué)的地域性差異，對學(xué)生的大學(xué)生的就業(yè)率也有較大的影響。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)字顯示，東部地區(qū)高?！耙押灱s”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為 62.43，中部地區(qū)高?！耙押灱s”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為 47.88，西部地區(qū)高校這類學(xué)生比例為 41.73，東北地區(qū)比例為43.39。東部、中部、西部和東北部四個地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布，表明大學(xué)生總體就業(yè)水平與大學(xué)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性。（二）就業(yè)問題難分析.1 、大學(xué)畢業(yè)生自身就業(yè)觀念的限制大學(xué)生自身定位很高，都希望找收入高、待遇好的單位。由于

8、我國不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點發(fā)達(dá)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加，而自愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的卻很少。其實現(xiàn)在我國很多地方都需要大學(xué)畢業(yè)生，比如基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，大學(xué)生“高不成、低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難與就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題直接相關(guān)，由于引發(fā)了地域性就業(yè)差距拉大，無業(yè)可就或有業(yè)不就的情況并存，人才過剩與大學(xué)生低就業(yè)率并存。.2 、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，如不少大學(xué)生學(xué)習(xí)

9、不認(rèn)真，動手能力差，缺乏實踐經(jīng)驗，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。還有一些大學(xué)生誠信缺失，不少畢業(yè)生求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書，不刻苦的學(xué)生則通過投機(jī)取巧或造價來騙取企業(yè)初步信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。5 / 31.3 、企業(yè)用人觀的落后首先，過分關(guān)注文憑。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費，比如有些單位招聘計算機(jī)軟件研究生僅用于本單位的打字等簡單文字處理。 現(xiàn)實工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號，不少本科或大專學(xué)生的業(yè)務(wù)能力不比研究生差。再者，生

10、源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密聯(lián)系，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一些人際關(guān)系網(wǎng)等。選用人才時優(yōu)先考慮本地人才。甚至有些地方政府招聘公務(wù)員時也存在生源地域歧視，實行地區(qū)保護(hù)主義，不利于大學(xué)生公平競爭。最后，過分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，不少企業(yè)經(jīng)營有困難，急于招聘某一方面的能人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化，而一般的大學(xué)生則無法滿足用人單位的要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其經(jīng)驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的，大學(xué)生有較高的理論水平，只要經(jīng)過短期實踐即能勝任工作崗位。# / 31（三）緩解大學(xué)生就業(yè)難的對策本次進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查共選取10

11、0 個大學(xué)生樣本。調(diào)查對象為我校的大學(xué)生。有關(guān)報告指出，中國勞動力人口數(shù)量龐大對就業(yè)造成了巨大壓力。 中國每年新增勞動人口在2000 萬上下。 由于教育容量有限，每年需要就業(yè)的新增勞動人口則在1000萬至1600萬之間。 由于大學(xué)生們?nèi)狈ぷ鹘?jīng)驗，在勞動力市場上競爭力不強(qiáng)。在勞動力市場供大于求的情況下，大學(xué)生就業(yè)問題愈發(fā)突出。這是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代，也是一個不同于以往任何時代的全新的就業(yè)時代。求職擇業(yè)對當(dāng)代大學(xué)生來說是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，又是沉重的壓力。針對本次大27 / 31學(xué)生就業(yè)去向調(diào)查結(jié)果，我們建議1、學(xué)校應(yīng)滿腔熱情地做好畢業(yè)生的思想工作，加強(qiáng)就業(yè)指

12、導(dǎo)。唱響主旋律，樹立就業(yè)新理念。要教育學(xué)生用正確的世界觀指導(dǎo)人生觀，用良好的擇業(yè)觀體現(xiàn)價值觀。明確人生在世的第一要務(wù)是奮斗、拼搏， 體現(xiàn)自身的價值為社會做出貢獻(xiàn)應(yīng)成為當(dāng)代青年孜孜不倦的追求。學(xué)校要實現(xiàn)畢業(yè)生擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變： “從一步到位向就業(yè)后擇業(yè)的轉(zhuǎn)變”、“從被動就業(yè)向自主創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變”、“從國營向民營的轉(zhuǎn)變”、“從東部向西部的轉(zhuǎn)變”、“從白領(lǐng)向藍(lán)領(lǐng)灰領(lǐng)的轉(zhuǎn)變”、“從專心考研向兩手準(zhǔn)備的轉(zhuǎn)變”等。學(xué)校要引導(dǎo)畢業(yè)生到社會最需要的地方就業(yè)，到祖國最需要的地方去干一番事業(yè)，到基層去鍛煉成長，到中小企業(yè)去建功立業(yè)。鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，艱苦創(chuàng)業(yè)。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心是幫助畢業(yè)生更好地從學(xué)校走向社會的中介服務(wù)

13、機(jī)構(gòu)。地方高校的就業(yè)指導(dǎo)中心首先應(yīng)該成為畢業(yè)生就業(yè)過程中的指導(dǎo)性部門，在樹立正確的求職觀和求職技巧等方面給予他們充分的幫助， 能提供系統(tǒng)指導(dǎo)使他們能處理好理想與現(xiàn)實的關(guān)系，克服就業(yè)過程中的一些困難。就業(yè)指導(dǎo)中心特別應(yīng)在畢業(yè)生的雙向選擇中發(fā)揮提供和傳遞信息的作用。2、學(xué)校要著力調(diào)整與就業(yè)市場不相適應(yīng)的專業(yè)和課程以市場為導(dǎo)向設(shè)置學(xué)校專業(yè)，以就業(yè)為重點調(diào)整專業(yè)課程，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下辦學(xué)的一條基本指導(dǎo)思想。誰先適應(yīng)，誰先得益?！罢猩?，教學(xué)，就業(yè)”再也不是孤立的三個環(huán)節(jié)，而是一個聯(lián)動的整體。教育部宣布要從2005 年起把招生指標(biāo)適度與就業(yè)掛鉤，就業(yè)要作為高校教學(xué)質(zhì)量評估體系的核心指標(biāo)，實現(xiàn)一票否

14、決，就是一個強(qiáng)有力的信號，所以， 對與市場適應(yīng)度不高的專業(yè)要進(jìn)行停、調(diào)、 掛，與就業(yè)市場吻合度低的課程要實行刪、減、除，以適應(yīng)就業(yè)形勢和學(xué)校發(fā)展的需要。3、開展職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)教育從入學(xué)抓起只抓大學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的就業(yè)指導(dǎo)是臨陣磨槍，大學(xué)生的成功就業(yè)，歸根到底憑的是心理素質(zhì)、做事能力。而要解決大學(xué)生的就業(yè)能力問題，而必須從整個在校期間抓起。從大一到大四，分階段開展大學(xué)生自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)心理等方面的課程和指導(dǎo)活動，將職業(yè)規(guī)劃與擇業(yè)培訓(xùn)納入教學(xué)內(nèi)容，通過問卷調(diào)查、專題講座、經(jīng)驗交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生對大學(xué)階段、 人生進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，進(jìn)而增強(qiáng)就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的核心競爭力。 即使在畢業(yè)環(huán)節(jié)，畢業(yè)

15、生求職也不能將擇業(yè)停留在自己的想象中， 而必須和現(xiàn)實結(jié)合，知道社會需要什么，根據(jù)自己的興趣、特質(zhì)、能力、 精力等進(jìn)行客觀的自我評估，對職業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境進(jìn)行分析，確立正確可行的職業(yè)方向，提高求職成功率。4、加強(qiáng)和重視創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，本次調(diào)查顯示3% 的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，這說明現(xiàn)在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識還沒有完全喚醒。要把創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置為公共必修課，要注重新穎和實用，可以開展“模擬公司”、“實例引導(dǎo)”、“創(chuàng)業(yè)茶座”等特殊教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。還要定期舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、科研競賽，在學(xué)校營造出濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。三、結(jié)束語關(guān)于“大學(xué)生擇

16、業(yè)意向”的調(diào)查實踐終于在我們毛概實踐小組 3個成員的努力下結(jié)束了。本次調(diào)查的時間雖然只有短短的20 天，但是卻讓我們都難以忘懷。這次調(diào)查不僅讓我們學(xué)到很多，同時也讓我們小組成員間更加了解，能夠在這樣的一個實踐小組中，我們感到非常的開心。我們完成了對調(diào)查問卷的設(shè)計，發(fā)放和回收；然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，了解大學(xué)生就業(yè)去向的情況及發(fā)現(xiàn)問題，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出了我們的思考和參考建議。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生對于自己的就業(yè)前景表示擔(dān)憂，并且可以想象，現(xiàn)在大學(xué)生的主要壓力就來源于就業(yè)問題，如何找到一個好的工作困擾著很多大學(xué)生。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生對于自己的專業(yè)技能都不是很滿意，而矛盾的是大部

17、分學(xué)生又認(rèn)為專業(yè)技能對于就業(yè)很重要，這就為很多大學(xué)生敲響了警鐘整個實踐調(diào)查過程中，我們的體會有以下幾點體會：首先， 親身體會到了團(tuán)隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟是有限的， 好的團(tuán)隊合作會達(dá)到事半功倍的效果，勝過同樣人數(shù)的個人奮戰(zhàn)，問卷設(shè)計，發(fā)放問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，搜索相關(guān)資料，完成報告等活動，大家密切配合，使這次調(diào)查活動順利完成。同時，使我們感受到了團(tuán)隊精神的魅力所在，也使我們提高了適應(yīng)團(tuán)隊的能力。其次， 通過這次的調(diào)查活動，我們了解到了新校區(qū)學(xué)生就業(yè)情況，不僅是給讀者的一個參考建議，也是給我們自己的一個建議，我們會根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題改善自己，幫助身邊的同學(xué)，學(xué)習(xí)對未來的生活有著深重的影響

18、。最后，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多。就在這次的調(diào)查活動中，問卷的設(shè)計，數(shù)據(jù)的分析等階段我們依然會存在某種迷茫的狀態(tài)，由此，我們只希望在以后的各種學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)更多的知識，逐步完善自我。由于經(jīng)驗不足，調(diào)查的范圍有一定局限性，不一定都是當(dāng)今大學(xué)生的現(xiàn)狀。有點可能還沒有調(diào)查到，有的有可能言過其實，但是大體上還是能反映我們大學(xué)生的基本情況。鑒于閱歷和學(xué)識有限，報告中可能會有某些方面的不足，請老師給予指正，并提出好的建議。四、參考文獻(xiàn): 1 董妙玲 . 大學(xué)生擇業(yè)觀念與技能培養(yǎng)M . 鄭州 :河南人民出版社, 2003. 2 胡解旺 . 大學(xué)生就業(yè)報告 R . 北京 : 中央編譯出版社 , 2004. 3

19、張 凱 . 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)對策分析 4 孫立峰 . 論高等教育大眾化與大學(xué)生就業(yè) J . 社 科縱橫 , 2003, (3). 5 任江林 . 關(guān)于提高大學(xué)生就業(yè)能力的幾點思考附錄一： 大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查問卷大學(xué)生就業(yè)觀念和就業(yè)意向調(diào)查問卷為了真實了解當(dāng)前形勢下大學(xué)生就業(yè)心理和就業(yè)意識，分析就業(yè)前景，幫助大學(xué)生樹立健康的就業(yè)心態(tài)和正確的擇業(yè)觀，現(xiàn)設(shè)計了一份調(diào)查問卷對貴大新校區(qū)學(xué)生就業(yè)意向進(jìn)行問 卷調(diào)查，希望能得到你的大力支持，為你我未來的就業(yè)之路起到一定的積極幫助作用。多謝合作。1、你所在年級（）*A大一B、大二C大三D大四2、你所讀專業(yè)的類別是（）*A理科B、工科C文科D醫(yī)科E、其

20、他3.你是從什么時候開始考慮就業(yè)問題的（）*A.大一B.大二C. C.大三D. D.大四4.你現(xiàn)在主要從哪方面開始為就業(yè)做準(zhǔn)備()*A. A.認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識B. B.考取各種資格證書C. C.積極參加社會活動D. D.經(jīng)常了解就業(yè)信息5、你的家庭所在地()*A大城市B、中小城市C鄉(xiāng)鎮(zhèn)D農(nóng)村6、你的家庭經(jīng)濟(jì)狀況在當(dāng)?shù)氐乃?)*A很好B、較好C 一般E. D較差7、你對當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識是()*A、很樂觀，覺得能順利就業(yè)B、比較樂觀，覺得能比較順利就業(yè)C形勢非常嚴(yán)峻，就業(yè)難度大D不清楚當(dāng)前就業(yè)形勢8 .如何看待專業(yè)是否對口問題（）*A. A.專業(yè)不對口則不予考慮 B.先就業(yè)再考慮E C.不在乎

21、專業(yè)是否對口，只要有發(fā)展機(jī)會9 .你對自己專業(yè)的滿意程度（）*A.很滿意1B.滿意C. C. 一般10、如果就業(yè)形勢嚴(yán)峻，你認(rèn)為就業(yè)難度大的可能原因是* * 多選題A、畢業(yè)生人數(shù)過多，社會提供的就業(yè)崗位不足B、單位用人觀念不正確C所學(xué)專業(yè)社會需求量小且適應(yīng)性不強(qiáng)D自身綜合能力和素質(zhì)不適應(yīng)E、存在其他原因11、面臨就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢，你的就業(yè)態(tài)度是 （）*A先擇業(yè)再就業(yè)B、先就業(yè)后擇業(yè)C期望就業(yè)形勢好轉(zhuǎn)D焦急、茫然12、如果到畢業(yè)時還沒找到令你滿意的工作， 你準(zhǔn)備怎么辦？（）* *A、降低條件，隨便找一家單位先就業(yè)B、不著急繼續(xù)找C邊打工，邊尋找D等父母或親友安排E、自主創(chuàng)業(yè)13、你在選擇職業(yè)時優(yōu)

22、先考慮下列哪些因素？ （）* 多選題A個人發(fā)展機(jī)會B、薪酬待遇C專業(yè)對口D工作環(huán)境一 E、為社會發(fā)展做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)個人理想和價值F、社會地位14、你認(rèn)為下列哪些能力對將來就業(yè)是有利的？（）* * 多選題A表達(dá)能力B、團(tuán)隊協(xié)作能力C專業(yè)能力D創(chuàng)新能力E、管理能力F、社交能力G實踐能力15、你畢業(yè)后的打算是（）*A準(zhǔn)備升學(xué)，提高自己B、選擇單位，直接就業(yè)C自主創(chuàng)業(yè)D其他打算16、如果選擇就業(yè)，你會通過什么方式實現(xiàn)就業(yè)？（）*A自主尋訪B、人才市場洽談C學(xué)校推薦D家長親友推薦17、如果畢業(yè)后直接就業(yè)，你期望的就業(yè)單位性質(zhì)是（）*A政府機(jī)關(guān)B、外資企業(yè)C國有企業(yè)D私營企業(yè)E、創(chuàng)業(yè)F、無所謂18.你覺得自

23、己面對就業(yè)挑戰(zhàn)最需要哪方面的幫助（）*0 A.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)B.求職禮儀面試技巧0 C.國家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策解讀0D.就業(yè)心理輔導(dǎo)19、你在選擇單位時看中的用人單位的條件是哪些？（）* 多選題A專業(yè)對口B、單位地域環(huán)境C單位發(fā)展前景D單位薪資待遇E、單位社會聲望F、單位規(guī)模大小G其他條件20、如果選擇就業(yè)，你期望的起始月薪是（）*A A 月薪 <1500B B 1500< 月薪 <2500C C 2500< 月薪 <3500期D月薪>350021、你更傾向于從事何種工作？ （）*A待遇好，穩(wěn)定B、符合自己興趣，有發(fā)展空間C專業(yè)對口D沒有特定目標(biāo)22

24、.畢業(yè)后你會選擇在哪里就業(yè)()*© A.沿海發(fā)達(dá)地區(qū)虱B. 一般城市C.西部地區(qū)nD.家鄉(xiāng)23 .你選擇上述地區(qū)的原因()*0 A.有較大的發(fā)展空間 nB.經(jīng)濟(jì)條件好0 C.良好的人才政策D. D.回報家鄉(xiāng)24 .畢業(yè)后你會選擇哪種方式找工作()*0 A.遵循父母或親戚的意見nB.自己去人才市場找工作E C.在網(wǎng)上投簡歷再去公司° D.朋友介紹25 .你選擇工作首先考慮的因素()*C A.工資福利B.地理因素C.就業(yè)前景D.個人喜好26 .畢業(yè)后你會選擇在哪種單位就業(yè)()*A.私營企業(yè)B. B.國有企業(yè)國C.外貿(mào)企業(yè)D.事業(yè)單位27 .你認(rèn)為決定就業(yè)成敗的最主要因素()*A

25、.名校及高學(xué)歷B.具備多項技能證書C.有工作經(jīng)驗D.運氣28 .你希望我們的調(diào)查能為你們的就業(yè)帶來什么好的幫助再次感謝您的參與，祝您學(xué)業(yè)有成，身體健康，平安快樂!附錄二：問卷分析ABCDEFG125%43%32%223%34%27%16%38%59%33%423%33%28%15%539%16%19%16%616%33%32%17%752%15%21%11%819%69%12%953%21%26%1020%15%19%17%29%1119%21%51%9%1253%14%6%24%3%1330%16%24%11%10%9%1425%10%12%14%12%13%14%1550%36%5%9%1

26、648%27%21%4%179%26%33%21%5%6%1833%21%23%23%1928%19%21%12%5%9%5%2015%33%30%22%214%75%10%11%2247%5%37%11%2346%23%18%13%2415%54%13%18%2533%25%28%142633%21%16%29%2734%26%35%5%1、大學(xué)生擇業(yè)意向的調(diào)查分析有超過一半的大學(xué)生在擇業(yè)時最注重發(fā)展前景，也就是說，大學(xué)生認(rèn)為所選單位的發(fā)展前景和自己本身在這個單位和行業(yè)的發(fā)展前景是最重要的。其次，由于薪水的高低成為社會階層的重要標(biāo)志, 薪水高低影響大學(xué)生今后生活質(zhì)量的高低及資本投資的資金來源

27、問題, 所以大學(xué)生也非常看重薪水問題。2、在對就業(yè)單位的選擇傾向上, 有 21%的大學(xué)生愿意去國有企業(yè) , 16%的大學(xué)生愿意選擇合資與外資企業(yè)單位, 有 29%的大學(xué)生愿意去事業(yè)單位。隨著就業(yè)競爭日趨激烈, 崗位變換愈加普遍, 大學(xué)生更愿意找相對穩(wěn)定的工作。15%的大學(xué)生就業(yè)期望起始月薪在1500 元以下 ,33%期望起始月薪在1500 元 2500 元， 2500元 3500元起始月薪的有30%， 22%的大學(xué)生希望起始月薪在3500 元以上?？梢姶髮W(xué)生的就業(yè)心態(tài)總體比較自信。3、 大學(xué)生處于個體成長的特殊發(fā)展階段, 學(xué)校應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育, 幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計、進(jìn)行個體的

28、自我定位、確立職業(yè)生涯目標(biāo)、選擇職業(yè)生涯角色、尋求最佳職業(yè)生涯發(fā)展途徑。4、 54%的大學(xué)生認(rèn)為找到工作的原因是自己的能力強(qiáng)和個人比較努力。 15% 的大學(xué)生認(rèn)為是父母的人際關(guān)系，有18%的大學(xué)生認(rèn)為是社會關(guān)系（國家政策）。絕大部分大學(xué)生把找不到工作歸因于自身因素。這說明大學(xué)生能夠面對現(xiàn)實, 比較客觀、理智地分析就業(yè)成敗的原因。5、大學(xué)生最愿選擇的就業(yè)途徑是學(xué)校推薦，通過自己的能力取得工作崗位, 其次是勞動力市場和親友介紹，有一部分大學(xué)生通過社會實踐獲得就業(yè)機(jī)會。附錄三：本次實踐課調(diào)查過程的心得體會心得體會（一）經(jīng)過這次對貴州大學(xué)大學(xué)生就業(yè)傾向的調(diào)查后，我感覺自己有不少的收獲，從中也發(fā)現(xiàn)了不少

29、目前大學(xué)生存在的問題。下面是我對調(diào)查結(jié)果的一些感想。首先， 經(jīng)我們隊貴州大學(xué)東區(qū)和西區(qū)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北區(qū)的管理類專業(yè)、 西區(qū)的工程和機(jī)械的技術(shù)類專業(yè)。這些專業(yè)在貴州大學(xué)內(nèi)的就業(yè)都比較高，但是出來工作的待遇不很很高。沒有很大的發(fā)展空間。所以要在這些領(lǐng)域有所成就，就不能只滿足于學(xué)會，而要學(xué)精，只有這樣， 才可以為自己贏得一席之地。所以大學(xué)生就業(yè)傾向應(yīng)該向高層次的發(fā)展。其次， 經(jīng)我們隊貴州大學(xué)東區(qū)和西區(qū)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于貴州大學(xué)的學(xué)生有許多是貴州省人，不少的大學(xué)生，都希望留在在貴州工作，都避開了像上海、北京、深圳這樣的經(jīng)濟(jì)大城市，而是傾向于自己家附近。怎么說呢，這樣的選擇不能說不好，也可能在許多家長眼中

30、，能在家門口工作是一件很圓滿的事，自己也比較放心。但應(yīng)該就是父母的這種思想，使得孩子從小就沒有了前往大城市工作與發(fā)展的意識與思想， 這在很大程度上算不算是扼殺了孩子的抱負(fù)心呢？所以我認(rèn)為我們應(yīng)該多出去看看，畢竟貴州省相對外省比較閉塞，出去了解最新的知識，開闊視野。對我們以后的發(fā)展還是有好處。然后，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，專業(yè)與工作的不對口的問題中，大多的大學(xué)生選擇了“先就業(yè)，后改專業(yè)”的思維。從這個結(jié)果上來看，我們可以得出一個結(jié)論：在今后的大學(xué)生就業(yè)中，會有很大部分學(xué)生傾向于與自己專業(yè)不同，甚至背道而馳的專業(yè)工作。確實，如今就業(yè)形勢如此緊張，自己有一技專業(yè)之長固然是好的，但往往事與愿違，不可能人人都能找

31、到與自己專業(yè)貼合的工作，而且可以說大部分出來就業(yè)的大學(xué)生都會面臨如此問題。因此，選擇一個工作，就不僅僅局限于自己專業(yè)了。這很讓人無奈，也不免流露了當(dāng)代大學(xué)生再就業(yè)苦澀的同時，還是蠻有信心的，是啊，已經(jīng)不對口了，在埋怨也于事無補(bǔ)，相信自己一定以克服的！最后， 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不在少數(shù)的大學(xué)生不約而同的選擇了政府機(jī)關(guān)和國有單位。看來政府機(jī)關(guān)和國有單位又要換一批新鮮血液了。不過說實話，政府機(jī)關(guān)和國有單位有國家財政作為后盾，確實能給大學(xué)生就業(yè)提供長久穩(wěn)固的保障。就目前來講，從公務(wù)員考試的情況來看， 就已經(jīng)體現(xiàn)出政府機(jī)關(guān)招聘的困難程度，而考研在考公務(wù)員面前也只能算是小兒科了?？磥?，想在政府機(jī)關(guān)就職的，還是

32、需要格外的努力了。經(jīng)過這次事件社會調(diào)查活動來后，我覺得自己受益匪淺。不但磨練了我的膽識，同時也提升了自己處理問題的能力，增強(qiáng)了自信心，盡管要面臨許多調(diào)查的困難，嘗到了一些苦頭，但更重要的是，通過這次實踐活動，我感受到了認(rèn)真做好一件事的幸福，以及在自己的努力下， 取得一定成果的幸福感，我想這份磨練與體驗應(yīng)該是我此次實踐活動最大的收獲吧！嚴(yán)靜靜心得體會（二）關(guān)于“大學(xué)生就業(yè)意向”的調(diào)查實踐終于在我們毛概實踐小組 3個成員的努力下結(jié)束了。本次調(diào)查的時間雖然只有短短的幾周，但是在幾周的時間里我們學(xué)到了不少東西。在調(diào)查的進(jìn)行中，我們小組成員之間學(xué)會了相互信任，學(xué)會了分工合作，沒有相互信任就沒有分工合作。

33、此次調(diào)查，我們主要以問卷的形式對貴州大學(xué)新校區(qū)的學(xué)生展開關(guān)于“大學(xué)生就業(yè)意向”的調(diào)查。在調(diào)查過程中，我們不僅基本了解了貴州大學(xué)新校區(qū)學(xué)生對于就業(yè)的意向，更加鍛煉了我們團(tuán)隊的協(xié)作能力和表達(dá)交流能力。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有的大學(xué)生對于自己的就業(yè)前景表示擔(dān)憂，由此可以想象到，現(xiàn)在大學(xué)生的主要壓力就來源于就業(yè)問題，如何找到一個好的工作困擾著很多大學(xué)生。同時， 我們發(fā)現(xiàn)有一部分大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)不滿意，有的大學(xué)生還在迷茫中，他們認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)專業(yè)技能顯得不是那么重要，只要能得到畢業(yè)證就行。我認(rèn)為這是錯誤的想法，在大學(xué)期間，一定要扎實自己的專業(yè)技能，這樣才能為自己以后的發(fā)展鋪平道路。找到一個好工作對于大學(xué)生是何等的重要，現(xiàn)在很多人都在說著“畢業(yè)就等于失業(yè)”、 “找不到工作就考研”等等之類的話，我身邊的有的朋友就選擇去考研。這或許確實反映了一點社會現(xiàn)實，但究其更本可知考研似乎成了大學(xué)生畏懼社會，逃避社會的一個避風(fēng)港。在調(diào)查問卷的整理過程中，通過對問卷的分析，我發(fā)現(xiàn)有的畢業(yè)生對自己的期望有點高，畢業(yè)的起始月薪3500 元以上。以我們機(jī)械